實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
方案設(shè)計(jì) |
分析 (1)根據(jù)文字信息,找出碳酸氫鈉顏色、狀態(tài)、溶解性、熔點(diǎn)等不需要化學(xué)變化而表現(xiàn)出來(lái)的物質(zhì)性質(zhì),以及其受熱時(shí)、溶解所形成溶液等表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì);
(2)根據(jù)信息小蘇打在水中的溶解度小于蘇打,結(jié)合兩物質(zhì)的溶解度分析向飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳所發(fā)生的反應(yīng);
(3)根據(jù)小蘇打的性質(zhì),推斷其與鹽酸所發(fā)生的反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)對(duì)碳酸氫鈉等物質(zhì)的認(rèn)識(shí),分析“侯氏制堿法”的重要反應(yīng)所表現(xiàn)出來(lái)的物質(zhì)性質(zhì)或用途,判斷同學(xué)認(rèn)識(shí)的正誤;
(5)根據(jù)對(duì)碳酸鈉與碳酸氫鈉性質(zhì)差別的認(rèn)識(shí),利用兩物質(zhì)性質(zhì)的不同,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別兩種物質(zhì).
解答 解:(1)題中介紹到:碳酸氫鈉是一種細(xì)小的白色晶體,在水中的溶解度小于蘇打,在270℃熔化等相關(guān)的物理性質(zhì);還有在270℃熔化的同時(shí)也分解生成碳酸鈉,它在水溶液呈弱堿性,可以和酸發(fā)生中和反應(yīng)等化學(xué)性質(zhì)的介紹;
(2)飽和的碳酸鈉溶液中通入二氧化碳,二氧化碳與碳酸鈉可以形成碳酸氫鈉,并且碳酸氫鈉溶解性小于碳酸鈉,因此,會(huì)出現(xiàn)碳酸氫鈉晶體析出,因此,贊成,因?yàn)榉磻?yīng)生產(chǎn)碳酸氫鈉,而碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉,所有飽和的碳酸鈉轉(zhuǎn)化成碳酸氫鈉后部分碳酸氫鈉要析出;
(3)碳酸氫鈉中的碳酸要根會(huì)與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳和水,因此反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;
(4)A、該反應(yīng)正是利用碳酸鈉的溶解度比碳酸氫鈉溶解度大制取碳酸氫鈉,可判斷此時(shí)碳酸氫鈉溶解度較小;故A正確;
B、純堿是碳酸鈉的俗稱,而碳酸氫鈉俗稱小蘇打;故B正確;
C、析出固體溶質(zhì)后的溶液一定是此時(shí)該溶質(zhì)的飽和溶液;故C不正確;
D、反應(yīng)生成的氯化銨含有作物生成所需要的氮元素,可用作氮肥;故D正確;
故選:C;
(5)可利用碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)時(shí)會(huì)先生成碳酸氫鈉而不會(huì)馬上產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w、碳酸氫鈉受熱能分解出氣體二氧化碳或兩物質(zhì)所得溶液的酸堿性強(qiáng)弱有明顯差異等性質(zhì),分別進(jìn)行滴加鹽酸、加熱或測(cè)溶液pH等對(duì)比實(shí)驗(yàn),進(jìn)行鑒別;
故答案為:(1)細(xì)小的白色晶體,在水中的溶解度小于蘇打,在270℃熔化;受熱分解、水溶液呈弱堿性,可以和酸發(fā)生反應(yīng);
(2)贊成,因?yàn)榉磻?yīng)生產(chǎn)碳酸氫鈉,而碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉,所有飽和的碳酸鈉轉(zhuǎn)化成碳酸氫鈉后部分碳酸氫鈉要析出;
(3)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;
(4)C;
(5)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
方案一 | 取少量相同質(zhì)量的兩種固體分解加水溶解,逐滴滴入稀鹽酸 | 滴加鹽酸立即有氣體生成 滴加鹽酸一會(huì)后才有氣體產(chǎn)生 | 立即放出氣體者為碳酸氫鈉;一會(huì)后放出氣體者為碳酸鈉 |
方案二 | 取少量相同質(zhì)量的兩種固體分解加水溶解,分別測(cè)定兩溶液pH | 測(cè)得兩溶液pH大小不同 | pH大者溶液為碳酸鈉溶液,pH小的溶液為碳酸氫鈉溶液 |
方案三 | 分別取兩種固體進(jìn)行加熱 | 生成能使澄清石灰水變渾濁氣體, 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 有氣體放出的為碳酸氫鈉,無(wú)明顯現(xiàn)象的為碳酸鈉 |
點(diǎn)評(píng) 通過對(duì)所給三份材料的閱讀,利用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)及變化規(guī)律進(jìn)行判斷,并根據(jù)其與碳酸鈉性質(zhì)的不同,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鑒別.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
操作步驟 | |
反應(yīng)現(xiàn)象 | |
結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲醛由碳、氫、氧三種元素組成 | |
B. | 甲醛分子由碳原子、氫氣分子、氧原子構(gòu)成 | |
C. | 甲醛由碳原子和水分子構(gòu)成 | |
D. | 甲醛由1個(gè)碳元素、2個(gè)氫元素、1個(gè)氧元素組成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冷凝管進(jìn)出水的方向是下進(jìn)上出 | |
B. | 在蒸餾燒瓶?jī)?nèi)放入少量碎瓷片,目的是防止暴沸 | |
C. | 蒸餾操作使用的溫度計(jì)的水銀球應(yīng)插入到液體內(nèi) | |
D. | 蒸餾操作主要儀器是:蒸餾燒瓶、酒精燈、鐵架臺(tái)、冷凝管、錐形瓶、溫度計(jì)等 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有紅色固體析出 | B. | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | C. | 有藍(lán)色沉淀生成 | D. | 有氣泡產(chǎn)生 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)說明水是由氫、氧兩種元素組成的 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)說明水是由氫氣和氧氣組成的 | |
C. | 水通直流電得到氧氣、氫氣為物理變化 | |
D. | 若a試管收集到的氣體為5 mL,則b試管收集到的氣體為10 mL |
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