小明同學(xué)在完成了《溶液的酸堿性檢驗(yàn)》和《酸、堿的化學(xué)性質(zhì)》兩個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)后,對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了更濃厚的興趣.小明在實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽已破損的無(wú)色液體,從殘余部分只能看得出其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%.老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氫氧化鈣、氯化鈉或碳酸鉀溶液中的一種.
(1)小明根據(jù)信息立即確定該溶液不可能是
 
,理由是該溶液中的溶質(zhì)微溶于水,其溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能達(dá)到15%;
(2)小明另取樣品,滴加無(wú)色酚酞試液,試液變?yōu)?div id="ycewcea" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,該溶液不可能是氯化鈉溶液;
(3)小明另取樣品,加入足量的稀鹽酸,沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,該溶液不可能是
 
,理由是
 
(用化學(xué)方程式表示);
(4)根據(jù)以上判斷,小明確定該溶液是
 
考點(diǎn):缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系,堿的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)氫氧化鈣在常溫下的溶解性分析;
(2)從題目中分析,氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鉀中,只有氯化鈉溶液顯堿性,其余兩種都是顯堿性,據(jù)此分析加入的無(wú)色酚酞試液試劑顯示的顏色;
(3)根據(jù)碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)生成氣體分析判斷,寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;
(4)綜合以上分析判斷溶液的成分
解答:解:(1)由于常溫下氫氧化鈣是微溶于水的,溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能達(dá)到為15%.所以不可能是氫氧化鈣;
(2)由題意可知,氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鉀,只有氯化鈉溶液顯堿性,其余兩種都是顯堿性,由于該溶液不可能是氯化鈉溶液;由此可知加入的無(wú)色酚酞試液試劑應(yīng)顯紅色;
(3)由于碳酸鉀能與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w.根據(jù)題意加入足量的稀鹽酸,沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,該溶液不可能是碳酸鉀溶液,理由是:K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑.
(4)綜合以上分析可知,該溶液是氫氧化鈉.
故答為:(1)氫氧化鈣溶液;(2)紅;(3)碳酸鉀溶液,K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑;(4)氫氧化鈉.
點(diǎn)評(píng):本題是缺失標(biāo)簽的實(shí)驗(yàn)探究題,根據(jù)氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣、碳酸鉀幾種物質(zhì)的性質(zhì)特點(diǎn),采取“利用測(cè)定結(jié)果進(jìn)行先排除,最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)的”方法確定未知溶液,涉及對(duì)四種物質(zhì)相關(guān)性質(zhì)及變化規(guī)律的考查.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是(  )
    A、滴水成冰  玉米釀酒
    B、冰雪融化  汽油揮發(fā)
    C、食物霉變  樟腦升華
    D、濃硫酸使白紙變黑   海水曬鹽

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    區(qū)別下列物質(zhì)所用試劑或方法不正確的是( 。
    A、氮?dú)馀c二氧化碳──燃著的木條
    B、蒸餾水與食鹽水──蒸發(fā)
    C、空氣與氧氣──帶火星的木條
    D、二氧化碳與氮?dú)猢ぉな宜?/span>

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    2012年3月22日是第二十屆“世界水日”.水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
    (1)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為.下列有關(guān)敘述中不正確的是
     

    A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水
    B.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放
    C.水體污染會(huì)危害人體健康
    D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染
    (2)干旱時(shí)期,人們被迫取渾濁的河水作生活用水,向所取的河水中加入明礬的作用是:
     
    .為了除去水樣中的顏色和異味,可向水中加入
     
    ,該過(guò)程屬于
     
    (填“物理”或“化學(xué)”)變化.高鐵酸鈉(Na2FeO4)可用于飲用水消毒,其中鐵元素的化合價(jià)是
     
    .有些人打井取用地下水,測(cè)定地下水的酸堿度可用
     
    .政府組織人工降雨活動(dòng),使用物質(zhì)干冰的物理性質(zhì)是
     
    (任寫(xiě)一種)
    (3)生活中變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái),請(qǐng)用分子的基本性質(zhì)解釋?zhuān)?div id="ue640io" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    ,水是生命之源,但不提供能量,請(qǐng)舉一食物能彌補(bǔ)水的不足,如:
     
    ,水的用途很廣,請(qǐng)舉出水在實(shí)驗(yàn)室中的一個(gè)用途
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,為了測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,小麗稱(chēng)取30g干燥的碎雞蛋殼放入燒杯中,并向其中加入了80g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(假設(shè)雞蛋殼中除碳酸鈣外的其他成分都不溶于水,且不與稀鹽酸反應(yīng)),反應(yīng)時(shí)燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系如下表所示,完成下列計(jì)算:
    反  應(yīng)  時(shí)  間(min)1234
    燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量(g)105.6102.3101.2101.2
    (1)碳酸鈣的質(zhì)量;
    (2)當(dāng)碳酸鈣恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留一位小數(shù))

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    圖甲是改進(jìn)的電解水的實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖,圖乙是課本中電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.

