根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有①的儀器名稱(chēng)：
試管
試管
．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達(dá)式是
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
，二氧化錳起
催化
催化
作用，選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填裝置代號(hào)，下同），收集裝置是
C或E
C或E
．
（3）制取氧氣時(shí)，如果用排水法集氣時(shí)，當(dāng)氣泡
連續(xù)、均勻
連續(xù)、均勻
 放出時(shí)就可以收集．若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先
移出導(dǎo)氣管
移出導(dǎo)氣管
，再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．
分析：（1）熟練掌握常見(jiàn)的化學(xué)儀器及用途；
（2）根據(jù)反應(yīng)原理熟練寫(xiě)出表達(dá)式；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)氣體的溶解性和密度選擇收集裝置；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)回答．
解答：解：（1）①是試管；
（2）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達(dá)式是：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；其中二氧化錳作為催化劑，起到催化作用；發(fā)生裝置屬于固固加熱型的A 裝置；因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒芏缺瓤諝獯�，故采用排水法或向上排空氣法收集�?BR>（3）用排水法收集氧氣時(shí)，要等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集，否則會(huì)使收集的氧氣不純；若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，防止試管驟冷引起水倒流使試管炸裂．
故答案為：（1）試管；（2）氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；催化；A；C或E；（3）連續(xù)、均勻；移出導(dǎo)氣管；熄滅酒精燈．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了氧氣的制取裝置、收集裝置、實(shí)驗(yàn)步驟等的考查，屬于基礎(chǔ)性的考查，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要扎實(shí)基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題．精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出上圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①
 
，②
 
．
（2）利用A裝置制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；在進(jìn)行制取氧氣的操作時(shí)，加入藥品之前必須進(jìn)行的一步操作是
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式
 
．
（4）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱(chēng)為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的收集裝置是
 
（填序號(hào)，如果沒(méi)有合適選項(xiàng)請(qǐng)選E并在方框中畫(huà)出合適的裝置）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：
（1）連接裝置A與C，用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)方程式為
2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，
實(shí)驗(yàn)操作有：a．停止加熱  b．固定試管   c．將導(dǎo)管從水槽中取出  d．裝藥品和放棉花 e．加熱，收集氧氣．上述過(guò)程中缺少的一步操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
B
B
，收集裝置應(yīng)選
E
E
．驗(yàn)證該氣體的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：
 
（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：a
分液漏斗
分液漏斗
，b
試管
試管
，
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，裝置B還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花
，收集裝置可選用
C
C
（填寫(xiě)裝置序號(hào)）能收集到相對(duì)較純凈的氧氣，此方法收滿(mǎn)的標(biāo)志是
集氣瓶口有大氣泡冒出
集氣瓶口有大氣泡冒出
，實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先
將導(dǎo)管從水槽中移出
將導(dǎo)管從水槽中移出
后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
防止
水倒吸引起試管炸裂
水倒吸引起試管炸裂
．也可以選擇
D
D
裝置（序號(hào)）收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿(mǎn)
將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿(mǎn)
．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（4）甲烷在實(shí)驗(yàn)室里可用C裝置或E裝置收集，請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法，推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是
難溶于水（或密度比空氣小，合理均可）
難溶于水（或密度比空氣小，合理均可）
（答一點(diǎn)即可）．已知甲烷在空氣中燃燒生成水和二氧化碳，寫(xiě)出此反應(yīng)的文字表達(dá)式：
甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（2）制得的氧氣可用C裝置收集，原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
．
（3）用D裝置收集，檢驗(yàn)氧氣集滿(mǎn)的方法是
帶火星木條放瓶口，復(fù)燃
帶火星木條放瓶口，復(fù)燃
．
（4）若加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，收集一瓶氧氣后停止加熱．此時(shí)，剩余的固體中一定含有的物質(zhì)是
氯化鉀和二氧化錳或者KCl和MnO2
氯化鉀和二氧化錳或者KCl和MnO2
，可能含有的物質(zhì)是
氯酸鉀或者KClO3
氯酸鉀或者KClO3
，寫(xiě)出驗(yàn)證可能含有的物質(zhì)的方法、現(xiàn)象和結(jié)論
繼續(xù)加熱用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃，還有氯酸鉀，或者不復(fù)燃，沒(méi)有氯酸鉀
繼續(xù)加熱用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃，還有氯酸鉀，或者不復(fù)燃，沒(méi)有氯酸鉀
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖1回答問(wèn)題．
精英家教網(wǎng)
（1）利用A-E裝置制取氫氣，寫(xiě)出兩套制取氫氣的簡(jiǎn)易裝置
 
、
 
（填字母）．
實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
．
如圖2裝置是一套制備CO2的裝置，檢查該套裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向長(zhǎng)頸漏斗中加入水至形成一段水柱，靜置，觀察到
 
，說(shuō)明氣密性良好．
（3）將濕潤(rùn)的紫色石蕊小紙花放入盛滿(mǎn)CO2的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案