根據(jù)氧氣的性質(zhì)，氧氣可以用于


  1. A.
    作還原劑
  2. B.
    作氣體燃料
  3. C.
    煉鋼
  4. D.
    滅火
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

3、根據(jù)氧氣的性質(zhì)，氧氣可以用于（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請你和小剛一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的探究．

選擇藥品：
小剛對四組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
組別 藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
① 5%的過氧化氫溶液 常溫下緩慢放出氧氣
② 5%的過氧化氫溶液和二氧化錳 常溫下快速放出氧氣
③ 氯酸鉀固體 高溫下緩慢放出氧氣
④ 高錳酸鉀固體 低溫下快速放出氧氣
從制取和收集的角度分析，可選擇第
②
②
組藥品（只選一組），該組藥品發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；
不選擇第③組藥品的原因是
需要高溫
需要高溫
．在第③組藥品中，如果與二氧化錳混合，在低溫下就能迅速放出氧氣．其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
．
選擇裝置：
通過對上圖制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置為
F
F
．若用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花
．而裝置A、B都可以用來制取氧氣，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
不需要加熱，節(jié)約能源
不需要加熱，節(jié)約能源
．正在反應(yīng)的F裝置制氧氣過程中，用止水夾夾緊橡皮管，可能看到的現(xiàn)象是
長頸漏斗內(nèi)液面上升
長頸漏斗內(nèi)液面上升
．
制取氣體：
將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用C裝置收集．驗(yàn)滿方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了
．甲烷在實(shí)驗(yàn)室里可用D或E收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的性質(zhì)是
甲烷難溶于水，密度比空氣的密度小
甲烷難溶于水，密度比空氣的密度小
．
氣體檢驗(yàn)：
用帶火星的木條或燃燒的木條就可以檢驗(yàn)，其原理是
氧氣具有助燃性
氧氣具有助燃性
．
拓展提高：
實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰（NaOH與CaO混合物）的固體混合物來制取甲烷．小剛選擇制取甲烷的發(fā)生裝置為
A
A
（填裝置編號），你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是
固體與固體反應(yīng)，需要加熱
固體與固體反應(yīng)，需要加熱
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)氧氣的性質(zhì)，氧氣可用于（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源：0118 期末題 題型：實(shí)驗(yàn)題

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)題意，將裝置的序號填入下列空格中。
（1）寫出指定儀器的名稱：①________；②________。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，氣體發(fā)生裝置選用_________（填序號） ；用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______________________________；反應(yīng)類型為__________________（填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)） 。
（3）若要收集比較純凈的氧氣 (不含氮?dú)?,應(yīng)選用的收集裝置為______（填序號） 。
（4）用過氧化氫溶液制取氧氣，氣體發(fā)生裝置選用________（填序號） ；用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為_____________________。
（5）氨氣無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣�。粚�(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣。則氣體發(fā)生裝置應(yīng)用__________（填序號） ; 收集氨氣的裝置最好用________（填序號） 。
（6）用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A的管口內(nèi)放了一團(tuán)棉花，目的是___________________。
（7）用制得的氧氣做“鐵絲在純氧中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部出現(xiàn)了一道裂痕,請你幫助分析問題的原因：____________________________。
（8）在“ 氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲，在自己制備的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請你分析此實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能有：________________、__________________。
（9）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成， 請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：《3.2 認(rèn)識氧氣》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)氧氣的性質(zhì)，氧氣可以用于（ ）
A．作還原劑
B．煉鋼
C．充灌探空氣球
D．滅火

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同步練習(xí)冊答案