5．某研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，并通過排水量來測(cè)定所收集到氧氣的體積．

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①鐵架臺(tái)；②集氣瓶；
（2）甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→f→e→g．
（3）若要檢驗(yàn)蠟燭在氧氣中燃燒的產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)，此時(shí)氧氣應(yīng)該選用D（填圖中字母）收集．

分析 （1）熟記儀器的名稱；
（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理、制取、收集與測(cè)定氧氣體積的方法來分析；
（3）蠟燭燃燒生成水和二氧化碳．

解答 解：（1）儀器①是鐵架臺(tái)，②是集氣瓶；故填：鐵架臺(tái)；集氣瓶；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，同時(shí)生成錳酸鉀、二氧化錳，屬于固體加熱型，所以選擇裝置A，通過排水量來測(cè)定所收集到氧氣的體積，則a連接裝置E的f端，水從e端排出，連接g端，進(jìn)入量筒，量筒內(nèi)水的體積即為收集的氧氣體積；故填：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；f；e；g；
（3）蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，要檢驗(yàn)有水生成，則集氣瓶必須是干燥的，所以需要用向上排空氣法來收集；故填：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．要求同學(xué)們?cè)谕瓿纱祟愵}目時(shí)，要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性，以便做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在學(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，碳和氧化銅反應(yīng)生成的氣體是 CO 還是 CO2？還是兩者都有呢？某學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開了探究．
（ 1 ）甲、乙同學(xué)分別提出了檢驗(yàn) CO 的方案，但都被大家否定了．請(qǐng)?jiān)谙卤碇袑懗鲆曳桨覆豢尚械脑颍▽懗鲆环N即可）．
檢驗(yàn)方案不可行的原因
甲把小動(dòng)物放在收集的氣體中，觀察能否存活即使沒有 CO，小動(dòng)物也可能會(huì)窒息死亡
乙點(diǎn)燃生成的氣體，觀察能否燃燒如果一氧化碳含量較少、二氧化碳含量較多時(shí)，即使含有一氧化碳也不能點(diǎn)燃
（ 2 ）在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化鈀的黃色混合液中，制成試紙（試紙遇 CO 立刻變藍(lán)色，而遇 CO2不反應(yīng)）．按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn) B 裝置中    的試紙沒有變色，C 裝置中的澄清石灰水變渾濁．請(qǐng)寫出 A 裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：2CuO+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

（ 3 ）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)立即停止加熱，而不拆除裝置，將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．（1）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，其發(fā)生和收集裝置應(yīng)分別選用下圖中的B和A（用字母表示）．

（2）某氣體在用排水法收集時(shí)，在如圖D裝置狀態(tài)時(shí)，瓶內(nèi)氣壓小于（“大于”“等于”或“小于”）外界大氣壓．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．圖示裝置常用來測(cè)定空氣中氧氣的含量．下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是（　　）
A．該實(shí)驗(yàn)可說明N2難溶于水
B．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
C．燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲
D．紅磷的量過多會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于$\frac{1}{5}$

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列各組混合物共6.5克與足量鹽酸反應(yīng)，有可能生成0.18克氫氣的是（　�。�
A．鋅和鎂B．鐵和鋅C．鋅和銅D．鐵和鎂

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．請(qǐng)你和同學(xué)們一起完成下列實(shí)驗(yàn)．
（1）用濃鹽酸（溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%，密度為1.18g/mL）配置200g 10%的稀鹽酸．
配置的主要步驟為：計(jì)算、稱量、溶解．
設(shè)需濃鹽酸的體積為V，請(qǐng)列出V的計(jì)算式：V×1.18g/mL×37%=200g×10%（不必計(jì)算結(jié)果）．
現(xiàn)提供甲圖儀器，儀器a的名稱為燒杯；配制過程中還需要的儀器有玻璃棒、量筒、膠頭滴管．

（2）現(xiàn)提供圖乙裝置：
①實(shí)驗(yàn)室制取CO2，發(fā)生和收集裝置應(yīng)選用BD （填序號(hào)），使用該裝置時(shí)注意長頸漏斗下端必須伸入液面以下，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束，從反應(yīng)殘留物中提取固體溶質(zhì)時(shí)，按如下流程操作：

上述流程中，操作Ι的名稱是過濾，操作Ⅱ的名稱是蒸發(fā)．
③如選用另一發(fā)生裝置制取干燥的某種氣體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實(shí)驗(yàn)完畢后經(jīng)檢驗(yàn)制取的氣體不純，其原因可能是裝置漏氣等．
若試管破裂，則原因可能是加熱前試管外壁有水，沒有余熱，試管底部接觸燈芯等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小華學(xué)習(xí)了二氧化碳知識(shí)后，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，來探究二氧化碳?xì)怏w在水中的溶解性，其實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①用大號(hào)針筒抽取200毫升二氧化碳?xì)怏w；
②試劑瓶中加入300毫升水（恰好加滿），塞緊雙孔橡皮塞；
③連接大號(hào)針筒和試劑瓶，緩慢推動(dòng)活塞，將二氧化碳注入水中．
（1）試劑瓶中加入的液體最好選用B．
A．自來水  B．蒸餾水 C．河水
（2）推動(dòng)活塞時(shí)盡量緩慢，其目的是使二氧化碳充分溶解．
（3）向水中注入CO2氣體體積達(dá)到150毫升時(shí)，紅色油柱開始向上移動(dòng)，實(shí)驗(yàn)表明在該條件下，l 體積水中能溶解0.5體積的二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

14．汽車電瓶是一種鉛蓄電池，在使用一段時(shí)間后，常需補(bǔ)充“電瓶水”--溶質(zhì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)30%的硫酸溶液．
（1）現(xiàn)用溶質(zhì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)98%的濃硫酸配成溶質(zhì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)30%的硫酸溶液，其步驟應(yīng)是C（選填字母）；
A、計(jì)算、稱量、溶解    B、稱量、加水、溶解        C、計(jì)算、量取、溶解
（2）某鉛蓄電池需補(bǔ)充180.32克溶質(zhì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)30%的硫酸溶液，應(yīng)取用多少毫升溶質(zhì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)98%的濃硫酸（ρ濃硫酸=1.84g/cm3）？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．鈦（Ti）和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料．已知某種鈦原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子，其相對(duì)原子質(zhì)量約為48．下列有關(guān)該原子的敘述正確的是（　�。�
A．核內(nèi)有22個(gè)中子B．質(zhì)量為48C．核外有22個(gè)電子D．核電荷數(shù)為26

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案