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化學為人類生活創(chuàng)造了豐厚的物質基礎，與我們的衣食住行都有著密切聯(lián)系．
（1）化學-使生活豐富多彩，下列主要由有機合成材料制成的是
 

A 滌綸制成的航天服      B 純棉內衣        C 不銹鋼茶杯              D 塑料桶
（2）煤、石油和
 
是當今社會最主要的能源，被稱為三大化石燃料，目前，我國一些城市開始推廣使用“乙醇汽油”作汽車燃料，寫出乙醇完全燃燒的化學方程式：
 
．
（3）鋼鐵是人類生產和生活中非常重要的材料，但每年因銹蝕而損失的數量是巨大的，工業(yè)上常用鹽酸除鐵銹，反應的原理為：
 
．
（4）當森林或草場發(fā)生火災時，救火的措施之一是鏟除火場周圍一定寬度的樹木和雜草，形成一道“防火墻”，其滅火原理是
 
．
考點：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響,酸的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,滅火的原理和方法,化石燃料及其綜合利用
專題：化學與能源,化學與生活
分析：根據已有的材料的類別進行分析解答即可，煤、石油和天然氣屬于化石燃料，乙醇完全燃燒能生成二氧化碳和水；鹽酸能與氧化鐵反應生成氯化鐵和水；根據滅火的原理進行分析解答即可．
解答：解：（1）A、滌綸屬于有機合成材料，B、純棉屬于天然材料，C、不銹鋼屬于金屬材料，D、塑料屬于有機合成材料，故填：AD；
（2）煤、石油和天然氣屬于化石燃料，乙醇完全燃燒能生成二氧化碳和水，故填：天然氣，C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O；
（3）鹽酸能與氧化鐵反應生成氯化鐵和水，故填：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（4）鏟除火場周圍一定寬度的樹木和雜草，形成一道“防火墻”，能使可燃物被移走，從而滅火，故填：移走可燃物．
點評：本題考查了化學與生活的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)別下列物質所用試劑或方法不正確的是（　�。�
A、氮氣與二氧化碳──燃著的木條
B、蒸餾水與食鹽水──蒸發(fā)
C、空氣與氧氣──帶火星的木條
D、二氧化碳與氮氣──石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組．對一包干燥的紅色粉末組成進行探究，該紅色粉末可能由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】紅色粉末可能是：①Cu    ②Fe2O3    ③Cu和Fe2O3
【查閱資料】
（1）白色無水CuSO4遇水變藍
（2）Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
【實驗探究】
【甲組同學】：定性檢測該紅色粉末的物質組成
（1）小云取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，充分振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，得有色溶液．則猜想
 
一定不成立，其中一定發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（2）小偉向小云得到的有色溶液中插入一根潔凈的鐵絲，反應充分后，觀察到
 
現(xiàn)象，得出猜想③成立．
【乙組同學】：定量測定該紅色粉末中氧化鐵的質量分數
實驗步驟：小晨稱取該紅色粉末5.0g裝入硬質玻璃管中，按下圖進行實驗．開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再高溫加熱使其充分反應．待反應完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應前后稱量相關物質的總質量（裝置內空氣中的水蒸氣、C02忽略不計），其數據如表：
反應前反應后
Ⅰ
組		玻璃管和的總質量為48.3玻璃管和固體的總質量為47.1
Ⅱ
組		洗氣瓶和瓶所盛的總質量為258.6洗氣瓶和瓶所盛的總質量為261.9
【交流討論】
（1）在裝置A中先通CO氣體的目的是
 
