實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學的知識回答下列問題．

（1）寫出用裝置B制氧氣的一個化學方程式
 
．A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 
．檢驗氧氣的方法
 
．
（2）寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式
 
，可選用圖中
 
組裝一套制取二氧化碳的裝置．檢驗二氧化碳的方法是
 
．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,制取氧氣的操作步驟和注意點,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）B裝置適用于固體和液體常溫反應制取氣體，實驗室利用二氧化錳催化過氧化氫溶液制取氧氣可用此裝置，據(jù)反應原理書寫方程式；加熱試管口下傾的目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂，并據(jù)氧氣的助燃性進行檢驗；
（2）據(jù)反應原理書寫方程式，據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)二氧化碳密度和溶解性選擇收集裝置，據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行檢驗．
解答：解：（1）B裝置適用于固體和液體常溫反應制取氣體，實驗室利用二氧化錳催化過氧化氫溶液制取氧氣可用此裝置，方程式是2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；加熱試管口下傾的目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂，檢驗氣體是否是氧氣，可用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，觀察木條是否復燃進行判斷；
（2）石灰石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．該反應不需加熱，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，所以用向上排空氣法收集；檢驗氣體是否是二氧化碳的方法是 將該氣體通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁，則為二氧化碳；
故答案為：（1）2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；防止冷凝水倒流引起試管炸裂；將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復燃，說明是氧氣；
（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；BC； 將該氣體通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁，則為二氧化碳．
點評：了解實驗室制取氣體的裝置選取、反應原理、檢驗方法、實驗注意事項等知識是解答此題 的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）水是生命之源，它與我們的生活密切相關．
①下列為凈化水的操作，其中凈化程度最高的是
 
．
A．吸附      B．蒸餾       C．過濾      D．靜置沉淀
②區(qū)分硬水和軟水常用的物質(zhì)是
 
．
③如圖1為電解水的裝置，

A、B試管中得到的氣體體積比為
 
，通過此實驗證明水是由
 
組成的，該反應的化學方程式為
 
．
④下列對水資源認識的敘述中錯誤的是
 
．
A．水體污染加劇了淡水資源的危機
B．節(jié)約用水是每個公民應盡的義務
C． 地球表面約71%被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富
（2）鈣為骨質(zhì)疏松的患者需補充的元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2：
①X的值是
 
，②鈣原子容易
 
電子形成離子．
③如圖3微粒中
 
與鈣元素具有相似的化學性質(zhì)（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖一組實驗可用于研究燃燒條件．下列說法正確的是（　�。�
A、此組實驗燒杯中的熱水只起提高溫度的作用
B、圖1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸
C、圖1實驗不會造成空氣污染
D、若將圖2中白磷換成紅磷，也能觀察到燃燒現(xiàn)象

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中如何區(qū)分硬水（　�。�
A、煮沸B、聞氣味
C、肥皂水D、品嘗

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示水、二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實驗，請回答以下問題：

（1）儀器a的名稱是
 
，正極和負極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是
 
．
（2）將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕，放入集氣瓶B中，觀察到紙花變紅，其原因是
 
．
（3）集氣瓶C中的現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，
 
，放出大量的熱，有黑色固體生成．該反應化學反應式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在①干燥氣體②作反應容器③與量筒組合測氣體體積中，可用該圖裝置進行操作的是（　�。�
A、只有①②B、只有②③
C、只有①③D、①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙、丁分別是石蕊溶液、稀硫酸、碳酸鈉溶液、澄清石灰水中的一種，若用四個圓表示四種溶液，兩圓相交部分為兩溶液混合后出現(xiàn)的主要實驗現(xiàn)象，如圖所示．請回答：
（1）丁是
 
；通常其用途為
 
；
（2）甲和丙的化學反應方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋰廣泛應用于電池、貯氫等領域，鋰在化合物中顯+1 價．如圖周期表中的信息及4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）從圖 A 中數(shù)值獲得的一條信息是
 
．
（2）B、C、D、E 中，
 
（填編號）屬于同種元素；
 
（填編號）屬于離子．
（3）LiMnO2 是一種電極材料，其中 Mn 的化合價為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

提供以下信息：
①純凈的氮氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體．
②在放電條件下，氮氣跟氧氣能直接化合生成無色的一氧化氮氣體．
③一氧化氮不溶于水，在常溫下易跟空氣中氧氣化合，生成紅棕色的二氧化氮氣體．
④二氧化氮有毒，易溶于水．它溶于水后生成硝酸（HNO3）和一氧化氮．
⑤生成的硝酸隨雨水灑到大地上，同土壤中的礦物質(zhì)互相作用，形成可溶性氮肥．
根據(jù)以上信息，填寫下列空白：
（1）短文中敘述氮氣化學性質(zhì)的句子
 
（填序號）；
（2）實驗室收集一氧化氮氣體，應用
 
法收集；
（3）“雷雨發(fā)莊稼”的意思是雷雨過后，土壤中的養(yǎng)分增多了，有利于植物的生長，其原因是
 
（填序號）．
（4）寫出二氧化氮與水作用的化學方程式
 
．

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