請(qǐng)按要求填空  
(1)寫出相對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào):
+4價(jià)的氯元素
 
  2個(gè)硝酸根離子
 
  2個(gè)氧分子
 
 小蘇打
 

(2)請(qǐng)從①氧化鈣、②氯化鈉、③純堿、④熟石灰中選擇物質(zhì),用序號(hào)填空:
改良酸性土壤的堿
 
可用作食品調(diào)味劑的是
 
用于制玻璃、造紙、紡織、洗滌劑
 
 常用作干燥劑的物質(zhì)
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,生石灰的性質(zhì)與用途,常見堿的特性和用途,常用鹽的用途
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱,鈉元素顯+1價(jià),碳酸氫根顯-1價(jià),寫出其化學(xué)式即可.
(2)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)氧化鈣、氯化鈉、純堿、熟石灰的性質(zhì)與用途,進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:(1)由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故+4價(jià)的氯元素可表示為:
+4
Cl

由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)硝酸根離子可表示為:2NO3-
由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個(gè)氧分子可表示為:2O2
小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱,鈉元素顯+1價(jià),碳酸氫根顯-1價(jià),其化學(xué)式為:NaHCO3
(2)熟石灰是氫氧化鈣的俗稱,氫氧化鈣具有堿性,屬于堿,可用于改良酸性土壤.
氯化鈉可用作食品調(diào)味劑.
純堿是碳酸鈉的俗稱,可用于制玻璃、造紙、紡織、洗滌劑.
氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,是常用作干燥劑的物質(zhì).
故答案為:(1)
+4
Cl
;2NO3-;2O2;NaHCO3;(2)④;②;③;①.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書寫方法、常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列說法正確的是(  )
A、空氣中氮?dú)庹?8%,氧氣占21%
B、拉瓦錫通過定量實(shí)驗(yàn),得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的
C、二氧化碳是污染空氣的一種有毒氣體
D、經(jīng)常降雨的地區(qū)空氣是比較潔凈的,因此這些地區(qū)的空氣是純凈物

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人類在利用化學(xué)改造物質(zhì)世界的過程中,總是用一系列的科學(xué)觀念作為指導(dǎo).下列做法與對(duì)應(yīng)的科學(xué)觀不一致的是( 。
A、化學(xué)家利用身邊的物質(zhì)合成豐富多彩的新物質(zhì),體現(xiàn)了物質(zhì)的轉(zhuǎn)化觀
B、利用化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量發(fā)電、取暖、發(fā)射火箭,體現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)化觀
C、探尋直接把水變成油的方法體現(xiàn)了元素的守恒觀
D、在化工生產(chǎn)中將原料盡可能全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,體現(xiàn)了綠色化學(xué)觀念

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代表氫原子,代表氯原子,這兩種元素組成的物質(zhì)在一定條件下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下:
(1)從微觀角度解釋此變化的實(shí)質(zhì)
 
;
(2)反應(yīng)中氫氣與氯氣的質(zhì)量比為
 

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如圖所示是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖.    
(1)圖中x=
 
,硫?qū)儆?div id="nndd5d7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)硫在氧氣里燃燒發(fā)出
 
火焰后,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)把燃燒匙中燃著的硫浸入水中,使其熄滅的原理是
 

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A、B、C、D、E分別是氧氣、稀硫酸、硫酸銅溶液、細(xì)鐵絲、氫氧化鈉溶液中的一種物質(zhì),用五個(gè)圓表示這五種物質(zhì),圖中連線兩端的物質(zhì)可以相互反應(yīng).請(qǐng)回答下列問題:
(1)若A與B反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)則C與D反應(yīng)的現(xiàn)象為
 
;
(3)在圖中標(biāo)出五種物質(zhì)或主要成分的化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)室欲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的KNO3溶液,現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室只有含少量NaCl的KNO3固體藥品.
(1)查閱KNO3和NaCl的溶解度曲線如圖.50℃時(shí),將85.5g固體藥品溶于100g水中,得到的是KNO3
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(2)小明用提純后的KNO3固體配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的KNO3溶液,其操作步驟是:計(jì)算、
 
、裝瓶貼標(biāo)簽.
經(jīng)檢測(cè),小明所配溶液中KNO3溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是
 

①KNO3固體仍然不純       ②溶解前,燒杯中有少量水
③量取水時(shí),俯視讀數(shù)      ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出.
(3)小紅提出,也可用一定量20℃時(shí)31.6%的KNO3溶液稀釋配制5%的溶液,你認(rèn)為是否可行?
 
(填“行”或“不行”).

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小強(qiáng)為測(cè)定某氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),做了如下實(shí)驗(yàn):向燒杯中加入10g該氯化鈉溶液,然后向其中滴加硝酸銀溶液,滴加硝酸銀溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.已知:NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓.
請(qǐng)計(jì)算:
(1)AgNO3中氮、氧元素質(zhì)量比為
 

(2)該氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)滴加40g硝酸銀溶液充分反應(yīng)后溶液的質(zhì)量.

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老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn).A裝置中裝有體積比約為3:1的空氣和二氧化碳的混合氣;B裝置中盛有足量鐵粉;C裝置中盛有足量的稀鹽酸.
(1)關(guān)閉活塞K,當(dāng)將A裝置中膠頭滴管里足量的濃氫氧化鈉溶液擠入瓶中,可以觀察到A裝置中的現(xiàn)象是
 
;A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)立即打開活塞K,一段時(shí)間后,關(guān)閉活塞K,B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,可以觀察到裝置C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(3)有同學(xué)認(rèn)為A中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因可能是二氧化碳溶于水中導(dǎo)致的結(jié)果,為證明此觀點(diǎn)是否正確,可取少量A中反應(yīng)后的溶液,向其中滴加
 
溶液,若觀察到有
 
,可證明此觀點(diǎn)錯(cuò)誤.

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