實(shí)驗(yàn)室用
 
給物質(zhì)加熱，其
 
部分溫度最高．給試管中的液體加熱時(shí)，試管口不能
 
．給試管中的固體加熱時(shí)，試管口應(yīng)稍向
 
傾斜．給試管中的物質(zhì)加熱時(shí)都要先
 
，然后再對(duì)著放有藥品的部位加熱．
考點(diǎn)：加熱器皿-酒精燈,給試管里的固體加熱,給試管里的液體加熱
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱與用途、給試管中的液體與固體加熱的方法、注意事項(xiàng)等進(jìn)行分析解答．
解答：解：實(shí)驗(yàn)室用酒精燈給物質(zhì)加熱，其外焰部分溫度最高．給試管中的液體加熱時(shí)，試管口不能朝向自己或別人．給試管中的固體加熱時(shí)，試管口應(yīng)稍向下傾斜．給試管中的物質(zhì)加熱時(shí)都要先預(yù)熱，然后再對(duì)著放有藥品的部位加熱．
故答案為：酒精燈；外焰；朝向自己或別人；下；預(yù)熱
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去CO2中混有的少量CO，采用的方法是（　�。�
A、通入石灰水
B、通過(guò)灼熱的CuO
C、點(diǎn)燃
D、傾倒混合氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

量取45mL液體，應(yīng)選用①10mL量筒；②20mL量筒；③50mL量筒；④集氣瓶；⑤膠頭滴管．這幾種儀器中 （　�。�
A、①⑤B、②⑤C、③⑤D、②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)能使紫色石蕊試液變紅的是（　�。�
A、氯化鈉B、水
C、氫氧化鈣D、碳酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰
B、磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧
C、木炭在空氣中燃燒后，生成黑色的固體
D、硫酸銅溶液滴入氫氧化鈉溶液中產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列除去雜質(zhì)的方法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、除去H2中的少最水蒸氣：通過(guò)濃硫酸
B、除去CO中的少最CO2：通入足量的NaOH溶液，干操
C、除去NaCl溶液中少量的CaCl2：加入適量Na2CO3溶液，過(guò)濾
D、除去FeCl3溶液中少量的CuCl2：加入足量的鐵屑充分反應(yīng)后，過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鎂合金的強(qiáng)度高、機(jī)械性能好，這些特性使金屬鎂成為制造汽車、飛機(jī)、火箭的重要材料，從而獲得“國(guó)防金屬”的美譽(yù)．
（1）鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（填“得到”或“失去”）電子，鎂是一種活潑金屬，除了能與氧氣反應(yīng)，還可以與氮?dú)�、二氧化碳和水蒸氣等反�?yīng)．金屬鎂著火時(shí)不能采用的滅火方法是
 
．
A．用自來(lái)水沖   
B．用D類干粉滅火器（以氯化鈉、碳酸鈉、硼砂為主要成分的化學(xué)干粉）滅火
C．用水基型滅火器滅火
D．用二氧化碳滅火器滅火
（2）在25℃101kPa時(shí)用托盤天平稱取4.0g不純的鎂粉樣品（已知雜質(zhì)不和酸反應(yīng)）放入錐形瓶中，加入足量的稀硫酸后，生成了3.66L氫氣（在此條件下，氫氣的密度為0.082g/L），求樣品中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算過(guò)程中保留1位小數(shù)，最后結(jié)果精確到1%）
（3）小明為測(cè)定鎂鋁合金（不含其它元素）中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取ag鎂鋁合金，與足量的稀鹽酸完全反應(yīng)．欲計(jì)算合金中所含鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該實(shí)驗(yàn)還需測(cè)定的一種數(shù)據(jù)是
 
．
（4）現(xiàn)有鎂鋁合金（不含其它元素）的質(zhì)量為m，在該混合物中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，兩者恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為0.2g，下列說(shuō)法正確的是
 
．
A．m可能是2.0g
B．m不可能是2.8g
C．該混合物中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能為50%
D．稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定等于7.3%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置．請(qǐng)按要求填空（填裝置的字母代號(hào)）：

①若用高錳酸鉀加熱制氧氣方程式為
 
，氣體的發(fā)生裝置應(yīng)該選用
 
，該裝置還應(yīng)作的一個(gè)改動(dòng)是
 
．要使收集的氧氣中不含氮?dú)�，收集裝置最好選用
 
．
②若用H2O2和MnO2混合氧氣，氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
，化學(xué)方程式為
 
．某同學(xué)一看到容器中有大量氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入到集氣瓶的瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)帶火星的木條復(fù)燃．其原因可能是
 
．
③比較用上述兩種方法制氧氣，哪種方案較理想，前者還是后者？
 
，理由是
 
．
氨氣（NH3）在通常情況下是-種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣的小，極易溶于水，水溶液稱為氨水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來(lái)制取氨氣，實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置可選用裝置（填代號(hào)）
 
，選擇該裝置的理由是：
 
收集氨氣選用
 
 （填序號(hào)）裝置
為了得到較多的二氧化碳?xì)怏w，甲、乙兩個(gè)化學(xué)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如圖所示的F、G裝置，你認(rèn)為可行的是
 
裝置．不用另一個(gè)的理由是
 
．此發(fā)生裝置還可用來(lái)制
 
 氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置，通過(guò)加熱高錳酸鉀來(lái)制備氧氣．

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）A裝置中收集氧氣的方法是
 
，說(shuō)明氧氣具有
 
的性質(zhì)，用此方法收集氧氣，檢驗(yàn)是否收集滿的操作是
 

（3）若采用排水法收集氣體，可按B圖所示的各步操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：試回答下列問(wèn)題：
①．圖中所示實(shí)驗(yàn)操作中，要使集氣瓶?jī)?nèi)充滿水而不留有空氣，應(yīng)如何操作？
 

②．該裝置試管中蓬松的棉花團(tuán)的作用是
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束先
 
，再
 
．目的是防止
 
．
③．用排水法收集，如何判斷集氣瓶?jī)?nèi)收集滿氧氣？
 
．

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