    (1)寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式:
     

    (2)用玻璃三通管將圖甲裝置電解水時(shí)產(chǎn)生的氣體混合在一起,點(diǎn)燃用該混合氣吹出的肥皂泡時(shí)的現(xiàn)象是
     

    (3)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某化學(xué)興趣小組.對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究,該紅色粉末可能由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成.
    【提出猜想】紅色粉末可能是:①Cu    ②Fe2O3    ③Cu和Fe2O3
    【查閱資料】
    (1)白色無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)
    (2)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
    【實(shí)驗(yàn)探究】
    【甲組同學(xué)】:定性檢測(cè)該紅色粉末的物質(zhì)組成
    (1)小云取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,充分振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,得有色溶液.則猜想
     
    一定不成立,其中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (2)小偉向小云得到的有色溶液中插入一根潔凈的鐵絲,反應(yīng)充分后,觀察到
     
    現(xiàn)象,得出猜想③成立.
    【乙組同學(xué)】:定量測(cè)定該紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
    實(shí)驗(yàn)步驟:小晨稱(chēng)取該紅色粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過(guò)一段時(shí)間后再高溫加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱(chēng)量相關(guān)物質(zhì)的總質(zhì)量(裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、C02忽略不計(jì)),其數(shù)據(jù)如表:
    反應(yīng)前反應(yīng)后

    玻璃管和的總質(zhì)量為48.3玻璃管和固體的總質(zhì)量為47.1

    洗氣瓶和瓶所盛的總質(zhì)量為258.6洗氣瓶和瓶所盛的總質(zhì)量為261.9
    【交流討論】
    (1)在裝置A中先通CO氣體的目的是
     

    (2)根據(jù)上述表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算:紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     

    (3)從環(huán)保角度看上述裝置有嚴(yán)重不足之處.你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)?
     

    【拓展延伸】對(duì)實(shí)驗(yàn)后B裝置洗氣瓶?jī)?nèi)溶液中是否有NaOH剩余做進(jìn)一步探究
    實(shí)驗(yàn)步驟:小淵同學(xué)取該洗氣瓶?jī)?nèi)溶液50克,逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸至無(wú)氣泡冒出為止,共用去稀鹽酸60克,所得溶液質(zhì)量為107.8克.試計(jì)算:
    (1)該洗氣瓶?jī)?nèi)溶液中碳酸鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少克?
    (2)50克該洗氣瓶?jī)?nèi)溶液中剩余的氫氧化鈉質(zhì)量為多少克?

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    常用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H202)溶液分解產(chǎn)生氧氣.

    (1)寫(xiě)出圖甲中指定儀器的名稱(chēng):④
     

    (2)請(qǐng)仔細(xì)分析圖甲中裝置A的特點(diǎn),推測(cè)該裝置可用于上述制氧氣方法的有
     
    (填a、b或c).
    (3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是圖甲中的
     
    ;
    (4)裝置B可用于實(shí)驗(yàn)室制取O2,相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
     
    ;
    (5)利用裝置A制氧氣,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
     
    ;利用裝置B制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
     

    (6)若用圖乙所示裝置來(lái)收集H2,則H2氣體從裝置的
     
    端通入(填“A”或“B”).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    不少同學(xué)都被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò),感覺(jué)又痛又癢.同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究.
    【提出問(wèn)題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
    【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱(chēng)叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物.
    【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性.
    (1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊溶液,觀察到溶液顏色變成
     
    色,說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性;
    (2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是
     

    【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物.
    (1)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有
     
    元素,推測(cè)出生成物中含有水;
    (2)另一種生成物是氣體,小敏提出如下猜想:
    猜想一:該氣體是CO2;
    猜想二:該氣體是CO;
    猜想三:該氣體是
     

    他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖裝置(鐵架臺(tái)已略去),觀察現(xiàn)象.
    I.實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化,則猜想二
     
    ,猜想三
     
    (填“成立”或“不成立”);
    Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是
     
    ,裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是
     
    ,處理的方法是
     

    【拓展延伸】
    (1)當(dāng)你被蚊蟲(chóng)叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢.下列物質(zhì)中,你不會(huì)選擇的物質(zhì)是
     

    A.氨水      B.食醋       C.肥皂水       D.蘇打水
    (2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是
     
    (只寫(xiě)一種).

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    同步練習(xí)冊(cè)答案