．
（2）根據上述表格中的實驗數據計算：紅色粉末中氧化鐵的質量分數為
 
．
（3）從環(huán)保角度看上述裝置有嚴重不足之處．你認為應該如何改進？
 
．
【拓展延伸】對實驗后B裝置洗氣瓶內溶液中是否有NaOH剩余做進一步探究
實驗步驟：小淵同學取該洗氣瓶內溶液50克，逐滴加入質量分數為7.3%的稀鹽酸至無氣泡冒出為止，共用去稀鹽酸60克，所得溶液質量為107.8克．試計算：
（1）該洗氣瓶內溶液中碳酸鈉的溶質質量分數為多少克？
（2）50克該洗氣瓶內溶液中剩余的氫氧化鈉質量為多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

常用實驗室制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H202）溶液分解產生氧氣．

（1）寫出圖甲中指定儀器的名稱：④
 
；
（2）請仔細分析圖甲中裝置A的特點，推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有
 
（填a、b或c）．
（3）采用方法c制取氧氣應該選用的氣體發(fā)生裝置是圖甲中的
 
；
（4）裝置B可用于實驗室制取O2，相關的化學反應方程式為
 
；
（5）利用裝置A制氧氣，在結束實驗時要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
 
；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
 
．
（6）若用圖乙所示裝置來收集H2，則H2氣體從裝置的
 
端通入（填“A”或“B”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學實驗小組的同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多無色無味的氣泡放出．
【發(fā)現(xiàn)問題】生成的是什么氣體？
【提出猜想】甲同學猜想可能是SO2氣體，乙同學猜想可能是CO2氣體，丙同學猜想可能是O2，丁同學猜想可能是H2．
【查閱資料】SO2是無色有刺激性氣味的氣體，易溶于水，能與NaOH反應生成Na2SO3．
【設計實驗】
（1）依據上述猜想，實驗小組李強同學認為甲和乙的猜想不成立，其理由是
 
．
（2）假若丙同學的猜想成立，則檢驗方法是
 
．
（3）若丁同學的猜想成立，說明硫酸銅溶液中含有
 
物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：

老師提供給化學興趣小組的同學一包白色粉末，告訴他們該粉末可能由CuSO4、Na2SO4、Na2CO3、NaCl中的一種或幾種組成．為了確定原粉末的成分，同學們進行了以下實驗：
（1）取樣品少量，加足量水，攪拌，得到無色溶液A；
（2）向A中加入過量的稀鹽酸，得到無色氣體B和無色溶液C；
（3）在C中加入足量的BaCl2溶液，得到不溶于水也不溶于稀硝酸的白色沉淀D和濾液．
請回答：
（1）白色粉末中一定不含
 
；
（2）無色氣體B是
 
；
（3）白色沉淀D是
 
；
（4）白色粉末中一定含有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

成年人每分鐘大約需要吸入8L氧氣，則大致需要空氣的質量為多少克？（空氣的密度是1.293g/L）

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科目：初中化學 來源： 題型：

不少同學都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢．同學們從化學課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究．
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質？
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物．
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊溶液，觀察到溶液顏色變成
 
色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產生，該氣體是
 
．
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產物．
（1）小芳同學根據蟻酸中含有
 
元素，推測出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出如下猜想：
猜想一：該氣體是CO2；
猜想二：該氣體是CO；
猜想三：該氣體是
 
．
他們將蟻酸分解產生的氣體通過如圖裝置（鐵架臺已略去），觀察現(xiàn)象．
I．實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想二
 
，猜想三
 
（填“成立”或“不成立”）；
Ⅱ．裝置B中的現(xiàn)象是
 
，裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是
 
，處理的方法是
 
．
【拓展延伸】
（1）當你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質可減輕痛癢．下列物質中，你不會選擇的物質是
 
．
A．氨水      B．食醋       C．肥皂水       D．蘇打水
（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質的化學式可能是
 
（只寫一種）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

①將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；②加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復燃；③若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量．試推斷A、B、C、D、E、F（寫出各自的化學式）．
（1）A是
 
，D是
 
，E是
 
，F(xiàn)是
 
．
（2）寫出①②③反應的化學方程式，并指明反應類型：化學方程式
 
，反應類型：
 
．

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