小華是個非常愛動腦的同學,做溶液的導電性實驗時,小華觀察得非常仔細,以下是他們小組觀察、記錄并思考的一些問題:
(1)電解水時,通常要加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸,目的是______.
(2)經(jīng)過溶液的學習后,小華明白了不是所有的溶液都能導電的道理,下列物質(zhì)加入水中充分振蕩后能導電的是______
A.蔗糖       B.植物油       C.高錳酸鉀       D.碳酸鈉
(3)溶液能否導電是由溶質(zhì)在溶劑中分散的微粒不同而決定的,能導電的溶液是因為這些溶液中溶質(zhì)以______(填“分子”或“離子”)形式分散,這類物質(zhì)在溶劑中的分散過程可簡捷地用電離方程式來表示,如硫酸在水中的分散過程可簡捷地用電離方程式H2SO4═2H++SO42-米表示,那么氫氧化鈉在水中的電離方程式可表示為______.
(4)若某氫氧化鈉溶液中鈉離子和水分子的個數(shù)比為1:20,則該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:______.(不要求計算過程)
(5)做氯化鈉溶液的導電性實驗時,小華不僅看到燈泡亮了,還觀察到與電解水相似的現(xiàn)象:兩根石墨電極上都出現(xiàn)了氣泡.這激發(fā)了小華探究氣泡成分的欲望.請你一起參與小華的探究活動吧!
【提出問題】氯化鈉溶液通電時石墨電極上分別生成了什么氣體?
【查閱資料】Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體,常溫下1體積水能溶解2體積Cl2
【提出假設】假設1:電極上分別生成了氫氣和氯氣;
假設2:電極上分別生成了氧氣和氯氣;
假設3:電極上分別生成了氫氣和氧氣.以上假設的依據(jù)是______.
【設計實驗】小紅決定用電解水的裝置重做氯化鈉溶液的導電性實驗.
【進行實驗】用如圖所示的實驗分別收集氯化鈉溶液通電
時兩個電極上產(chǎn)生的氣體.
【收集證據(jù)】觀察氣體顏色,剛?cè)贾哪緱l檢驗收集到的無色氣體,
發(fā)現(xiàn)氯化鈉溶液在通電條件下產(chǎn)生了兩種氣體.
【實驗分析】若一支試管中收集劍的氣體為黃綠色,另一支試管中收集到的氣體能支持燃燒,則假設______成立:若兩支試管內(nèi)收集到了兩種不同的無色氣體,則發(fā)生反應的化學方程式為______ 2H2↑+O2
【答案】分析:(1)電解水時,通常要加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸,目的是增強水的導電性;
(2)根據(jù)溶液導電的原理是有自由移動離子進行解答;
(3)根據(jù)溶液導電的原理是有自由移動離子以及氫氧化鈉在水中的電離出鈉離子和氫氧根離子進行解答;
(4)根據(jù)氫氧化鈉溶液中鈉離子和水分子的個數(shù)比為1:20,求出氫氧化鈉和水的質(zhì)量比從而求出溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)進行解答;
(5)【提出假設】根據(jù)質(zhì)量守恒定律來解答;
[實驗分析]氧氣不能燃燒,氫氣可以燃燒,氯氣為黃綠色的氣體;
【反思評價】氯化鈉能夠分解產(chǎn)生氣體,會干擾實驗現(xiàn)象;
解答:解:(1)電解水時,通常要加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸,目的是增強水的導電性;
(2)只有自由移動的帶電離子才可能導電,所以能夠在水中電離產(chǎn)生陰陽離子的物質(zhì)有高錳酸鉀和碳酸鈉,所以水中充分振蕩后能導電的是高錳酸鉀和碳酸鈉;
(3)溶液導電的原理是有自由移動離子,所以能導電的溶液是因為這些溶液中溶質(zhì)以離子形式分散;氫氧化鈉在水中的電離出鈉離子和氫氧根離子,電離方程式可表示為NaOH=Na++OH-;
(4)氫氧化鈉溶液中鈉離子和水分子的個數(shù)比為1:20,所以氫氧化鈉和水的質(zhì)量比為40:18×20,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)==10%;
(5)[提出假設]根據(jù)氯化鈉溶液中含有的離子,結(jié)合質(zhì)量守恒定律而做出的推斷;
[實驗分析]若觀察到一支試管中收集的氣體為黃綠色,另一支試管中收集到的氣體能被點燃,則說明該氣體為氯氣和氫氣,及假設1正確;加入酚酞變紅說明含有氫氧化鈉,可以得出的答案;
[反思評價]氯化鈉能夠分解產(chǎn)生氫氣和氯氣,會干擾實驗現(xiàn)象,所以不能加入氯化鈉;
故答案為:(1)增強水的導電性;
(2)CD;
(3)離子;NaOH=Na++OH-
(4)10%;
(5)【提出假設】化學反應前后元素的種類不變;
【實驗分析】1;2H2O2H2↑+O2↑;
2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑;
【反思與評價】不可以;產(chǎn)生氣體中含有氯氣.
點評:知道電解水實驗的產(chǎn)物,及實驗過程中的注意事項,加入氫氧化鈉或是硫酸能夠增強導電性,加速分解.能夠根據(jù)實驗現(xiàn)象結(jié)合質(zhì)量守恒定律來書寫化學方程式.
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)小華是個非常愛動腦的同學,做溶液的導電性實驗時,小華觀察得非常仔細,以下是他們小組觀察、記錄并思考的一些問題:
(1)經(jīng)過溶液的學習后,小華明白了不是所有的溶液都能導電的道理.下列物質(zhì)加入水中充分振蕩后能導電的是
 

