燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．
（1）右圖是燃燒條件的示意圖：
請根據(jù)初中所學(xué)知識，寫出燃燒的三個條件：
①________；
②________；
③________．
（2）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時，伴隨著能量的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)為________變化．人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得的能量，大多來自于化石燃料．石油是化石燃料之一，它屬于________（填“純凈物”或“混合物”）．

解：（1）物質(zhì)燃燒的三個條件：①物質(zhì)具有可燃性②可燃物與氧氣接觸③達到可燃物的著火點．
故答案為：①物質(zhì)具有可燃性②可燃物與氧氣接觸③達到可燃物的著火點
（2）化學(xué)變化中的能量變化表現(xiàn)為吸熱和放熱，即熱量的變化．石油是由多種物質(zhì)混合而成的，是混合物．
故答案為：熱量、混合物
分析：熟悉燃燒的三個條件，化學(xué)變化的性質(zhì)，化石燃料的組成．
點評：本題以圖示的形式考查燃燒的條件，能量的變化，使學(xué)生進一步了解燃燒的特點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?昭通）燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．
（1）右圖是燃燒條件的示意圖：
請根據(jù)初中所學(xué)知識，寫出燃燒的三個條件：
①
物質(zhì)具有可燃性
物質(zhì)具有可燃性
；
②
可燃物與氧氣接觸
可燃物與氧氣接觸
；
③
達到可燃物的著火點
達到可燃物的著火點
．
（2）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時，伴隨著能量的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)為
熱量
熱量
變化．人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得的能量，大多來自于化石燃料．石油是化石燃料之一，它屬于
混合物
混合物
（填“純凈物”或“混合物”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

22、燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．
（1）右圖是燃燒條件示意圖：
請根據(jù)初中所學(xué)知識，寫出燃燒的三個條件：
①
可燃物

②
氧氣或空氣

③
溫度達到著火點
（不要求順序）．
（2）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時，伴隨著
熱量（或能量）
的變化．
（3）奧林匹克火炬（內(nèi)部儲有可燃物）是奧林匹克圣火的載體．
①采集奧林匹克圣火的唯一方式，是在奧林匹克的赫拉神廟前通過太陽光集中在凹面鏡的中央，引燃圣火．此過程中最關(guān)鍵的燃燒條件是
溫度達到著火點
．
②北京奧運會火炬能在每小時65公里的強風(fēng)和每小時50毫米雨量的情況下保持燃燒．但要實現(xiàn)奧運圣火登頂珠峰，還需要解決最關(guān)鍵的燃燒條件是
氧氣或空氣
．
（4）每個人都應(yīng)懂得防火知識，學(xué)會如何自救．如果室內(nèi)著火，在逃離火場時，可用濕棉被蓋在身上，躬身出去或爬出去．如果大火或煙霧已封鎖房門出口，此時切不可打開房門，應(yīng)關(guān)閉房內(nèi)所有門窗，用毛巾、被子等堵塞門縫并潑水降溫，同時向外界發(fā)出求救信號．請你根據(jù)滅火的原理說明濕棉被的作用
降溫、隔絕熱源
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．
（1）下圖是燃燒條件示意圖：根據(jù)燃燒的條件表示方法，完成形成“氧化物”概念的條件，將適當?shù)脑~語填在方框內(nèi)．

（2）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時，伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為
熱量
變化．人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得的能量，大多來自于化石燃料．石油是化石燃料之一，它屬于
混合物
（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）奧林匹克火炬（內(nèi)部儲有可燃物）是奧林匹克圣火的載體．
①采集奧林匹克圣火的唯一方式，是在奧林匹克的赫拉神廟前通過太陽光集中在凹面鏡的中央，引燃圣火．此過程中最關(guān)鍵的燃燒條件是
溫度達到可燃物著火點
．
②北京奧運會火炬能在每小時65公里的強風(fēng)和每小時50毫米雨量的情況下保持燃燒．但要實現(xiàn)奧運圣火登頂珠峰，還需要解決最關(guān)鍵的燃燒條件是
氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．
（1）周末，小晉同學(xué)一家三口到風(fēng)景秀麗的山區(qū)踏青，并準備自制燒烤．
①燒烤時，為使木炭燃燒更旺，小晉將木炭架空，原因是
增大木炭與空氣的接觸面積
增大木炭與空氣的接觸面積
．
②離開時，為防止引發(fā)火災(zāi)，請給出一種熄滅余火的簡易方法
用水澆滅
用水澆滅
．
（2）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時，伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為
熱量
熱量
變化．人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得的能量，大多來自于化石燃料．石油是化石燃料之一，它屬于
不可再生能源
不可再生能源
（填“可再生能源”或“不可再生能源”）．2008年以來國際油價的持續(xù)“高燒”，引發(fā)人們對未來能源供需及價格的深切關(guān)注，并且促使人們尋求石油的替代品．下列說法錯誤的是
C
C

