11.閱讀下列信息,回答有關(guān)問題
為做好《鑒別碳酸氫鈉與碳酸鈉》的實(shí)驗(yàn)考查項(xiàng)目,小明查找資料得到如下三份材料:
材料一:大蘇打、蘇打、小蘇打,化學(xué)上戲稱蘇氏三兄妹.其中蘇打、小蘇打是同學(xué)們生活中很熟悉的兩種重要的化合物,蘇打?qū)W名碳酸鈉,俗名除叫蘇打外,又稱純堿或蘇打粉.易溶于水,水溶液呈堿性.它有很強(qiáng)的吸濕性,碳酸鈉很穩(wěn)定,受熱不易分解.碳酸鈉的用途很廣,是一種重要的基礎(chǔ)化工原料;在日常生活中,蘇打可以直接作為洗滌劑使用,在蒸饅頭時(shí)加一些蘇打,可以中和發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸性物質(zhì),工業(yè)上也可以先與其他物質(zhì)反應(yīng)成氫氧化鈉后,再制得肥皂.我國(guó)化學(xué)家侯德榜先生因?yàn)?943年發(fā)明“侯氏制堿法”而享譽(yù)世界,為國(guó)爭(zhēng)光.
材料二:小蘇打?qū)W名碳酸氫鈉,是一種細(xì)小的白色晶體,在水中的溶解度小于蘇打,在270℃熔化的同時(shí)也分解生成碳酸鈉,同時(shí)釋放出生活中常見的兩種氣體.它在水溶液呈弱堿性,可以和酸發(fā)生中和反應(yīng).家庭生活經(jīng)常用它當(dāng)發(fā)酵粉做饅頭.小蘇打是焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一;在醫(yī)療上,它是治療胃酸過多的一種藥劑.
材料三:蘇打和小蘇打同樣濃度下蘇打的堿性更強(qiáng);蘇打溶液吸收二氧化碳會(huì)轉(zhuǎn)化成小蘇打溶液.兩者均可與酸反應(yīng),且蘇打可與H+按個(gè)數(shù)比1:1及1:2兩種比例進(jìn)行反應(yīng).
(1)碳酸氫鈉的物理性質(zhì):細(xì)小的白色晶體,在水中的溶解度小于蘇打,在270℃熔化.
碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì):受熱分解、水溶液呈弱堿性,可以和酸發(fā)生反應(yīng).
(2)有同學(xué)說往飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳會(huì)有沉淀生成.你是否贊成這種觀點(diǎn)?請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛桑?br />贊成,因?yàn)榉磻?yīng)生產(chǎn)碳酸氫鈉,而碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉,所有飽和的碳酸鈉轉(zhuǎn)化成碳酸氫鈉后部分碳酸氫鈉要析出.
(3)請(qǐng)寫出用小蘇打治療胃酸過多的化學(xué)方程式:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
(4)“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應(yīng).下面是4位同學(xué)對(duì)該反應(yīng)涉及的有關(guān)知識(shí)發(fā)表的部分見解.其中不正確的是C.

A.該條件下NaHCO3的溶解度較小
B.NaHCO3不是純堿
C.析出固體后的溶液為NaHCO3的不飽和溶液
D.從該反應(yīng)可以獲得氮肥
(5)根據(jù)以上信息請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一種鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法.
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案設(shè)計(jì)

分析 (1)根據(jù)文字信息,找出碳酸氫鈉顏色、狀態(tài)、溶解性、熔點(diǎn)等不需要化學(xué)變化而表現(xiàn)出來(lái)的物質(zhì)性質(zhì),以及其受熱時(shí)、溶解所形成溶液等表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì);
(2)根據(jù)信息小蘇打在水中的溶解度小于蘇打,結(jié)合兩物質(zhì)的溶解度分析向飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳所發(fā)生的反應(yīng);
(3)根據(jù)小蘇打的性質(zhì),推斷其與鹽酸所發(fā)生的反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)對(duì)碳酸氫鈉等物質(zhì)的認(rèn)識(shí),分析“侯氏制堿法”的重要反應(yīng)所表現(xiàn)出來(lái)的物質(zhì)性質(zhì)或用途,判斷同學(xué)認(rèn)識(shí)的正誤;
(5)根據(jù)對(duì)碳酸鈉與碳酸氫鈉性質(zhì)差別的認(rèn)識(shí),利用兩物質(zhì)性質(zhì)的不同,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別兩種物質(zhì).

