18．下列因素會(huì)對燃燒產(chǎn)生影響，請分析說明會(huì)產(chǎn)生說明影響，并舉例說明．
（1）氧氣濃度的大小．
（2）可燃物的干燥程度．

分析 燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn)；結(jié)合氧氣濃度越大，燃燒越劇烈；干的可燃物比濕的更易燃燒；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）氧氣濃度越大，氧分子與可燃物接觸的面積越大，物質(zhì)燃燒的更劇烈，如鐵絲在空氣中不能燃燒，但在氧氣中則劇烈燃燒，火星四射（合理即可）．（2）干的可燃物比濕的更易燃燒，可燃物越干燥，越易燃，如干草比濕草更容易燃燒（合理即可）．
故答案為：（1）氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，如鐵絲在空氣中不能燃燒，但在氧氣中則劇烈燃燒，火星四射（合理即可）．
（2）可燃物越干燥，越易燃，如干草比濕草更容易燃燒（合理即可）．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查影響燃燒的因素，掌握燃燒的條件并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書簽”時(shí)，需要將樹葉放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸，如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過程：

（1）圖1中儀器a的名稱是燒杯，寫出該儀器的另一種用途較大量的試劑的反應(yīng)容器．
（2）操作B中，必須將氫氧化鈉固體放在燒杯里，并置于托盤天平左盤（填“左”或“右”）進(jìn)行稱量．
（3）操作D中，用量筒量取所需體積的蒸餾水時(shí)還用到膠頭滴管（填寫儀器名稱），某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時(shí)的視線如圖2所示，若其他操作正確，則會(huì)造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小（填寫“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
（4）如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要先用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液．
（5）制作“葉脈書簽”結(jié)束后，劉強(qiáng)同學(xué)想繼續(xù)測定廢液的酸堿度，下列用品不需要的是c（填寫字母標(biāo)號(hào)）．
a．玻璃棒   b．pH試紙   c．酚酞試液   d．白瓷板（或玻璃片）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，同學(xué)們在對酸和堿的性質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

（1）酸和堿的組成中都含有氫元素，如圖1是氫在元素周期表中的一些信息，下列說法中錯(cuò)誤的是C．
A．氫元素屬于非金屬元素       B．氫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為1
C．氫原子的質(zhì)量為1.008       D、氫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
（2）如圖2是某種高濃度鹽酸試劑瓶標(biāo)簽上的部分內(nèi)容．若要配制120g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.6%的稀鹽酸溶液，需要量取該鹽酸的體積為40mL
（3）盛裝燒堿溶液的試劑瓶不能敞口放置，否則燒堿溶液會(huì)變質(zhì)．請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在既能檢驗(yàn)燒堿溶液變質(zhì)的同時(shí)，又能除去產(chǎn)生的雜質(zhì)（用化學(xué)方程式表示）：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（4）在進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，有同學(xué)向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸時(shí)，沒有看到明顯現(xiàn)象，這兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？幾位同學(xué)對此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究：
①甲同學(xué)先向氫氧化鈉溶液中加人幾滴酚酞溶液，溶液變紅色，然后向變紅的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸并不斷攪拌，最終發(fā)現(xiàn)紅色消失，證明兩種物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
②乙同學(xué)先測定氫氧化鈉溶液的pH，再向氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀硫酸，然后再次測定溶液的PH，發(fā)現(xiàn)PH變�。ㄌ睢白兇蟆�、“變小”或“不變”），證明兩種物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
③丙同學(xué)經(jīng)查閱資料得知：酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)會(huì)放出熱量，于是設(shè)計(jì)了如圖3的實(shí)驗(yàn)裝置，發(fā)現(xiàn)氣球變大（填“變大”、“變小”或“不變”），證明兩種物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
④你認(rèn)為這三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究中，是否都合理？為什么？
⑤幾位同學(xué)分析后認(rèn)為：不是所有的中和反應(yīng)都沒有明顯現(xiàn)象，例如氫氧化銅與稀硫酸反應(yīng)就有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
⑥完全中和100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氫氧化鈉溶液，至少需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．電吹風(fēng)是生活中一種常見的用品，如圖是一款電吹風(fēng)的構(gòu)造．請根據(jù)圖示回答以下問題：