A．我們應(yīng)珍惜化石燃料，因為它們既是燃料，又是重要的化工原料．
B．在合理使用化石燃料的同時，我們應(yīng)努力尋求開發(fā)新能源
C．國家決定推廣乙醇汽油的應(yīng)用，乙醇汽油是一種新型化合物
D．汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放
（3）家用燃氣主要有天然氣（主要成份CH4）、管道煤氣（主要成分是H2、CH4、CO）和罐裝液化石油氣（主要成分是C3H8、C4H10、C3H6、C4H8）等，為了防止燃氣泄漏造成危險，可以在廚房中安裝泄氣報警器（如圖所示）．
①如果某家庭用的是天然氣，報警器的位置應(yīng)按
A
A
 （填“A”“B”）圖安裝，原因是
天然氣的密度比空氣小
天然氣的密度比空氣小
_．
②如果廚房里發(fā)生燃氣泄漏，是否可以開燈
不可以
不可以
（填“可以”或“不可以”）檢查．
（4）燃氣燃燒不充分時火焰就會顯黃色或有黑煙，這時可調(diào)大氣灶
空氣
空氣
（填“空氣”或“燃氣”）進入量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?高淳縣一模）燃燒反應(yīng)的利用推動了人類的進步，燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．
（1）關(guān)于燃燒條件探究的實驗：

①甲圖銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒，由此現(xiàn)象能得出的結(jié)論是
紅磷與白磷的著火點不同
紅磷與白磷的著火點不同
；
②根據(jù)
甲圖水中白磷不燃燒，銅片上白磷燃燒
甲圖水中白磷不燃燒，銅片上白磷燃燒
現(xiàn)象能得出燃燒需要空氣的結(jié)論；
③乙圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式程為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
．
（2）燃燒與熱量
①燃燒產(chǎn)生熱量為我們所用．化石燃料是當前人類的主要燃料，包括煤、
石油
石油
和天然氣．直接用煤作家用燃料既污染空氣又浪費能源．煤的氣化是把煤變?yōu)榍鍧嵞茉吹闹匾画h(huán)，其中一個反應(yīng)是：C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2，該反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是
C
C
．
②某能源物質(zhì)燃燒的微觀過程如下：

若“”表示碳原子，“”表示氫原子，“”表示氧原子，該反應(yīng)的生成物A應(yīng)為
b
b
（填字母序號）．a(chǎn)．CO        b．CO2
③酒精燈是實驗室的常用熱源，寫出酒精燃燒的化學(xué)方式程為
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
．
④煉鐵需要焦炭等作原料，煉鐵過程中焦炭的兩個作用是
燃燒提供能量，維持反應(yīng)所需溫度并生成CO
燃燒提供能量，維持反應(yīng)所需溫度并生成CO
．用磁鐵礦（主要成份為Fe3O4）煉鐵的化學(xué)方式程為
Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2
Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2
．
（3）燃燒與滅火
火災(zāi)是燃燒最常見的危害，燃燒還能引起爆炸．破壞燃燒條件可以滅火，避免爆炸．家庭炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，所用原理是
隔絕空氣（或氧氣）
隔絕空氣（或氧氣）
．CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災(zāi)，利用了它的
不能燃燒且不助燃
不能燃燒且不助燃
和密度比空氣大的性質(zhì)．
（4）利用燃燒進行科學(xué)實驗
①為探究鐵絲的粗細程度對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗?zāi)苓_到目的是
C
C
．
A．在同一瓶氧氣中，先后進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
B．在兩瓶不同濃度的氧氣中，同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
C．在兩瓶相同濃度的氧氣中，同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
D．在兩瓶不同濃度的氧氣中，同時進行相同鐵絲的燃燒實驗
②3.2g某物質(zhì)的完全燃燒產(chǎn)生4.4gCO2和3.6gH2O，沒生成別的物質(zhì)．該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為
3：1
3：1
．該物質(zhì)中
含
含
（填“含”或“不含”）氧元素．

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