4．下列關(guān)于反應(yīng)xA+yB=mC+nD（x、y、m、n為化學(xué)計(jì)量數(shù)）的說(shuō)法中，一定正確的是（　�。�
A．x+y=m+n
B．若A、C是化合物，B、D是單質(zhì)，則該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C．若A、B、C、D都是化合物，則該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)
D．若A和B的質(zhì)量都為a g，充分反應(yīng)后生成物的總質(zhì)量等于2a

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)可能改變，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量總和，根據(jù)置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)的定義解答即可．

解答 解：A、化學(xué)反應(yīng)的前后分子的總個(gè)數(shù)可能發(fā)生變化，故x+y不一定等于m+n，錯(cuò)誤；
B、若A、C是化合物，B、D是單質(zhì)，則該反應(yīng)是置換反應(yīng)，正確；
C、化合物與化合物反應(yīng)生成另外兩種化合物，從形式上看酷似復(fù)分解反應(yīng)，但反應(yīng)是不是通過(guò)交換成分而進(jìn)行卻是判斷復(fù)分解反應(yīng)重要標(biāo)準(zhǔn)，如二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水就不屬于復(fù)分解反應(yīng)，錯(cuò)誤；
D、由質(zhì)量守恒定律可知參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量總和，所以當(dāng)A和B的質(zhì)量均為ag時(shí)，且恰好反應(yīng)時(shí)C和D的質(zhì)量和也等于2ag，不恰好反應(yīng)時(shí)C和D的質(zhì)量和應(yīng)小于2ag，錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 要想解答好這類題目，首先要理解和熟記質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，以及與之相關(guān)的知識(shí)．然后根據(jù)所給的問(wèn)題情景或其它信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析探討．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳
B．紅磷在空氣中燃燒發(fā)出白光，產(chǎn)生大量白煙
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．利用新技術(shù)能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲，用它和棉纖維一起編織成性能優(yōu)良的勞保防護(hù)服，這是利用了不銹鋼的AB（填序號(hào)）．
A．耐腐蝕性B．延展性C．導(dǎo)熱性D．導(dǎo)電性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．將氯酸鉀與二氧化錳固體混合物15.5克裝入大試管加熱，完全反應(yīng)后固體剩余物的質(zhì)量為10.7克．求：
（1）生成氧氣的質(zhì)量為4.8g．
（2）混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）某小組欲用4.9%的稀H2SO4測(cè)一瓶標(biāo)簽破損的NaOH溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
①?gòu)囊黄繕?biāo)簽?zāi)：腘aOH溶液里取出少量于試管中，滴加酚酞試液（填寫(xiě)溶液名稱）后溶液呈紅色．
②取10g NaOH溶液樣品，并與4.9%的稀硫酸溶液混合．由圖可得，完全反應(yīng)時(shí)，所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為20g．
③寫(xiě)出圖中A點(diǎn)處溶液中含有的陽(yáng)離子有Na+、H+（填離子符號(hào)）
④求NaOH溶液樣品中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．    
（2）配制40g 5%的NaOH溶液．步驟為：計(jì)算、稱量、量取、溶解、轉(zhuǎn)移．稱取NaOH固體應(yīng)該將NaOH固體C（A．直接放在托盤上  B．放在稱量紙上  C．放在燒杯中）．量取水時(shí)應(yīng)選用規(guī)格為50mL（從10、50、100中選�。┑牧客玻�
（3）氫氧化鈉固體容易和空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（4）溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到硫酸鈉的過(guò)程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是防止因局部溫度過(guò)高造成液滴飛濺；在蒸發(fā)操作時(shí)，當(dāng)觀察到當(dāng)較多固體析出時(shí)，應(yīng)停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各組生活中的現(xiàn)象，前者為物理變化，后者為化學(xué)變化的一組是（　�。�
A．汽車爆胎，酒精揮發(fā)B．燈泡發(fā)光，葡萄釀酒
C．銅器生銹，白糖熔化D．水果腐爛，蠟燭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．

（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中①表示的是原子，②表示的是分子．
（2）下列說(shuō)法正確的是A（填字母）．
A．氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
B．氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
C．氯化氫是由一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成的
（3）圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是7．
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)相同．
③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械馁|(zhì)子數(shù)不相同．
（4）圖3方框內(nèi)表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖．
①?gòu)暮暧^角度看，圖中三種物質(zhì)的組成中都含有氧元素；
從微觀角度看，圖中三種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的．
②試寫(xiě)出圖中實(shí)現(xiàn)b轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（5）下圖中的圖4為稀鹽酸與氫氧化鉀兩溶液反應(yīng)的微觀示意圖，回答下列問(wèn)題．

①圖4中乙燒杯中X的離子符號(hào)是OH-；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+KOH═KCl+H2O．
②在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將一種溶液倒入一個(gè)大燒杯中，后將另一種溶液緩緩滴加到大燒杯中并不斷攪拌，同時(shí)測(cè)定大燒杯中溶液的pH，滴加溶液的質(zhì)量與大燒杯中溶液pH的關(guān)系如圖5所示：則滴加的是甲燒杯（填“甲燒杯”或“乙燒杯”）中的溶液．
③若完全混合后溶液pH如圖5中B點(diǎn)所示，則圖4“混合后”的燒杯中的溶質(zhì)為KCl；如C點(diǎn)所示燒杯內(nèi)溶液中含有的粒子有K+、H+、Cl-（填粒子符號(hào)）．
④實(shí)驗(yàn)室用36.5%的濃鹽酸配制100g的7.3%的稀鹽酸，配制稀鹽酸時(shí)應(yīng)加水80g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列變化中，沒(méi)有新物質(zhì)生成的是（　　）
A．用熟石灰與純堿為原料制燒堿B．海水制堿
C．海水曬鹽D．海水提煉金屬鎂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．衛(wèi)生都明確規(guī)定，自2011年5月1日起，“室內(nèi)公共場(chǎng)所禁止吸煙”．香煙煙氣中含有幾百種對(duì)人體有害的物質(zhì)，如尼古丁等．下列關(guān)于尼古�。ɑ瘜W(xué)式為C10H14N2）的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．屬于化合物
B．由碳、氫、氮3種元素組成
C．每個(gè)尼古丁分子中有26個(gè)原子
D．每個(gè)尼古丁分子中含有1個(gè)氮?dú)夥肿?/td>

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