解答 解:(1)題中介紹到:碳酸氫鈉是一種細(xì)小的白色晶體,在水中的溶解度小于蘇打,在270℃熔化等相關(guān)的物理性質(zhì);還有在270℃熔化的同時(shí)也分解生成碳酸鈉,它在水溶液呈弱堿性,可以和酸發(fā)生中和反應(yīng)等化學(xué)性質(zhì)的介紹;
(2)飽和的碳酸鈉溶液中通入二氧化碳,二氧化碳與碳酸鈉可以形成碳酸氫鈉,并且碳酸氫鈉溶解性小于碳酸鈉,因此,會(huì)出現(xiàn)碳酸氫鈉晶體析出,因此,贊成,因?yàn)榉磻?yīng)生產(chǎn)碳酸氫鈉,而碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉,所有飽和的碳酸鈉轉(zhuǎn)化成碳酸氫鈉后部分碳酸氫鈉要析出;
(3)碳酸氫鈉中的碳酸要根會(huì)與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳和水,因此反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;
(4)A、該反應(yīng)正是利用碳酸鈉的溶解度比碳酸氫鈉溶解度大制取碳酸氫鈉,可判斷此時(shí)碳酸氫鈉溶解度較小;故A正確;
B、純堿是碳酸鈉的俗稱,而碳酸氫鈉俗稱小蘇打;故B正確;
C、析出固體溶質(zhì)后的溶液一定是此時(shí)該溶質(zhì)的飽和溶液;故C不正確;
D、反應(yīng)生成的氯化銨含有作物生成所需要的氮元素,可用作氮肥;故D正確;
故選:C;
(5)可利用碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)時(shí)會(huì)先生成碳酸氫鈉而不會(huì)馬上產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w、碳酸氫鈉受熱能分解出氣體二氧化碳或兩物質(zhì)所得溶液的酸堿性強(qiáng)弱有明顯差異等性質(zhì),分別進(jìn)行滴加鹽酸、加熱或測(cè)溶液pH等對(duì)比實(shí)驗(yàn),進(jìn)行鑒別;
故答案為:(1)細(xì)小的白色晶體,在水中的溶解度小于蘇打,在270℃熔化;受熱分解、水溶液呈弱堿性,可以和酸發(fā)生反應(yīng);
(2)贊成,因?yàn)榉磻?yīng)生產(chǎn)碳酸氫鈉,而碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉,所有飽和的碳酸鈉轉(zhuǎn)化成碳酸氫鈉后部分碳酸氫鈉要析出;
(3)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;
(4)C;
(5)

 實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一取少量相同質(zhì)量的兩種固體分解加水溶解,逐滴滴入稀鹽酸滴加鹽酸立即有氣體生成
滴加鹽酸一會(huì)后才有氣體產(chǎn)生
立即放出氣體者為碳酸氫鈉;一會(huì)后放出氣體者為碳酸鈉
方案二取少量相同質(zhì)量的兩種固體分解加水溶解,分別測(cè)定兩溶液pH測(cè)得兩溶液pH大小不同pH大者溶液為碳酸鈉溶液,pH小的溶液為碳酸氫鈉溶液
方案三分別取兩種固體進(jìn)行加熱生成能使澄清石灰水變渾濁氣體,
無(wú)明顯現(xiàn)象
有氣體放出的為碳酸氫鈉,無(wú)明顯現(xiàn)象的為碳酸鈉

點(diǎn)評(píng) 通過對(duì)所給三份材料的閱讀,利用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)及變化規(guī)律進(jìn)行判斷,并根據(jù)其與碳酸鈉性質(zhì)的不同,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鑒別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化專業(yè)委員會(huì)2007年12月17日發(fā)布的一份報(bào)告指出,“全球氣溫本世紀(jì)可能上升1.1℃~6.4℃,海平面上升18cm~59cm,如果氣溫上升超過3.5℃,40%~70%的物種面臨滅絕.”回答下列問題:
(1)導(dǎo)致氣候變暖的主要?dú)怏w是,它所產(chǎn)生的這種效應(yīng)稱為溫室效應(yīng).
(2)寫出上述氣體的一種用途:氣體肥料.
(3)對(duì)于減少這種氣體的排放,請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理化建議:開發(fā)利用清潔能源
(4)如何收集一瓶某工廠附近的干燥空氣樣品?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某淡黃色的顆粒狀固體,其化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在通常狀況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).例如:它與CO2反應(yīng)時(shí),只生成了Na2CO3和O2,它與稀鹽酸反應(yīng)時(shí),只生成了NaCl、H2O和O2.上課時(shí),老師做了如下實(shí)驗(yàn):
a.取少量的淡黃色的顆粒狀固體投入到盛有少量水的試管中,可觀察到產(chǎn)生了一種無(wú)色無(wú)味的氣體;
b.再向試管中滴加幾滴酚酞試液,可觀察到燒杯中溶液變紅.
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)淡黃色的顆粒狀固體中一定含有鈉、氧元素.你做出這個(gè)判斷的理由是質(zhì)量守恒定律.
(2)實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體,可用排水法收集.
(3)同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體的組成看法不一,提出了以下幾種假設(shè):
①該氣體是CO;②該氣體是H2
請(qǐng)你推測(cè)該氣體還可能是O2(寫化學(xué)式).
(4)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明你在(3)中的推測(cè)(寫出簡(jiǎn)要操作步驟,反應(yīng)現(xiàn)象和結(jié)論).
操作步驟
反應(yīng)現(xiàn)象
結(jié)論

