利用回收的氯化鉀固體配制1000g 5.25%氯化鉀溶液.全過程如圖所示:
根據(jù)上述設(shè)計(jì)回答:
(1)①溶解、過濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是______(填序號);
A、酒精燈      B、燒杯      C、玻璃棒        D、漏斗       E、量筒
②用酒精燈加熱濾液,進(jìn)行蒸發(fā)操作,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱.利用______.
(2)如果配制的氯化鉀溶液中,氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5.25%,誤差的原因有多種,因使用托盤天平和量筒操作不當(dāng)引起的原因有:
①托盤天平未調(diào)零;②砝碼和藥品放反了;③______;④______(托盤天平和量筒各回答一點(diǎn)).
【答案】分析:(1)①溶解、過濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是玻璃棒,可以據(jù)此解答;
②蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱,可以利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干,可以據(jù)此解答;
(2)根據(jù)量筒和天平的使用方法來完成解答.
解答:(1)①溶解、過濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是玻璃棒,故選C;
②蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱,可以利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干;
(2)對于氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5.25%,從托盤天平稱量藥品分析,可能是①托盤天平未調(diào)零②砝碼和藥品放反③稱量時(shí)左盤放紙右邊不放;從量筒量取溶質(zhì)水而言,可能是量取水讀數(shù)時(shí)仰視,造成溶質(zhì)質(zhì)量偏大,結(jié)果溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
故答案為:(1)①C;②蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干.
(2)③稱量時(shí)左盤放紙右邊不放;④量取水讀數(shù)時(shí)仰視.
點(diǎn)評:本考點(diǎn)考查了配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的步驟,還考查了需要用到的儀器、要注意量筒的選擇、天平的使用和對實(shí)驗(yàn)的評價(jià),同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識點(diǎn),并理解應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校九年級(1)班的同學(xué),用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,并把完全反應(yīng)后的剩余固體進(jìn)行分離回收,用回收的氯化鉀固體配置1000g 5.25%氯化鉀溶液,用于澆花.以下是他們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:
第一步:制取氧氣.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示
精英家教網(wǎng)
第二步:分離剩余固體,其步驟為:溶解→過濾→蒸發(fā).
第三步:利用回收的氯化鉀固體配制1000g 5.25%氯化鉀溶液.
全過程如圖所示:
精英家教網(wǎng)
根據(jù)上述設(shè)計(jì)回答:(1)制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 

(2)指出第一步設(shè)計(jì)(圖)中的兩處錯(cuò)誤:
 
,
 
;
(3)①溶解、過濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是
 
(填序號);
A、酒精燈      B、燒杯      C、玻璃棒        D、漏斗       E、量筒
②用酒精燈加熱濾液,進(jìn)行蒸發(fā)操作,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱.利用
 

(4)如果配制的氯化鉀溶液中,氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5.25%,誤差的原因有多種,因使用托盤天平和量筒操作不當(dāng)引起的原因有:
①托盤天平未調(diào)零;
②砝碼和藥品放反了;
 
;
 
(托盤天平和量筒各回答一問).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用回收的氯化鉀固體配制1000g 5.25%氯化鉀溶液.全過程如圖所示:
根據(jù)上述設(shè)計(jì)回答:
(1)①溶解、過濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是
C
C
(填序號);
A、酒精燈      B、燒杯      C、玻璃棒        D、漏斗       E、量筒
②用酒精燈加熱濾液,進(jìn)行蒸發(fā)操作,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱.利用
蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干
蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干

(2)如果配制的氯化鉀溶液中,氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5.25%,誤差的原因有多種,因使用托盤天平和量筒操作不當(dāng)引起的原因有:
①托盤天平未調(diào)零;②砝碼和藥品放反了;③
稱量時(shí)左盤放紙右邊不放
稱量時(shí)左盤放紙右邊不放
;④
量取水讀數(shù)時(shí)仰視
量取水讀數(shù)時(shí)仰視
(托盤天平和量筒各回答一點(diǎn)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

利用回收的氯化鉀固體配制1000g 5.25%氯化鉀溶液.全過程如圖所示:
根據(jù)上述設(shè)計(jì)回答:
(1)①溶解、過濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是______(填序號);
A、酒精燈   B、燒杯   C、玻璃棒    D、漏斗    E、量筒
②用酒精燈加熱濾液,進(jìn)行蒸發(fā)操作,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱.利用______.
(2)如果配制的氯化鉀溶液中,氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5.25%,誤差的原因有多種,因使用托盤天平和量筒操作不當(dāng)引起的原因有:
①托盤天平未調(diào)零;②砝碼和藥品放反了;③______;④______(托盤天平和量筒各回答一點(diǎn)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:南寧 題型:問答題

某校九年級(1)班的同學(xué),用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,并把完全反應(yīng)后的剩余固體進(jìn)行分離回收,用回收的氯化鉀固體配置1000g 5.25%氯化鉀溶液,用于澆花.以下是他們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:
第一步:制取氧氣.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

精英家教網(wǎng)

第二步:分離剩余固體,其步驟為:溶解→過濾→蒸發(fā).
第三步:利用回收的氯化鉀固體配制1000g 5.25%氯化鉀溶液.
全過程如圖所示:

精英家教網(wǎng)

根據(jù)上述設(shè)計(jì)回答:(1)制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為:______
(2)指出第一步設(shè)計(jì)(圖)中的兩處錯(cuò)誤:①______,
②______;
(3)①溶解、過濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是______(填序號);
A、酒精燈      B、燒杯      C、玻璃棒        D、漏斗       E、量筒
②用酒精燈加熱濾液,進(jìn)行蒸發(fā)操作,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱.利用______.
(4)如果配制的氯化鉀溶液中,氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5.25%,誤差的原因有多種,因使用托盤天平和量筒操作不當(dāng)引起的原因有:
①托盤天平未調(diào)零;②砝碼和藥品放反了;③______;④______(托盤天平和量筒各回答一問).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案