（1）圖中屬于金屬材料的是不銹鋼外殼（寫出一種即可）；
（2）不銹鋼外殼不僅美觀、且可以防止生銹，生活中還有哪些防止鐵制品生銹的措施保持鐵制品表面的潔凈和干燥（舉一例即可）；
（3）2016年1月21日晚上九點(diǎn)多，張家港一個(gè)獨(dú)自在家的小學(xué)生玩電吹風(fēng)吹紙片，造成室內(nèi)家具燒毀，險(xiǎn)些釀成大禍．從燃燒條件分析，電吹風(fēng)在紙片燃燒過程中所起作用是使溫度達(dá)到紙片的著火點(diǎn)．
（4）若將電吹風(fēng)長期放在浴室等潮濕的環(huán)境中，銅質(zhì)電動(dòng)機(jī)上會(huì)有一些綠色物質(zhì)．這是由于銅在潮濕的空氣中生成了堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]的緣故，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2（OH）2CO3，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．節(jié)假日雙休日，去野炊實(shí)為一大快事．如果遇到下面一些問題，你該如何處理？
（1）對野炊有經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)告訴你，餐具最好是導(dǎo)熱性好，不易破碎的材料制的，你準(zhǔn)備帶的餐具是用：A制的（填字母）．
　A．金屬　　 B．陶瓷　　 C．無所謂
（2）利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的河水用簡易凈水器（如圖所示）小卵石、石英砂的作用是過濾．
（3）煮湯時(shí)，為了解湯的咸味是否適宜，不春同學(xué)取鍋中少量湯品嘗，取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯，咸味如何，是因?yàn)槿芤壕哂芯恍裕ㄌ顚懸粭l性質(zhì)）．
（4）“染色饅頭”是在饅頭中添加了檸檬黃色素，檸檬黃中含有鉻酸鉛（PbCrO4），它是一種致癌物．已知鉻酸鉛中鉛元素的化合價(jià)為+2價(jià)，則鉻元素的化合價(jià)為+6．
（5）洗潔精能清除油污，這是利用它的乳化作用．
（6）在引燃細(xì)枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是有充足的空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．在某研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，甲、乙兩工廠排放的污水中含下列離子：H+、Cu2+、K+、NO3-、OH-中的三種離子（兩廠含有一種相同的離子）．若將兩廠的污水按一定比例混合，沉淀后污水會(huì)變成無色澄清中性溶液．下列關(guān)于污水成分的分析，正確的是（　�。�
A．H+和Cu2+來自同一工廠B．Cu2+和K+來自同一工廠
C．H+和OH-來自同一工廠D．OH-和Cu2-來自同一工廠

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)員提供了如下器材和若干化學(xué)藥品，進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究，邀請你一同參加．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取少量氫氣，且操作相對簡易時(shí)，發(fā)生裝置最好選用AG（填寫字母代號(hào)），組裝好儀器后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再添加藥品．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，實(shí)驗(yàn)室若要制取干燥的氧氣，收集氧氣前先將氣體通過H裝置，H裝置中的X是濃硫酸（填“濃鹽酸”或“濃硫酸”或“氫氧化鈉溶液”），其理由是濃硫酸具有吸水性，氣體通過H時(shí)應(yīng)從b（填“b”或“c”）端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．科學(xué)與生活密切相關(guān)，學(xué)好科學(xué)可以幫助我們分析、解決生產(chǎn)、生活中的問題，請按要求回答下列問題：
（1）為了全民的健康，我國推廣使用強(qiáng)化鐵醬油，這里的“鐵”指的是元素．（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）
（2）小車暴曬后車內(nèi)散發(fā)出有害氣體．竹炭的吸附能力是木炭的五倍以上，其主要成分竹炭纖維的化學(xué)式可表示為（C6H10O5）n，竹炭纖維中C、H兩種元素的質(zhì)量比為36：5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．小紅家喜歡養(yǎng)金魚，但金魚存活的時(shí)間總是不長，她上網(wǎng)查閱資料得知：魚缸中每升水的溶氧量低于0.003g時(shí)，魚就會(huì)死亡．過氧化鈣（CaO2）是一種化學(xué)增氧劑，其反應(yīng)原理是2CaO2+2H2O═2Ca（OH） 2+O2↑請回答：
（1）氧氣在水中的溶解度隨溫度的升高而減�。�
（2）小紅將2.88g過氧化鈣放入盛有200L水的魚缸中，請你通過計(jì)算分析，當(dāng)過氧化鈣完全反應(yīng)后，魚缸中水的溶氧量是否符合最低要求？（假設(shè)產(chǎn)生的氧氣完全溶入水，其他因素忽略不計(jì)）

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同步練習(xí)冊答案