A.蔗糖           B.植物油          C.高錳酸鉀          D.碳酸鈉
(2)做氯化鈉溶液的導電性實驗時,小華不僅看到燈泡亮了,還觀察到與電解水相似的現(xiàn)象:兩根石墨電極上都出現(xiàn)了氣泡.這激發(fā)了小華探究氣泡成分的欲望.請你一起參與小華的探究活動吧!
【提出問題】氯化鈉溶液通電時,石墨電極上分別生成了什么氣體?
【查閱資料】Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體,常溫下1體積水能溶解2體積Cl2
【提出假設】假設1:電極上分別生成了氫氣和氯氣;
假設2:電極上分別生成了氧氣和氯氣;
假設3:電極上分別生成了氫氣和氧氣.
以上假設的依據(jù)是
 

【設計實驗】小紅決定用電解水的裝置重做氯化鈉溶液的導電性實驗.
【進行實驗】如圖所示實驗,分別收集氯化鈉溶液通電時兩電極產(chǎn)生的氣體.
【收集證據(jù)】觀察氣體顏色,用剛?cè)贾哪緱l檢驗收集到的無色氣體,發(fā)現(xiàn)氯化鈉溶液在通電條件下產(chǎn)生了兩種氣體.
【實驗分析】若一支試管中收集到的氣體為黃綠色,而另一支試管中收集到的氣體能燃燒,則假設
 
成立;若兩支試管內(nèi)收集到了兩種不同的無色氣體,則發(fā)生反應的化學方程式為
 

實驗證明:假設l成立,并且氯化鈉溶液通電時還生成了氫氧化鈉,請寫出氯化鈉溶液通電時發(fā)生反應的化學方程式
 

【反思與評價】電解水時,為增強水的導電性,通常要向水中加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸.聯(lián)想上述實驗,你認為在電解水時
 
(填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化鈉溶液,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

29、小華是個非常愛動腦的同學,做溶液的導電性實驗時,小華觀察得非常仔細,以下是他們小組觀察、記錄并思考的一些問題:
(1)電解水時,通常要加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸,目的是
增強溶液的導電性

(2)經(jīng)過溶液的學習后,小華明白了不是所有的溶液都能導電的道理,下列物質(zhì)加入水中充分振蕩后能導電的是
CD

A.蔗糖       B.植物油       C.高錳酸鉀       D.碳酸鈉
(3)做氯化鈉溶液的導電性實驗時,小華不僅看到燈泡亮了,還觀察到與電解水相似的現(xiàn)象:兩根石墨電極上都出現(xiàn)了氣泡.這激發(fā)了小華探究氣泡成分的欲望.請你一起參與小華的探究活動吧!
[提出問題]氯化鈉溶液通電時石墨電極上分別生成了什么氣體?
[查閱資料]Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體,常溫下1體積水能溶解2體積Cl2
[提出假設]假設1:電極上分別生成了氫氣和氯氣;
假設2:電極上分別生成了氧氣和氯氣;
假設3:電極上分別生成了氫氣和氧氣.以上假設的依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律,化學反應前后,元素種類不變

[設計實驗]小華決定用右圖所示的裝置來電解氯化鈉的飽和溶液.并收集兩個電極上產(chǎn)生的氣體.
[實驗分析]觀察到一支試管中收集的氣體為黃綠色,另一支試管中收集到的氣體能被點燃,則假設
1
成立:小紅又向反應后的溶液中滴加無色酚酞,結(jié)果酚酞變紅,請寫出氯化鈉溶液通電時發(fā)生反應的化學方程式_
2NaCl+2H2O═2NaOH+H2↑+Cl2

[反思與評價]聯(lián)想電解水的實驗,你認為在電解水時
不可以
(填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化鈉溶液,原因是
氯化鈉參與反應,影響實驗

(4)小華還想利用H2還原氧化鐵的實驗測定水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比.

