【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是（ ）

A.該反應(yīng)示意圖中共有三種元素
B.該反應(yīng)類型不屬于置換反應(yīng)
C.該反應(yīng)前后分子種類保持不變
D.反應(yīng)中甲、乙物質(zhì)質(zhì)量比為16：71

【答案】C
【解析】解：A、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，原子的種類共有三種，所以，該反應(yīng)中共有三種元素．故選項說法正確，A不符合題意；

B、該反應(yīng)的生成物是兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)．故選項說法正確，D不符合題意；

C、由反應(yīng)的微觀示意圖中微粒的變化可知，該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變．故選項說法不正確，C不符合題意；

D、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)中甲、乙物質(zhì)質(zhì)量比為16：（35.5×2）=16：71．故選項說法正確，D不符合題意．

所以答案是 C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是

A.用食醋作調(diào)味劑B.用熟石灰改良酸性土壤

C.食品中禁止使用防腐劑D.用布袋代替塑料袋減少白色污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】
（1）已知反應(yīng)4P+5O2 2P2O5 ， 如果有m個P2O5分子生成，則參加反應(yīng)的氧分子個數(shù)為個
（2）m克氧氣與n克碳充分反應(yīng)后生成CO2質(zhì)量（m+n）克（填“＜”或“=”或“≤”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小強在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣(CaO2)，請你與小強共同探究。

（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強使用如如圖所示的裝置進行實驗。實驗過程如下：打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是。由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是 ， 試解釋儀器a中導(dǎo)氣管口產(chǎn)生氣泡可能的原理。
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強認為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物。開始小強假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca(OH)2。請解釋小強否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由：。
（3）請寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】完成下列計算。
（1）Ca(OH)2的相對分子質(zhì)量是。
（2）NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是。
（3）蒸干35gKCl溶液，得到7gKCl固體，求原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象的微觀解釋中，錯誤的是

選項

現(xiàn)象

解釋

A

用警犬搜救地震中被埋人員

分子在不斷運動

B

水燒開后易把壺蓋沖起

溫度升高，分子變大

C

用水銀溫度計測量體溫

溫度升高，原子間隔變大

D

氫氣和液氫都可做燃料

由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)，其化學(xué)性質(zhì)相同

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各種物質(zhì)的用途中，主要利用了其化學(xué)性質(zhì)的是

A.活性炭用于凈水

B.鎢用于制燈泡中的燈絲

C.焦炭用于冶煉生鐵

D.液氮用于醫(yī)療上冷凍麻醉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017 年是水污染治理產(chǎn)業(yè)“大年”，下列行為不會引起水污染的是

A.定期清理河面漂浮垃圾

B.電鍍廠廢水的直接排放

C.農(nóng)業(yè)上除草劑的廣泛使用.

D.生活中洗滌劑的大量使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列情況中：①煤的燃燒 ②工業(yè)廢氣的排放 ③植物的光合作用 ④動物呼吸作用 ⑤汽車尾氣的排放。可能引起大氣污染的是

A.①②③④B.①②⑤C.②③⑤D.①②③⑤

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