14．如表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是（　　）
物  質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ANaOH溶液Na2CO3加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
BCO氣體CO2通過足量氫氧化鈉溶液，并干燥
CFe粉Cu粉加入足量稀硫酸，充分反應，過濾并干燥
DCaO固體CaCO3加水溶解，過濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、NaOH溶液和Na2CO3均能與足量稀鹽酸反應，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
B、CO2能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應，再干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
C、Fe粉能與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，銅不與稀硫酸反應，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、CaO能與水反應生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
故選：B．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應，反應后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．景德鎮(zhèn)602所被黨和國家領導人譽為“中國直升機搖籃”、“中國直升機研究發(fā)展中心”，鈦合金是制作直升機重要材料，請回答下列問題：
（1）如圖是鈦在元素周期表中的信息及原子結構示意圖．鈦的相對原子質(zhì)量為47.87，它位于元素周期表第四周期．
（2）某化工企業(yè)以鈦酸亞鐵（FeTiO3）、焦炭、氯氣為原料生成鈦，鈦酸亞鐵中鈦元素的化合價為+4．
（3）生產(chǎn)流程中第一步化學原理為2FeTiO3+6C+7Cl2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2X+2TiCl4+6CO2，則X為FeCl3（填化學式）；第二步：在氬氣的氣流中，高溫下用Mg和TiCl4反應制得Ti，此過程中氬氣的作用是作保護氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．比較、分析、歸納是學習化學的有效方法．
現(xiàn)有反應：①Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu     ②Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
③Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2④Br2+2NaI═2NaBr+I2
（1）通過比較、分析．可以發(fā)現(xiàn)上述四個反應有相似之處：均屬于四種基本反應類型中的置換反應．再分析這四個反應前后各元素的化合價，我們還會發(fā)現(xiàn)一個相似之處：反應前后有的元素的化合價有變化．
（2）分析反應①和②，可以得到：Zn、Cu、Ag這二種金屬的活動性由強到弱的順序是Zn＞Cu＞Ag用相似的思維方法類推到反應③和④中，我們還可以得到：Cl2、Br2、I2三種非金屬的活潑性由強到弱的順序為Cl2＞Br2＞I2．
（3）請你寫出Cl2與NaI反應的化學方程式Cl2+2NaI=2NaCl+I2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．某地區(qū)土壤的pH值約為5，一些重要作物最適宜生長的土壤pH如下表：
作物水稻小麥玉米馬鈴薯
pH6-76.3-7.56-74.8-5.5
（1）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，你認為這種土壤最適合種植的農(nóng)作物是馬鈴薯；
（2）若要想種植小麥，你認為最好選用以下②試劑（填序號）來改良土壤；
①氫氧化鈉　　　②氫氧化鈣　　�、凼沂�
（3）在作物生長過程中需要施用化肥，下列化肥中屬于復合肥的是③（填序號）．
①NH4HCO3　　�、贙Cl　　�、跭NO3 　   ④Ca（H2PO4 ）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

9．下列實驗操作不能達到預期目標的是（　�。�
A．在甲烷火焰上方罩一個干而冷的燒杯，通過產(chǎn)生水的現(xiàn)象證明甲烷中含有氫元素
B．將足量的銅絲放在充滿空氣的密閉容器中加熱，以除去其中的O2
C．將50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸加熱蒸發(fā)25g水，得到質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸
D．將酚酞試液滴入Ba（OH）2中，通過酚酞顏色的變化判斷Ba（OH）2是否屬于堿

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖1，是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）t1℃時，三種物質(zhì)溶解度大小順序為b＞a=c
（2）t2℃時，將50g的a物質(zhì)放入到50g水中，所形成的溶液質(zhì)量為75g．
（3）將t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小分別是b＞a＞c．
（4）t1℃時，將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中（如圖2），向水中加入一定量的氫氧化鈉固體之后，試管中的溶液變渾濁，原因是氫氧化鈉溶于水放熱，溫度升高，c的溶解度減�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應，生成一種重要的化工原料甲醇（CH3OH）：CO2+3H2$\frac{\underline{\;釕-膦鉻合物\;}}{加壓}$CH3OH+H2O．下列有關該反應的說法正確的是（　�。�
A．為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑
B．釕-膦鉻合物的質(zhì)量在反應前后發(fā)生了變化
C．氫原子的數(shù)目在反應前后發(fā)生了改變
D．生成物均為有機化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

3．向68克過氧化氫溶液中加入3克二氧化錳粉末，充分反應后測得剩余混合物總質(zhì)量為67.8克．
（1）反應后剩余混合物中二氧化錳質(zhì)量為3克，反應生成的氧氣質(zhì)量是3.2克．
（2）計算原過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．初三一班的東東人稱“小馬虎”，下面是從他的筆記中摘錄的“微粒符號中對‘2’含義的理解”，你認為正確的是（　　）
A．CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子
B．2Na：“2”表示兩個鈉元素
C．2H：“2”表示兩個氫分子
D．Fe2+：“2+”表示鐵離子帶兩個單位正電荷

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