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.甲醛(化學(xué)式為CH2O)是室內(nèi)裝潢的主要污染物之一.下列說法正確的是(  )
A.甲醛由碳、氫、氧三種元素組成
B.甲醛分子由碳原子、氫氣分子、氧原子構(gòu)成
C.甲醛由碳原子和水分子構(gòu)成
D.甲醛由1個(gè)碳元素、2個(gè)氫元素、1個(gè)氧元素組成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢(shì),科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種碳元素循環(huán)模式(如圖).它是通過特定的化學(xué)反應(yīng)和利用自然界中的生命活動(dòng)實(shí)現(xiàn)碳元素的循環(huán).其中表示參與反應(yīng)的物質(zhì), 表示物質(zhì)發(fā)生的變化,表示在變化中伴隨的能量變化.虛線框內(nèi)表示理想的碳元素循環(huán)體系.

根據(jù)上述提供的信息,利用你學(xué)過的有關(guān)知識(shí),回答下列問題:
(1)從材料中可以看出,人類燃燒化石燃料目的是為了獲取能量,但同時(shí)也增加了二氧化碳的排放量.根據(jù)材料提供的信息,在材料循環(huán)體系中,要保障能量的供給,同時(shí)要維持該循環(huán)體系中二氧化碳的平衡,從物質(zhì)變化的角度,你認(rèn)為可以采取哪些措施?寫出三種不同的措施即可);減少化石燃料的燃燒; 加強(qiáng)植物的光合作用; 促進(jìn)淀粉、纖維素等有機(jī)物發(fā)酵轉(zhuǎn)化為生物燃料(或更多推廣使用生物燃料).
(2)自然界中產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑有:①動(dòng)植物的呼吸作用;②煤、石油等化石燃料的燃燒,等等.自然界中消耗二氧化碳的主要途徑有:①光合作用;②二氧化碳的溶解和生成石灰石;等等.請(qǐng)寫出一個(gè)能生成二氧化碳的化學(xué)方程式:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2或CH4+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O、請(qǐng)寫出一個(gè)能消耗二氧化碳的化學(xué)方程式:6nCO2+5nH2O═(C6H10O5)n+6nO2或CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O或CO2+H2O═H2CO3
(3)在“大氣中二氧化碳增多的功與過”的辯論會(huì)上,有如下觀點(diǎn):
①二氧化碳增多造成溫室效應(yīng),使氣候變暖,給人類帶來(lái)了災(zāi)難;
②二氧化碳增多為植物光合作用提供了足夠的原料,是近年來(lái)農(nóng)作物豐收的原因之一.
請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ何艺J(rèn)為空氣中二氧化碳要保持在適當(dāng)?shù)臐舛确秶鷥?nèi),以保證農(nóng)作物光合作用的需要,且不產(chǎn)生溫室效應(yīng).
(4)一氧化二氮也是溫室氣體,是《京都議定書》中規(guī)定的削減排放對(duì)象.據(jù)報(bào)道:研究人員通過分析南極冰雪中包含的大氣成分發(fā)現(xiàn),1950年以后,一氧化二氮在大氣中的含量急劇增加,一氧化二氮的化學(xué)式是,請(qǐng)你談?wù)勔谎趸诖髿庵械暮考眲≡黾拥脑颍弘S著地球人口增加和耕地面積擴(kuò)大,化學(xué)合成的氮肥使用日益普及,揮發(fā)出來(lái)的一氧化二氮在大氣中的含量也因此劇增.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.請(qǐng)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)氮原子2N;
(2)氧氣O2;
(3)3個(gè)氯離子3Cl-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于蒸餾操作的有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.冷凝管進(jìn)出水的方向是下進(jìn)上出
B.在蒸餾燒瓶?jī)?nèi)放入少量碎瓷片,目的是防止暴沸
C.蒸餾操作使用的溫度計(jì)的水銀球應(yīng)插入到液體內(nèi)
D.蒸餾操作主要儀器是:蒸餾燒瓶、酒精燈、鐵架臺(tái)、冷凝管、錐形瓶、溫度計(jì)等

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.鋅、稀硫酸、石灰水、硫酸銅是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),四種物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示.圖中兩圓相交部分(A、B、C、D)表示相應(yīng)物質(zhì)間反應(yīng)的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,描述正確的是(  )
A.有紅色固體析出B.無(wú)明顯現(xiàn)象C.有藍(lán)色沉淀生成D.有氣泡產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示關(guān)于水電解實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)說明水是由氫、氧兩種元素組成的
B.實(shí)驗(yàn)說明水是由氫氣和氧氣組成的
C.水通直流電得到氧氣、氫氣為物理變化
D.若a試管收集到的氣體為5 mL,則b試管收集到的氣體為10 mL

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案