(7分)現(xiàn)有下列裝置,回答問(wèn)題:

(1)能完成實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置是        (填數(shù)字);
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式是    
(3)能完成高錳酸鉀制取氧氣的裝置是   ▲     ▲   (填數(shù)字),實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為   ▲  
(4)將一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱分解一段時(shí)間后,所得固體剩余物中Mn、O元素的質(zhì)量比可能為   ▲  
A.55:64B.55:48C.1:1D.55:32
(1)②   ④  (2)CaCO3 + 2HCl ="==" CaCl2 + H2O + CO2
(3)①   ④或⑤    2KMnO4 K2MnO4 + MnO4 + O2↑   (4)BC
(1)制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)是固體與液體的反應(yīng),及固液不加熱反應(yīng),我們可以據(jù)此選擇發(fā)生裝置;根據(jù)收集氣體的密度和溶解性選擇收集裝置應(yīng)選②   ④
(2)實(shí)驗(yàn)室常用大理石(或石灰石)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,因這兩種藥品反應(yīng)速率適中,便于控制,利于氣體收集;化學(xué)反應(yīng)式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,是固體的加熱反應(yīng),要收集干燥的氣體可用排空氣法收集,又因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝獾拿芏,我們可用向上排空氣法收集所以要選用①   ④或⑤加熱高錳酸鉀時(shí)生成了錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)的方程式是:2KMnO4 K2MnO4 + MnO4 + O2
(4)高錳酸鉀中錳元素和氧元素的質(zhì)量比是:55:64,如果高錳酸鉀全部分解錳元素和氧元素的質(zhì)量比是:55:64×=55:48,因此所得固體剩余物中Mn、O元素的質(zhì)量比在55:64和55:48之間,都可以.故答案為:BC
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(6分)初中化學(xué)學(xué)習(xí)氣體的知識(shí)很重要。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示。

①儀器a的名稱為         。
②用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),選用的發(fā)生裝置是      (填A(yù)~E字母序號(hào),下同),收集裝置是C或           ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  。
(2)某實(shí)驗(yàn)小組模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其裝置如下圖所示。

①A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    。
② C處酒精燈的作用是                            

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是
A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰
B.細(xì)鐵絲可以在氧氣中劇烈燃燒,火焰四射
C.硫在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D.磷在氧氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量的白煙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是( )
A.磷在氧氣中燃燒生成白色煙霧B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射
C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中,正確的是 
A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
C.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D.碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)及其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述中,正確的是
A.化學(xué)性質(zhì)活潑,常溫下可以跟所有的物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)
B.具有可燃性、氧化性
C.是一種常用的氧化劑
D.鐵絲在空氣中燃燒火星四射,放出大量熱,生成黑色固體四氧化三鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(6分)通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),同學(xué)們一定對(duì)右圖裝置很熟悉,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器有名稱:①           ②           
(2)我們知道有兩種氣體在實(shí)驗(yàn)室可以采用右圖裝置進(jìn)行制取,請(qǐng)寫出這兩個(gè)制備反應(yīng)的化學(xué)方程式
                                      ;
                                      。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程,某同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí),向一種無(wú)色液體中加入一種白色塊狀固體,立即產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體。


①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜想
實(shí)驗(yàn)步驟
現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是(1
  (2)       
 (3) 
②產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是     (4)    ?捎  (5) 法收集該氣體。
③該同學(xué)想制取該氣體,現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示,請(qǐng)你幫他選擇。
A.寫出編號(hào)所指儀器的名稱:a  (6)   b  (7) 。
B.若要制取并收集該氣體,應(yīng)采用的發(fā)生裝置、收集裝置分別是(8、(9(填序號(hào))。利用該發(fā)生裝置實(shí)驗(yàn)室還可以制取 (10) 氣體。
C.若用圖F收集該氣體,氣體應(yīng)從  (11) 端(填“c”或“d”)導(dǎo)人。
④該同學(xué)想進(jìn)一步研究該氣體的性質(zhì)。用燒瓶收集滿該氣體,燒瓶用帶導(dǎo)管(導(dǎo)管一端綁有一個(gè)氣球)的橡皮塞塞緊。如圖所示,擠捏膠頭滴管,使液體X滴人燒瓶中,她驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球逐漸脹大。
A.請(qǐng)你寫出液體X的化學(xué)式: (12) ,并簡(jiǎn)述理由: (13) 
B.該氣體是滅火的常用材料,請(qǐng)?jiān)倥e一例該物質(zhì)的用途: (14) 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(10佛山25)(9分)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是初中非常重要的一組實(shí)驗(yàn),結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱是               。
(2)在初中可同時(shí)用來(lái)制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是           (填字母)。
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用KClO3制氧氣的化學(xué)方程式                                 。
(4)用KClO3制氧氣需加MnO2作催化劑。若在KClO3中加少量的KMnO4,也能加快KClO3的分解。用文字說(shuō)明其原因                                                      
                                     
(5)實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與濃硫酸反應(yīng)來(lái)制取SO2。
已知:SO2是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,密度比空氣大,常溫下在空氣中不反應(yīng)。
①制取SO2的化學(xué)方程式為_                                
②制取SO2的收集裝置為                (填字母)。
③在收集SO2,為了避免SO2對(duì)環(huán)境的污染,對(duì)SO2的收集裝置作了改進(jìn)(見下圖),請(qǐng)你把集氣瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)充完整(圖中“→”表示氣體流向)。

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