3.《消防知識手冊》中指出:活潑金屬(如鎂、鈣、鈉)燃燒而引發(fā)的火災不能用CO2滅火.小明和小白想是不是活潑金屬能與CO2反應呢?于是他們向化學老師要了一小塊金屬鈉和其它必要的藥品及儀器(如圖所示),并按下列步驟進行實驗探究:

(1)小明制取并收集干燥的CO2應選用上圖中的D裝置(填裝置代號);
(2)小明同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質(zhì).
【困惑】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么呢?
【猜想】小明認為黑色顆粒是炭,白色物質(zhì)可能是Na2O或Na2CO3或Na2O和Na2CO3,小白同學還認為白色物質(zhì)是氫氧化鈉.小明立刻認為小白的猜想是錯誤的,其理由是反應物中無氫元素.
【實驗探究】小明對白色物質(zhì)進行實驗探究.
實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
方案1取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞試液溶液變成紅色白色物質(zhì)為Na2O
方案2①取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過量的CaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀白色物質(zhì)是Na2CO3
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無色酚酞試液無明顯現(xiàn)象
【反思評價】小麗認為方案1得到的結(jié)論不正確,其理由是Na2CO3溶液顯堿性也會使酚酞變紅.
【結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Na2CO3+C.

分析 (1)考查二氧化碳的實驗室制法和收集方法;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,分析鈉在氧氣中燃燒所得白色固體的為何物,并結(jié)合材料中氧化鈉的介紹和碳酸鈉的性質(zhì),通過實驗探究進行檢驗.

解答 解:(1)實驗室制取二氧化碳的方法:碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和二氧化碳和水,屬于固體和液體反應制取氣體,因此選擇B.由于二氧化碳的密度比空氣大,所以收集應該采取向上排空氣法,既選擇D.故填:D;
(2)[進行猜想]反應前兩種物質(zhì)二氧化碳和鈉中共Na、C、O三種元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前后元素不變,可判斷燃燒中產(chǎn)生的黑色物質(zhì)可能為炭(C),白色固體為NaO或Na2CO3或是Na2O、Na2CO3兩種物質(zhì)的混合物;而不可能是NaOH,因為反應前并不含有H元素以;
故答案為:炭(C),Na2CO3,Na2O和Na2CO3,反應物中無氫元素(或違背質(zhì)量守恒定律,答案合理即可);
[實驗探究]加入CaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀,說明溶液中含有碳酸鈉;碳酸鈉完全反應后,向溶液中滴加酚酞無明顯現(xiàn)象,說明溶液中不含有氫氧化鈉,因此原白色固體中不含有Na2O;
故答案為:Na2CO3;
[反思評價]碳酸鈉溶液呈堿性也可以使無色酚酞變紅,因此,不能得出溶液一定含氫氧化鈉的結(jié)論,即不能由此判斷白色固體為氧化鈉;
故答案為:Na2CO3溶液顯堿性也會使酚酞變紅;
[得出結(jié)論]根據(jù)探究過程可知,鈉在二氧化碳中燃燒生成碳酸鈉和炭;
故答案為:4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Na2CO3+C.

點評 碳酸鈉與氯化鈣反應,生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,而氯化鈉溶液、氯化鈣溶液均呈中性,不再影響用酚酞檢驗溶液中是否存在氫氧化鈉.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖是某同學設計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖.