[設計實驗]實驗裝置圖如下:
①寫出裝置中試劑的名稱:乙
②氫氧化鈉溶液
,丙
濃硫酸

②實驗開始時,應該先
b
(選填字母).
a.加熱反應管丁         b.從分液漏斗中滴加液體
在這兩步操作之間,還應進行的一步操作是
檢查氫氣純度

③寫出反應管丁中發(fā)生反應的化學方程式:
3H2+Fe2O3═2Fe+3H2O

[進行實驗]該小組同學進行了實驗,測得了下列數(shù)據(jù):
反應前 反應后
丁管和內(nèi)盛物的總質(zhì)量 132.4g 130.0g(冷卻到室溫稱量)
戊管及內(nèi)盛物的總質(zhì)量 143.2g 145.9g
[數(shù)據(jù)處理]請通過以上數(shù)據(jù)計算水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比.(請寫出計算過程)
mO=2.4g,mH=2.7g-2.4g=0.3g,mH:mO=1:8

[誤差分析]
①如果該實驗缺少裝置丙,則測得的水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比會
偏大
(選填“偏大”或“偏小”).
②如果實驗后觀察到反應管丁中有水珠凝結(jié),則測得的水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比會
偏大
(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

小華是個非常愛動腦的同學,做溶液的導電性實驗時,小華觀察得非常仔細,以下是他們小組觀察、記錄并思考的一些問題:
(1)電解水時,通常要加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸,目的是
增強水的導電性
增強水的導電性

(2)經(jīng)過溶液的學習后,小華明白了不是所有的溶液都能導電的道理,下列物質(zhì)加入水中充分振蕩后能導電的是
CD
CD

A.蔗糖       B.植物油       C.高錳酸鉀       D.碳酸鈉
(3)溶液能否導電是由溶質(zhì)在溶劑中分散的微粒不同而決定的,能導電的溶液是因為這些溶液中溶質(zhì)以
離子
離子
(填“分子”或“離子”)形式分散,這類物質(zhì)在溶劑中的分散過程可簡捷地用電離方程式來表示,如硫酸在水中的分散過程可簡捷地用電離方程式H2SO4═2H++SO42-米表示,那么氫氧化鈉在水中的電離方程式可表示為
NaOH=Na++OH-
NaOH=Na++OH-

(4)若某氫氧化鈉溶液中鈉離子和水分子的個數(shù)比為1:20,則該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:
10%
10%
.(不要求計算過程)
(5)做氯化鈉溶液的導電性實驗時,小華不僅看到燈泡亮了,還觀察到與電解水相似的現(xiàn)象:兩根石墨電極上都出現(xiàn)了氣泡.這激發(fā)了小華探究氣泡成分的欲望.請你一起參與小華的探究活動吧!
【提出問題】氯化鈉溶液通電時石墨電極上分別生成了什么氣體?
【查閱資料】Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體,常溫下1體積水能溶解2體積Cl2
【提出假設】假設1:電極上分別生成了氫氣和氯氣;
假設2:電極上分別生成了氧氣和氯氣;
假設3:電極上分別生成了氫氣和氧氣.以上假設的依據(jù)是
化學反應前后元素的種類不變
化學反應前后元素的種類不變

【設計實驗】小紅決定用電解水的裝置重做氯化鈉溶液的導電性實驗.
【進行實驗】用如圖所示的實驗分別收集氯化鈉溶液通電
時兩個電極上產(chǎn)生的氣體.
【收集證據(jù)】觀察氣體顏色,剛?cè)贾哪緱l檢驗收集到的無色氣體,
發(fā)現(xiàn)氯化鈉溶液在通電條件下產(chǎn)生了兩種氣體.
【實驗分析】若一支試管中收集劍的氣體為黃綠色,另一支試管中收集到的氣體能支持燃燒,則假設
1
1
成立:若兩支試管內(nèi)收集到了兩種不同的無色氣體,則發(fā)生反應的化學方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

