請(qǐng)你比較一下兩個(gè)“守恒定律”的表述和應(yīng)用,完成下面的填空和計(jì)算:
(1)參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,______反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.這個(gè)規(guī)律就叫做質(zhì)量守恒定律.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,寫化學(xué)反應(yīng)方程式時(shí),“等號(hào)”兩邊各原子的數(shù)目______.
(2)能量既不會(huì)消滅,也不會(huì)創(chuàng)生,它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中,______保持不變.這個(gè)規(guī)律叫做能量守恒定律.
(3)計(jì)算:根據(jù)能量守恒定律,如果圖中的那個(gè)小孩開始滑下時(shí)具有1400J機(jī)械能,而滑到中點(diǎn)時(shí)他只剩下1150J機(jī)械能,那么滑到滑梯底端時(shí)他的動(dòng)能為多少(計(jì)算時(shí)設(shè)他受到的摩擦力大小不變)?整個(gè)過程有多少機(jī)械能轉(zhuǎn)化為熱能?

【答案】分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的定義回答;
(2)通過理解能量守恒,可確定能量總和不變;
(3)根據(jù)能量守恒和能量的轉(zhuǎn)換方式分析.
解答:解:(1)反應(yīng)物的總質(zhì)量等于反應(yīng)后生成物的總質(zhì)量,體現(xiàn)在微觀上就是反應(yīng)前后各元素的原子個(gè)數(shù)相等.
(2)根據(jù)能量不會(huì)消失的規(guī)律,能量的總量是保持不變的.
(3)根據(jù)能量守恒定律,依題意,滑行一半路程所放出的熱能為Q1=1400J-1150J=250J由于摩擦阻力的大小不變,在另一半路程還將有同樣多的熱能放出,即Q2=Q1=250J故知:整個(gè)過程有Q=Q1+Q2=500J機(jī)械能轉(zhuǎn)化為熱能所以滑到滑梯底端時(shí),他還剩下的機(jī)械能為1400J-500J=900了在底端,他的勢(shì)能為零,所剩下的機(jī)械能即為他的動(dòng)能.
故答案為:
(1)等于;必須相等;
(2)能量總和不變;
(3)動(dòng)能為900J,500J機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮埽?br />點(diǎn)評(píng):從質(zhì)量守恒定律的規(guī)律推斷出能量守恒定律,并進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的能力,此題難度偏大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

12、氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,可以與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).氧氣的這一特性,使氧氣在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用;也正是由于氧氣的這一性質(zhì),人們?yōu)榱松a(chǎn)和生活的需要,在某些情況下,要使物質(zhì)與氧氣隔絕.請(qǐng)你從以上兩個(gè)方面各舉一例予以說明.應(yīng)用氧氣:
呼吸;燃燒
;隔絕氧氣:
滅火;刷漆防銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

3、請(qǐng)你比較一下兩個(gè)“守恒定律”的表述和應(yīng)用,完成下面的填空和計(jì)算:
(1)參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,
等于
反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.這個(gè)規(guī)律就叫做質(zhì)量守恒定律.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,寫化學(xué)反應(yīng)方程式時(shí),“等號(hào)”兩邊各原子的數(shù)目
必須相等

(2)能量既不會(huì)消滅,也不會(huì)創(chuàng)生,它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中,
能量的總和
保持不變.這個(gè)規(guī)律叫做能量守恒定律.
(3)計(jì)算:根據(jù)能量守恒定律,如果圖中的那個(gè)小孩開始滑下時(shí)具有1400J機(jī)械能,而滑到中點(diǎn)時(shí)他只剩下1150J機(jī)械能,那么滑到滑梯底端時(shí)他的動(dòng)能為多少(計(jì)算時(shí)設(shè)他受到的摩擦力大小不變)?整個(gè)過程有多少機(jī)械能轉(zhuǎn)化為熱能?

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科目:初中化學(xué) 來源:黃岡中學(xué)作業(yè)本九年級(jí)  化學(xué)上冊(cè) 題型:038

請(qǐng)你比較一下兩個(gè)“守恒定律”的表述和應(yīng)用,完成下面的填空和計(jì)算.

(1)參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和________反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,這個(gè)規(guī)律就叫做質(zhì)量守恒定理.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,寫化學(xué)反應(yīng)方程式時(shí),“等號(hào)”兩邊各原子的數(shù)目________;

(2)能量既不會(huì)消滅,也不會(huì)創(chuàng)生,它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,而在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中,________保持不變,這個(gè)規(guī)律叫做能量守恒定律;

(3)計(jì)算:根據(jù)能量守恒定律,如果如圖所示中的那個(gè)小孩開始滑下時(shí)具有1400J機(jī)械能,而滑到中點(diǎn)時(shí)他只剩下1150J機(jī)械能,那么滑到滑梯底端時(shí)他的動(dòng)能為多少(設(shè)他受到的摩擦力大小不變)?整個(gè)過程有多少機(jī)械能轉(zhuǎn)化為熱能?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

請(qǐng)你比較一下兩個(gè)“守恒定律”的表述和應(yīng)用,完成下面的填空和計(jì)算:
(1)參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,______反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.這個(gè)規(guī)律就叫做質(zhì)量守恒定律.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,寫化學(xué)反應(yīng)方程式時(shí),“等號(hào)”兩邊各原子的數(shù)目______.
(2)能量既不會(huì)消滅,也不會(huì)創(chuàng)生,它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中,______保持不變.這個(gè)規(guī)律叫做能量守恒定律.
(3)計(jì)算:根據(jù)能量守恒定律,如果圖中的那個(gè)小孩開始滑下時(shí)具有1400J機(jī)械能,而滑到中點(diǎn)時(shí)他只剩下1150J機(jī)械能,那么滑到滑梯底端時(shí)他的動(dòng)能為多少(計(jì)算時(shí)設(shè)他受到的摩擦力大小不變)?整個(gè)過程有多少機(jī)械能轉(zhuǎn)化為熱能?

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