（填√或×）按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離CaCl2、CaCO3的混合物．
【答案】分析：根據(jù)CaCl2、CaCO3這兩種物質(zhì)的物理性質(zhì)，前者溶于水，后者不溶于水，可以將它們的混合物放入水中，進(jìn)行溶解，其中CaCl2溶解于水中形成溶液，而CaCO3仍是沉淀存在，然后過濾所得濾渣為CaCO3，濾液是CaCl2，經(jīng)過蒸發(fā)可得固體CaCl2．
解答：解：因?yàn)镃aCl2、CaCO3的混合物的特點(diǎn)是：一種可以溶于水中，一種不溶于水中；所以可以采用溶解、過濾、蒸發(fā)的順序把混合物分離出來．
故答案為：√
點(diǎn)評：本題考查了兩種固體混合物分離順序的評價，混合物分離是初中化學(xué)的一個難點(diǎn)，解題關(guān)鍵是抓住混合物中的物質(zhì)特點(diǎn)．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年江西省撫州市金溪二中九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復(fù)燃．那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究：
第一組實(shí)驗(yàn)：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①-⑤號瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)，三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表．
第一組第二組第三組
集氣瓶編號①②③④⑤①②③④⑤①
收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)（%）l0203040503l3335373934
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮
請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠：______ （填“是”或“否”）．
（2）集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×______%．
（3）收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為______%時，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時集氣瓶中氧氣分?jǐn)?shù)是______% （計算結(jié)果保留整數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009-2010學(xué)年上海市松江區(qū)九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

水是生命之源，我們生活的周圍是水的世界．電解水的裝置如右圖所示：
（1）當(dāng)接通直流電后，可以觀察到的現(xiàn)象是    ．
（2）用燃著的木條分別放在兩個玻璃管的尖口上，發(fā)現(xiàn)    管（填“a”或“b”）中產(chǎn)生的氣體能使燃著的木條燃燒得更旺，證明它是    （寫氣體的化學(xué)式）．
（3）電解水的實(shí)驗(yàn)證明了水的組成是    ．
（4）請寫出另一個同樣能證明水組成的化學(xué)反應(yīng)方程式    ．
（5）科學(xué)家阿伏加德羅總結(jié)出一條規(guī)律：在同溫同壓下，同體積的任何
氣體含有相同的分子數(shù)．現(xiàn)相同溫度和壓強(qiáng)下測得，a管和b管生成的氣體體積比為1﹕2，如果a管中產(chǎn)生氣體的分子數(shù)為6.02×1023個，則b管產(chǎn)生氣體的分子數(shù)為    個．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年上海市虹口區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

粗鹽中含有較多的可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）和不溶性雜質(zhì)，進(jìn)行粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)時：
①實(shí)驗(yàn)步驟包括：a計算產(chǎn)率，b過濾，c溶解，d蒸發(fā)，e稱量．實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是：
e、______、a（填編號）．
②最后得到的精鹽屬于______（填“混合物”或“純凈物”）．
③已知：產(chǎn)率=×100%．各小組的產(chǎn)率及評價如下：
組別1234
產(chǎn)率75%65%88%72%
教師對產(chǎn)率的評價偏低偏低偏高偏低
下列各組同學(xué)對造成產(chǎn)率偏高或偏低的原因分析，正確的是______．
A、第1組：燒杯里的食鹽未溶解完就開始過濾
B、第2組：沒有蒸發(fā)干，精鹽中仍然有水分
C、第3組：濾液渾濁就開始蒸發(fā)
D、第4組：過濾時濾液高于濾紙的邊緣．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年天津市塘沽區(qū)新港中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

地球上的碳絕大多數(shù)存在于巖石圈中，陸、海、空的碳交換幾乎是平衡的．
（1）人類卻正在破壞這種平衡--據(jù)估計，人為因素使大氣中的CO2每年增加7.48×109t．
①人類的很多生產(chǎn)活動都會產(chǎn)生CO2，如含碳燃料的燃燒．請寫出木炭燃燒生成CO2的化學(xué)方程式    ．
一些實(shí)驗(yàn)活動也會產(chǎn)生CO2，如在實(shí)驗(yàn)室中將石灰石與稀鹽酸混合，其化學(xué)方程式為    ．
②若用石灰水來吸收大氣中這些新增的CO2，每年會生成多少碳酸鈣（要寫出計算過程）？
（2）有科學(xué)家想這樣處理待排放的CO2：將CO2收集后液化，再將其壓入到深海中．但也有科學(xué)家擔(dān)心這樣海水的酸性會增加，從而造成災(zāi)難性的后果．
①氣態(tài)CO2和液態(tài)CO2具有相同    性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）；
②請用化學(xué)方程式表示CO2使海水酸性增加的化學(xué)反應(yīng)（寫一條即可）：    ．

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教師培訓(xùn)習(xí)題02 （解析版） 題型：填空題

判斷題：油漬的衣物可以用洗滌劑攪拌搓洗而除去，是為讓油滴聚集，上浮分層脫離衣物．．（填“√”或“×”）

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