實驗證明假設l成立,并且氯化鈉溶液通電時還生成了氫氧化鈉,請寫出氯化鈉溶液通電時發(fā)生反應的化學方程式_
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2

【反思與評價】聯(lián)想電解水的實驗,你認為在電解水時
不可以
不可以
(填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化鈉溶液,原因是
產(chǎn)生氣體中含有氯氣
產(chǎn)生氣體中含有氯氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

小華是個非常愛動腦的同學,做溶液的導電性實驗時,小華觀察得非常仔細,以下是他們小組觀察、記錄并思考的一些問題:
(1)經(jīng)過溶液的學習后,小華明白了不是所有的溶液都能導電的道理.下列物質(zhì)加入水中充分振蕩后能導電的是______.
A.蔗糖      B.植物油     C.高錳酸鉀     D.碳酸鈉
(2)做氯化鈉溶液的導電性實驗時,小華不僅看到燈泡亮了,還觀察到與電解水相似的現(xiàn)象:兩根石墨電極上都出現(xiàn)了氣泡.這激發(fā)了小華探究氣泡成分的欲望.請你一起參與小華的探究活動吧!
【提出問題】氯化鈉溶液通電時,石墨電極上分別生成了什么氣體?
【查閱資料】Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體,常溫下1體積水能溶解2體積Cl2
【提出假設】假設1:電極上分別生成了氫氣和氯氣;
假設2:電極上分別生成了氧氣和氯氣;
假設3:電極上分別生成了氫氣和氧氣.
以上假設的依據(jù)是______.
【設計實驗】小紅決定用電解水的裝置重做氯化鈉溶液的導電性實驗.
【進行實驗】如圖所示實驗,分別收集氯化鈉溶液通電時兩電極產(chǎn)生的氣體.
【收集證據(jù)】觀察氣體顏色,用剛?cè)贾哪緱l檢驗收集到的無色氣體,發(fā)現(xiàn)氯化鈉溶液在通電條件下產(chǎn)生了兩種氣體.
【實驗分析】若一支試管中收集到的氣體為黃綠色,而另一支試管中收集到的氣體能燃燒,則假設
______成立;若兩支試管內(nèi)收集到了兩種不同的無色氣體,則發(fā)生反應的化學方程式為______.
實驗證明:假設l成立,并且氯化鈉溶液通電時還生成了氫氧化鈉,請寫出氯化鈉溶液通電時發(fā)生反應的化學方程式______.
【反思與評價】電解水時,為增強水的導電性,通常要向水中加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸.聯(lián)想上述實驗,你認為在電解水時______(填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化鈉溶液,原因是______.

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科目:初中化學 來源:2010-2011學年江蘇省無錫市新區(qū)九年級(下)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

小華是個非常愛動腦的同學,做溶液的導電性實驗時,小華觀察得非常仔細,以下是他們小組觀察、記錄并思考的一些問題:
(1)經(jīng)過溶液的學習后,小華明白了不是所有的溶液都能導電的道理.下列物質(zhì)加入水中充分振蕩后能導電的是______.
A.蔗糖           B.植物油          C.高錳酸鉀          D.碳酸鈉
(2)做氯化鈉溶液的導電性實驗時,小華不僅看到燈泡亮了,還觀察到與電解水相似的現(xiàn)象:兩根石墨電極上都出現(xiàn)了氣泡.這激發(fā)了小華探究氣泡成分的欲望.請你一起參與小華的探究活動吧!
【提出問題】氯化鈉溶液通電時,石墨電極上分別生成了什么氣體?
【查閱資料】Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體,常溫下1體積水能溶解2體積Cl2
【提出假設】假設1:電極上分別生成了氫氣和氯氣;
假設2:電極上分別生成了氧氣和氯氣;
假設3:電極上分別生成了氫氣和氧氣.
以上假設的依據(jù)是______.
【設計實驗】小紅決定用電解水的裝置重做氯化鈉溶液的導電性實驗.
【進行實驗】如圖所示實驗,分別收集氯化鈉溶液通電時兩電極產(chǎn)生的氣體.
【收集證據(jù)】觀察氣體顏色,用剛?cè)贾哪緱l檢驗收集到的無色氣體,發(fā)現(xiàn)氯化鈉溶液在通電條件下產(chǎn)生了兩種氣體.
【實驗分析】若一支試管中收集到的氣體為黃綠色,而另一支試管中收集到的氣體能燃燒,則假設
______成立;若兩支試管內(nèi)收集到了兩種不同的無色氣體,則發(fā)生反應的化學方程式為______ 2H2↑+O2

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