(1)按要求寫(xiě)出化學(xué)用語(yǔ):
二個(gè)氫原子
 
;鈣離子:
 
;氧元素
 
; 氧化鋁
 
;碳酸鈉
 
;
(2)指出下列化學(xué)用語(yǔ)中“2”的含義是:
-2
O
 
;CO2
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以二個(gè)氫原子,就可表示為:2H;
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.鈣離子可表示為:Ca2+
氧元素的元素符號(hào)為:O;
氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià),氧元素顯-2價(jià),其化學(xué)式為Al2O3
碳酸鈉中鈉元素顯+1價(jià),碳酸根顯-2價(jià),其化學(xué)式為Na2CO3
(2)位于元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià),故中的2表示氧元素的化合價(jià)為-2價(jià);
位于元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù),故中的2表示一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子;
故答案為:(1)2H  Ca2+  O   Al2O3    Na2CO3
(2)-2價(jià)的氧元素     一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源,下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)和用途的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、不易溶于水
B、能用于動(dòng)植物的呼吸
C、具有可燃性
D、具有氧化性,是一種常用的氧化劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),圖1~4是教材上部分實(shí)驗(yàn)的裝置圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶底部裝少量水的目的是
 
;
(2)圖2實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)
 
現(xiàn)象,說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng);
(3)圖3實(shí)驗(yàn)在通電一段時(shí)間后,切斷電源,此時(shí),正極端與負(fù)極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比為
 
;
(4)圖4實(shí)驗(yàn)鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前天平平衡,則反應(yīng)后天平的指針會(huì)
 
(填“偏左”、“偏右”或“平衡”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中不正確的是(  )
A、工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣
B、氧氣可以支持燃燒,說(shuō)明氧氣具有可燃性
C、氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動(dòng)
D、夏天魚(yú)池內(nèi)開(kāi)啟增氧泵,是因?yàn)闇囟壬撸鯕庠谒腥芙饬繙p少

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是( 。
A、鐵B、氯化鈉C、金剛石D、水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)2個(gè)銅原子
 
;
(2)3個(gè)氮分子
 

(3)4個(gè)亞鐵離子
 
;
(4)氧化鎂中鎂元素顯+2
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

(1)寫(xiě)出儀器名稱Ⅰ
 
,Ⅱ
 

(2)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣.若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用裝置
 
(填編號(hào)).
(3)D裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)?div id="zbkw6o5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填編號(hào)).
a.將導(dǎo)管深入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中  b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
(4)若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
 (填“a”或“b”)端通入.
(5)裝置A與裝置B相比,其優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:

(1)寫(xiě)出如圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
;制取氣體時(shí),應(yīng)選用裝置
 
(選填裝置序號(hào))作為發(fā)生裝置,組裝好儀器后,應(yīng)先
 
,再添加藥品;收集氧氣時(shí),使用
 
(選填裝置序號(hào))所示的方法收集到的氣體比較純凈.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,在集中加熱前應(yīng)先對(duì)試管進(jìn)行
 
,停止加熱后應(yīng)先
 
 
,以防試管炸裂.
(4)用向上排空氣法收集氧氣時(shí),如何驗(yàn)滿?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的是其
 

(3)組裝好A裝置后,要先檢查裝置的氣密性,防止由于漏氣而收集不到制取的氣體,該同學(xué)檢查裝置的氣密性的操作是
 

(4)可用圖B所示的方法收集氧氣,主要是因?yàn)檠鯕?div id="qasosne" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)應(yīng)將收集滿氧氣的集氣瓶
 
放在桌面上.

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