根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:a
酒精燈
酒精燈
,b
試管
試管

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,該反應類型是
分解反應
分解反應
,應選用的收集裝置為
C或D
C或D
(填裝置代號),此實驗要在試管內(nèi)靠近試管口處塞一小團棉花,其作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管.
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管.

(3)如果選用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制氧氣,應選用的發(fā)生裝置為
B
B
(填裝置代號),其反應的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
.要收集一瓶純凈的氧氣做好選擇
C
C
(填裝置代號).
(4)某同學查閱資料得知加熱綠色固體堿式碳酸銅可以獲得二氧化碳,同時還了解到二氧化碳是一種易溶于水并且密度大于空氣的氣體,請回答:用該辦法制取二氧化碳應選用的裝置是
AD
AD
(填裝置代號).
(5)若要驗證瓶中氧氣是否已經(jīng)收滿,其具體操作和現(xiàn)象是
將帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口,若帶火星的木條出現(xiàn)復燃,則證明已滿
將帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口,若帶火星的木條出現(xiàn)復燃,則證明已滿
分析:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題.
(2)高錳酸鉀加熱會生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,根據(jù)各種反應類型的特點來判斷該反應所屬的反應類型,根據(jù)氧氣的密度和溶水性來確定收集氧氣的方法,由于高錳酸鉀加熱時會飛濺,所以應在試管口塞一團棉花.
(3)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)文字表達式的書寫分析;根據(jù)排水法收集的氣體較純凈分析;
(4)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件來確定發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶解性來確定收集裝置.
(5)根據(jù)氧氣的驗滿分析,氧氣具有助燃性,能使帶有火星的木條復燃,只要證明瓶口是氧氣就說明氧氣已收集滿.
解答:解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題,a是酒精燈,b是試管,故答案為:酒精燈;試管;
(2)高錳酸鉀加熱會生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,其反應物是一種,生成物是三種,屬于分解反應;因氧氣不易溶于水,可用排水法收集,因氧氣密度比空氣大,可用向上排空氣法收集;用高錳酸鉀制氧氣時,試管口若不塞一團棉花,加熱時高錳酸鉀粉末會飛濺進入導管.故答案為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應;C或D;防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳屬于固液不加熱制取氣體,選用裝置B;反應的文字表達式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;排水法收集的氣體較純凈.故答案為:B;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;C;
(4)反應物的狀態(tài)為固態(tài),反應條件為加熱,應選固-固加熱型的發(fā)生裝置;二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,只能排向上排空氣法收集.故答案為:AD;
(5)氧氣能使帶火星的木條復燃,驗滿時應將帶火星的木條放在集氣瓶口部.故答案為:將帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口,若帶火星的木條出現(xiàn)復燃,則證明已滿.
點評:氣體的實驗室制法主要從藥品、反應原理、發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗、驗滿及實驗操作注意事項等方面進行比較、歸納,總結實驗室制取氣體的一般思路和方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

22、(1)從下圖中選擇相關的適合儀器,將其編號寫在相應的空格處.

①寫出儀器f名稱:
酒精燈

②用上述儀器的序號填寫:量取15.0ml的H2O用到
ad

(2)化學實驗室中的藥品按物質類別分類放置.下面是做“酸的性質”實驗時,實驗桌上部分藥品的擺放情況.小林取用了硫酸以后,應該把它放回的位置是
B


(3)根據(jù)實驗裝置圖,回答下列問題:


①用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是
B
,采用此裝置的原因是
固體與液體混合且不需加熱
;其中二氧化錳在反應中起
催化
作用.
②實驗室制取CO2的化學方程式為
CaC03+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是
E
,采用此收集方法的原因是
二氧化碳的密度大于空氣且能溶于水

③如裝置F所示,點燃兩支短蠟燭,然后沿燒杯內(nèi)壁傾倒二氧化碳時,看到F中的實驗現(xiàn)象是
蠟燭由下至上依次熄滅
;證明CO2具有
二氧化碳的密度大于空氣,不能燃燒且不支持燃燒
的性質.
④某同學選用G裝置進行實驗,看到與上一步實驗F中完全相同的實驗現(xiàn)象,他由此得出與上一步實驗完全相同的結論.此結論(答“合理”或“不合理”)
不合理

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科目:初中化學 來源: 題型:

30、根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題.

