5．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
讀液體體積		B．
稱量固體		C．
點(diǎn)燃酒精燈		D．
加入大理石

分析 A、讀取液體體積時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平；
B、稱量固體藥品時(shí)左物右碼；
C、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)要用火柴；
D、加入塊狀藥品時(shí)試管口要平放．

解答 解：A、讀取液體體積時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平，故A正確；
B、使用托盤天平時(shí)左物右碼，故B不正確；
C、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)嚴(yán)禁用一燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈，故C不正確；
D、取用塊狀藥品時(shí)，將塊狀藥品放在試管口再慢慢將試管豎起讓藥品緩緩滑入試管底部，故D不正確；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．將下列物質(zhì)同時(shí)加入到水中，能大量共存且得到無色透明溶液的是（　�。�
A．CaCl2  HCl   NaNO3B．KOH   HCl   （NH4）2SO4
C．K2CO3 Ca（NO3）2  NaOHD．FeCl3   NaCl   KNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．已知過氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2）是一種淺黃色固體粉末，可用作呼吸面具里的供氧劑，利用人呼出的二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)，放出氧氣供給人的正常生命活動(dòng)，同時(shí)還生成一種叫做碳酸鈉的白色固體．
（1）請(qǐng)寫出過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式：過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣；
（2）已知碳酸鈉和碳酸鈣的性質(zhì)相似，也能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡．請(qǐng)您寫出碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)的文字表達(dá)式：碳酸鈉+氯化氫→氯化鈉+水+二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．完成下列變化的文字表達(dá)式，并按要求填空：
（1）加熱碳酸氫銨固體：碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳，保存方法是密封保存于陰涼處．
（2）紅磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，軍事上紅磷用作煙幕彈．
（3）鎂帶在氧氣中燃燒：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鎂帶燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色粉末狀固體，所以鎂被用來制造煙花．
（4）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，基本反應(yīng)類型為化合（選填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（5）觀察如圖所發(fā)生的反應(yīng)：氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水，這個(gè)反應(yīng)常被用來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如表對(duì)有關(guān)主題知識(shí)的歸納完全正確的一組是（　�。�
A物質(zhì)用途B操作規(guī)程
 ①液態(tài)氧氣：用作燃料
 ②二氧化碳：常見的滅火劑		①制氧氣結(jié)束先熄滅酒精燈再移出水槽中的導(dǎo)管
 ②制氣體時(shí)先裝固體再倒液體
C物質(zhì)鑒別D環(huán)保知識(shí)
 ①氧化鎂和高錳酸鉀：觀察顏色
 ②氧氣和二氧化碳：通入澄清石灰水		 ①減緩“溫室效應(yīng)”：大量生產(chǎn)汽車
②防治“白色污染”：減少白色粉塵的排放
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．某粒子核內(nèi)所含的質(zhì)子數(shù)多于其核外電子數(shù)，該粒子一定是（　�。�
A．原子B．陰離子C．陽離子D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取和收集氣體，請(qǐng)根據(jù)如圖回答有關(guān)問題．

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，此時(shí)選擇A為氣體發(fā)生裝置，則該裝置需改進(jìn)的一處是試管口塞一團(tuán)棉花；收集氧氣時(shí)不能選擇的收集裝置是D（填字母）．
（2）若用B、E裝置制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，屬于分解反應(yīng)（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）；小宋在準(zhǔn)備檢驗(yàn)E中氧氣是否收集滿時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室木條已用完，小顏提出使用實(shí)驗(yàn)室的藥品同樣可以驗(yàn)滿，則下列驗(yàn)滿方法可行的是C（填字母）．
A．將加熱后的鐵絲伸到集氣瓶口B．將紅熱的木炭伸到集氣瓶?jī)?nèi)
C．將紅熱的木炭伸到集氣瓶口           D．將澄清石灰水倒入瓶?jī)?nèi)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用如圖1的裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a試管，b集氣瓶．
（2）如實(shí)驗(yàn)室取氯酸鉀和二氧化錳混合物為原料加熱制取較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置A，收集裝置C寫出用該裝置取氣體的 符號(hào)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，驗(yàn)結(jié)束后如要回收二氧化錳，正確的先后順序?yàn)锽CDA（填字母順序）-．A烘干   B     溶解C        過濾     D    洗滌
在過濾操作中除用到燒杯，玻璃棒外還需要的玻璃儀器有漏斗，如濾液渾濁，下面原因可能的是BCD（填編號(hào)）．
A濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁          B 過濾器中液面超過濾紙邊緣
C濾紙破損                      D 承接濾液的燒杯不干凈
（3）如用F裝制收集氧氣，應(yīng)該從①導(dǎo)管進(jìn)入（填數(shù)字），如果需要從另一端進(jìn)入收集氧氣，F(xiàn)裝置如何改進(jìn)裝滿水．
（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀取氧氣時(shí)若用C裝置收集氧氣，實(shí)此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是沒有在試管口放置一棉花團(tuán)．
（5）小明同學(xué)探究B裝置時(shí)，對(duì)此裝置作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖2所示．改進(jìn)后該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率、能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．請(qǐng)簡(jiǎn)要說明下列操作可能造成的不良后果．
（1）傾倒細(xì)口瓶的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒向著手心藥液流下腐蝕標(biāo)簽．
（2）給試管加熱時(shí)，試管外壁有水珠試管炸裂．

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同步練習(xí)冊(cè)答案