請回答下列問題:
(1)A裝置中發(fā)生的化學反應方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(2)將A、E裝置連接時檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是將燃著的木條放在b處,如果熄滅,證明已滿
(3)將A、B裝置連接,B中發(fā)生的反應方程式為H2O+CO2═H2CO3,將A、C 裝置連接,實驗開始后,若C中一直沒有明顯現(xiàn)象,可能的原因是產(chǎn)生的二氧化碳氣體中含有氯化氫氣體.
(4)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到底部蠟燭先熄滅.蠟燭熄滅的原因是二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,且密度比空氣大,隔絕了氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.實驗室中常需要使用硫酸.
(1)用小木棍蘸少量濃硫酸,放置一會兒后,可觀察到小木棍變成黑色.
(2)濃硫酸具有強烈的性腐蝕,使用濃硫酸時要特別小心,如不慎將濃硫酸沾到皮膚上,必須先用大量水沖洗,然后再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液.
(3)98%的濃硫酸稀釋為稀硫酸時,一定要將濃硫酸沿燒杯壁慢慢注入盛有水的燒杯內(nèi),并用玻璃棒攪拌,此時若用手輕輕觸碰燒杯外壁,有熱的感覺.
(4)49g質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸與足量鋅反應,最多生成氫氣的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.北京奧運讓全世界興奮,而在“水立方”中不斷上演的狂破世界記錄之舉,泳池8天狂破19項世界紀錄.偉大,水立方貢獻了創(chuàng)造世界紀錄的圣殿.令世人震驚--水立方到底有何種神奇的魔力,為各國運動員提供打破世界記錄的舞臺.當然,運動員們奮力拼搏是主要原因,此外,從建筑風水學來探索水立方中蘊涵的“秘密”,外層膜結(jié)構(gòu)的封閉工程,充滿魔幻色彩的建筑.
“水立方”,它占地7.8公頃,由5個游泳區(qū)組成,有1.7萬個席位,但是卻沒有使用一根鋼筋,一塊混凝土.其墻身和頂篷都是用細鋼管連接而成的,外層是只有2.4毫米厚的膜結(jié)構(gòu)氣枕像一層皮膚一樣包住了整個建筑,“水立方”的膜材料ETFE(化學名聚氟乙烯),結(jié)構(gòu)如圖,它是一種有機物.則它的化學式為(C2H2F2n

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)說法或?qū)嶒灧椒ú缓侠淼氖牵ā 。?table class="qanwser">A.“缺鐵性貧血”里所說的鐵不是單質(zhì)鐵B.家用鋁鍋不可以用來盛放酸性食物C.水可用來鑒別硝酸鉀固體和氫氧化鈉固體D.鐵絲和銅絲分別插入氫氧化鈉溶液中,都無變化,說明鐵和銅一樣不活潑

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.請用化學用語表示:
(1)2個氫原子:2H,
(2)碳酸根離子:CO32-;
(3)雙氧水中氧元素的化合價:H2$\stackrel{-1}{O}$2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列除去雜質(zhì)的方法中,正確的是( 。
選項物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))去除雜質(zhì)的方法
AFe(Cu)加過量FeSO4溶液、過濾
BCaO(CaCO3加足量的水、過濾
CNaCl溶液(Na2CO3加入適量的CaCl2溶液、過濾
DHNO3溶液(H2SO4加適量BaCl2溶液、過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.古代詩詞中蘊含有化學知識.
(1)“野火燒不盡,春風吹又生”.草木灰中含有的K2CO3屬于C(填序號,下同).
A.氮肥          B.磷肥          C.鉀肥          D.復合肥
(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”.下列關(guān)于“淚”的說法正確的有BC.
A.“淚”是指石蠟燃燒生成的水
B.“淚”說明石蠟熔點低受熱易熔化
C.“淚”說明化學變化的同時伴隨著物理變化
(3)“有麝自來香,不用大風揚”說明粒子具有不斷運動的性質(zhì).
(4)“以曾青涂鐵,鐵赤色如銅”是指古代用鐵置換硫酸銅溶液中的銅,該反應的化學方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.蛋白質(zhì)是組成細胞的基礎(chǔ)物質(zhì),沒有蛋白質(zhì)就沒有生命.人體內(nèi)的血紅蛋白、各種酶都是蛋白質(zhì).一些可溶性的重金屬鹽(如Cu2+、Ba2+、Ag+等的可溶性鹽)與蛋白質(zhì)作用會使蛋白質(zhì)凝固變性,從而喪失其生理功能危及生命.因此,可溶性重金屬鹽為有毒物質(zhì),根據(jù)上述所給知識,用化學式回答下列問題:
(1)CuSO4、AgNO3、Ba(NO32、AgCl四種物質(zhì)中,無毒的是AgCl;
(2)在醫(yī)療上用X射線檢查胃腸疾病時,讓病人服用硫酸鋇的懸濁液(俗稱鋇餐),而不能服用碳酸鋇,其原因是人體胃液中含有一定量的HCl,與碳酸鋇反應后,產(chǎn)生了一定量的使人中毒的氯化鋇,其反應的化學方程式是BaCO3+2HCl═BaCl2+CO2↑+H2O.
(3)若因氯化鋇中毒,下列方案中可作為最佳解毒措施的是D(填序號).
A、多飲糖水;B、飲用純堿溶液;C、飲用食鹽水;D、飲用硫酸鈉溶液.

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