(1)寫出上圖中標有序號的儀器名稱:①
試管
,②
鐵架臺

(2)利用A裝置制取氧氣反應的文字表達式為
高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
防止水蒸氣在試管口冷卻倒流回熱的試管底部使試管炸裂
;在進行制取氧氣的操作時,加入藥品之前必須進行的一步操作是
檢查裝置的氣密性.

(3)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.
根據(jù)所查資料,制取氨氣應選擇的收集裝置是
E
(填序號,如果沒有合適選項請選E并在方框中畫出合適的裝置).
(4)下表是某同學利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時測定的實驗數(shù)據(jù).

①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質量比為
1:10
時,反應速率最快;
②二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢,可能原因是
氯酸鉀沒有與二氧化錳充分接觸
;
③通過上述數(shù)據(jù)分析可知,在化學反應中催化劑的用量
不是
(填“是”或“不是”)越多越好.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
試管
試管
,②
長頸漏斗
長頸漏斗
;
(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用發(fā)生轉置
B
B
,其中二氧化錳起
催化
催化
作用,發(fā)生反應的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的裝置是
A
A
.發(fā)生反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;試管口要塞一團棉花,目的是
防止高錳酸鉀粉末進入導管堵塞導管
防止高錳酸鉀粉末進入導管堵塞導管
;若用C裝置收集氧氣,實驗完畢后的操作是先將導管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
防止水槽的水倒流回試管使試管炸裂
防止水槽的水倒流回試管使試管炸裂

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)從下圖中選擇相關的適合儀器,將其編號寫在相應的空格處。

①寫出儀器f名稱:         。
②用上述儀器的序號填寫:量取15.0ml的H2O用到        
(2)化學實驗室中的藥品按物質類別分類放置。下面是做“酸的性質”實驗時,實驗桌上部分藥品的擺放情況。小林取用了硫酸以后,應該把它放回的位置是        。

(3)根據(jù)實驗裝置圖,回答下列問題:

①用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是      ,采用此裝置的原因是                   ;其中二氧化錳在反應中起       作用。
②實驗室制取CO2的化學方程式為                         ;收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是      ,采用此收集方法的原因是                           
③如裝置F所示,點燃兩支短蠟燭,然后沿燒杯內(nèi)壁傾倒二氧化碳時,看到F中的實驗現(xiàn)象是                             ;證明CO2具有                         的性質。
④某同學選用G裝置進行實驗,看到與上一步實驗F中完全相同的實驗現(xiàn)象,他由此得出與上一步實驗完全相同的結論。此結論(答“合理”或“不合理”)        

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科目:初中化學 來源:2011年廣東省汕頭市潮南區(qū)中考化學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(1)從下圖中選擇相關的適合儀器,將其編號寫在相應的空格處.

①寫出儀器f名稱:______.
②用上述儀器的序號填寫:量取15.0ml的H2O用到______.
(2)化學實驗室中的藥品按物質類別分類放置.下面是做“酸的性質”實驗時,實驗桌上部分藥品的擺放情況.小林取用了硫酸以后,應該把它放回的位置是______.

(3)根據(jù)實驗裝置圖,回答下列問題:

①用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是______,采用此裝置的原因是______;其中二氧化錳在反應中起______作用.
②實驗室制取CO2的化學方程式為______;收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是______,采用此收集方法的原因是______.
③如裝置F所示,點燃兩支短蠟燭,然后沿燒杯內(nèi)壁傾倒二氧化碳時,看到F中的實驗現(xiàn)象是______;證明CO2具有______的性質.
④某同學選用G裝置進行實驗,看到與上一步實驗F中完全相同的實驗現(xiàn)象,他由此得出與上一步實驗完全相同的結論.此結論(答“合理”或“不合理”)______.

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