6．歸納推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，以下說法中正確的是（　�。�
A．單質(zhì)是由同種元素組成的，所以由同種元素組成的物質(zhì)都是單質(zhì)
B．CO2和CO的組成相同，所以它們的性質(zhì)也相同
C．原子不顯電性，所以構(gòu)成原子的微粒也都不顯電性
D．將燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅，則集氣瓶中的氣體可能是二氧化碳

分析 A、由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，舉出反例即可；
B、根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行分析；
C、根據(jù)原子核和核外電子所帶電量的情況考慮；
D、將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則說明該氣體不能支持燃燒，據(jù)此由常見氣體的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如氧氣與臭氧，故錯誤；
B、CO與CO2所含元素種類相同，但由于分子構(gòu)成不同，所以它們的性質(zhì)不完全相同，故錯誤；
C、原子核和核外電子所帶電量相等，電性相反，所以整個原子不顯電性，故錯誤；
D、將燃著的木條伸入到集氣瓶中，木條熄滅，說明該氣體不能燃燒、不能支持燃燒滅，該氣體可能是氮氣，也可能是二氧化碳等，故正確；
故選：D．

點評 解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．實驗室模擬煉鐵的實驗裝置如圖所示，赤鐵礦的主要成分是氧化鐵（Fe2O3）．
試回答下列問題：
（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：a鐵架臺，b導(dǎo)管．
（2）實驗中看到的實驗現(xiàn)象為：玻璃管中的粉末紅色逐漸變成黑色．
（3）玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，氧化劑是Fe2O3．
（4）加熱氧化鐵之前，先通一會兒一氧化碳的作用是排盡玻璃管中的空氣，防止發(fā)生爆炸，當(dāng)反應(yīng)完全后剩余固體需在CO的保護(hù)下冷卻其原因是防止鐵被重新氧化，防止溫度降低壓強(qiáng)減小，而導(dǎo)致液體倒吸，造成玻璃管炸裂．
（5）圖中酒精燈的作用是除去有毒的一氧化碳?xì)怏w．
（6）若在模擬實驗中通入的氣體是H2或CO中的一種，怎樣證明通入的氣體是CO若澄清的石灰水變渾濁，則證明通入的是CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．元宵節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，“接漢凝星落，依樓似月懸．”是唐代著名詩人盧照鄰對其盛況的寫照，我國許多地方至今仍保留著燃燈放煙火，共吃元宵的風(fēng)俗．
（1）某紅焰煙花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸鍶[Sr（NO3）2]等，硝酸鍶中Sr的化合價為+2價．
（2）小新同學(xué)想自制孔明燈在元宵節(jié)上燃放，為了使它能飛得更高、更遠(yuǎn)、更安全，選擇做為燈罩的材料應(yīng)質(zhì)輕且不易燃燒；選擇的燃料應(yīng)燃燒熱值大且燃燒時間長．
（3）許多城市已禁止燃放孔明燈，因為孔明燈燃燒時外焰溫度高達(dá)300多度，一旦飄落到加油站、液化氣站，油庫等地，孔明燈能C（填序號）而引發(fā)火災(zāi)．
A、提供可燃物   B、供給氧氣  C、使溫度達(dá)到可燃物的著火點．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如表列舉的是通常狀況下除去混合物中所含雜質(zhì)的方法，其中正確的是（　�。�
選項物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ANaClNa2CO3加過量稀鹽酸、蒸發(fā)
BCO2H2O將混合氣通過盛氫氧化鈉固體的干燥裝置
CFeSO4溶液CuSO4加入足量鋅粒，充分反應(yīng)，過濾
DNaOH溶液Na2CO3加入過量的Ca（OH）2溶液，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在一燒杯中盛有22.3g碳酸鈉和氯化鈉組成的固體混合物，加入109.1g水完全溶解．分四次向該溶液的燒杯中逐滴加入稀鹽酸，每次均充分反應(yīng)．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
實驗次數(shù)第一次第二次第三次第四次
滴入稀鹽酸的質(zhì)量（g）36.536.536.536.5
反應(yīng)后容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量（g）165.7200236.5273
請回答下列問題：
（1）寫出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；．
（2）請根據(jù)已知條件列出求解恰好完全反應(yīng)時，參加反應(yīng)的固體質(zhì)量（x）的比例式$\frac{106}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$
（3）原混合物中氯化鈉和碳酸鈉質(zhì)量的最簡整數(shù)比117：106；
（4）該小組要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%濃鹽酸配制上述所需的稀鹽酸146g，則需濃鹽酸的質(zhì)量為20g；
（5）若恰好反應(yīng)后所得溶液為不飽和溶液，則此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.8%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗． 
（1）請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律．小聰則不同意小明的觀點，他的理由是所有的化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律．
（3）小紅按如圖裝置改進(jìn)實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．  
【提出問題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)． 
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2 
【實驗探究】請設(shè)計實驗，驗證猜想  
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
取少量黃色固體于試管中，加入適量的水，并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口試管中有氣體產(chǎn)生，濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)．證明猜想正確
【反思與交流】空氣中N2的含量計遠(yuǎn)大于O22的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，請給出合理的解釋：氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮氣更活潑，鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子，下列說法錯誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變
B．生成物可能都是氧化物
C．乙中元素的化合價在反應(yīng)前后保持不變
D．反應(yīng)物與生成物的分子個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．生活與化學(xué)密切相關(guān)．
（1）天然氣的主要成分甲烷．
（2）活性炭可用于作除臭劑，這是因為活性炭具有吸附．
（3）鐵制品容易生銹的環(huán)境是潮濕的空氣．
（4）家庭生活中一種節(jié)水做法是用淘米水澆花或沖廁所等．
（5）關(guān)閉燃?xì)忾_關(guān)滅火，運用的原理是隔離可燃物．
（6）生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）高錳酸鉀受熱分解制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）欲收集一瓶二氧化碳選擇的裝置是C（填字母序號），檢驗二氧化碳已集滿的方法是將燃著的木條接近集氣瓶口，觀察火焰是否熄滅．

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同步練習(xí)冊答案