11．將等質(zhì)量的碳酸鈣粉末和碳酸鈉粉末，分別浸入一定量10%鹽酸和10%硫酸溶液中，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量隨時(shí)間變化曲線如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．碳酸鈣一定沒(méi)有剩余
B．消耗HCl和H2SO4的質(zhì)量比為73：98
C．消耗碳酸鈣與碳酸鈉的質(zhì)量比為1：1
D．反應(yīng)產(chǎn)生水的質(zhì)量相等

分析 觀察圖象可知：二者生成的二氧化碳的質(zhì)量相等，結(jié)合方程式分析消耗的酸、碳酸鈣和碳酸鈉的質(zhì)量比及生成的水的質(zhì)量關(guān)系．

解答 解：CaCO3（塊狀）和Na2CO3（粉末）與鹽酸和硫酸分別反應(yīng)的方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，
                                                             100    73         18  44    
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑；
                                                             
 106    98          18  44
觀察圖象可知：二者生成的二氧化碳的質(zhì)量相等，依據(jù)方程式和物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系可知：生成的水的質(zhì)量也相等，則D正確，參加反應(yīng)的鹽酸和硫酸的質(zhì)量比是73：98，B正確；
參加反應(yīng)的碳酸鈣和碳酸鈉的質(zhì)量比是100：106，故C錯(cuò)誤，提供的碳酸鈣和碳酸鈉的質(zhì)量相等，說(shuō)明碳酸鈉完全反應(yīng)，碳酸鈣有剩余，則A錯(cuò)誤；
故答案為：BD．

點(diǎn)評(píng) 本題是化學(xué)反應(yīng)中定量關(guān)系和圖象相結(jié)合的題型，要準(zhǔn)確解答此類題，關(guān)鍵要對(duì)化學(xué)反應(yīng)知識(shí)熟練，并能結(jié)合圖象及方程式中物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，綜合考慮，可快速解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖，在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放置兩瓶氣體，集氣瓶A、B中分別盛有CO2、O2、H2中的一種．
（1）由放置方法判斷出A瓶中的氣體是H2．
（2）將一種堿溶液Ca（OH）2（填化學(xué)式）倒入B瓶中，振蕩，若出現(xiàn)渾濁，則B瓶中是CO2氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．對(duì)于下列說(shuō)法，有關(guān)微觀解釋正確的是（　�。�
A．水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，氫原子和氧原子能保持水的化學(xué)性質(zhì)
B．化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是分子破裂原子，原子重新組合的過(guò)程
C．將水加熱變成水蒸氣，體積變大，是因?yàn)樗肿芋w積變大
D．花香四溢主要是因?yàn)榉肿娱g有間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．電動(dòng)車的使用不僅符合“低碳生活，綠色出行”的理念，同時(shí)電動(dòng)車的體積小、重量輕、可以很方便地串街走巷，越來(lái)越受到人們的青睞，如圖是一款電動(dòng)車的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）圖中所標(biāo)示的各部件中，屬于金屬材料的是④（填寫(xiě)序號(hào)，下同），屬于有機(jī)合成材料的是①②．
（2）現(xiàn)在的電動(dòng)車上絕大多數(shù)裝的是鉛酸蓄電池，鉛酸蓄電池使用報(bào)廢后應(yīng)回收處理，原因是電池中的鉛元素對(duì)人體有害，會(huì)污染環(huán)境．
（3）車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會(huì)生銹，生銹實(shí)質(zhì)上是鐵與空氣中的水和氧氣發(fā)生了緩慢氧化：利用鐵生銹的原理在食品工業(yè)上還有應(yīng)用，如“納米α-Fe粉”可以用于食品保鮮，稱之為“雙吸劑”，它能夠吸收空氣中的水分和氧氣，若用化學(xué)方法檢驗(yàn)使用一段時(shí)間后的“雙吸劑”是否完全失效，請(qǐng)寫(xiě)出檢驗(yàn)方法取少量該雙吸劑放在試管中，再加入稀鹽酸，若觀察到溶液由無(wú)色變成黃色，并有氣泡放出，則證明雙吸劑有效；若只有溶液由無(wú)色變成黃色，無(wú)氣泡放出，則雙吸劑無(wú)效．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．張南同學(xué)為測(cè)定某稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取900g稀硫酸，平均分成6份，分別向其中加入鎂粉使之充分反應(yīng)，每次加入的鎂粉的質(zhì)量及測(cè)定生成硫酸鎂的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)一二三四五六
加入鎂粉的質(zhì)量/克123456
生成硫酸鎂的質(zhì)量/克5151818
（1）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑．
（2）表中兩個(gè)空格內(nèi)的數(shù)據(jù)分別是10和18；
（3）第一次反應(yīng)結(jié)束后，消耗硫酸質(zhì)量（x）的比例式為$\frac{24}{98}=\frac{1g}{x}$或$\frac{98}{120}=\frac{x}{5g}$；
（4）這種稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%．
（5）若第四次反應(yīng)完成后，把所得溶液蒸發(fā)掉3.3g水（此過(guò)程沒(méi)有晶體析出），則最終所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%；
（6）若用98%的濃硫酸配制上述實(shí)驗(yàn)中所需的稀硫酸，則需要加蒸餾水的質(zhì)量是810g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某種大理石除主要成分為CaCO3外，還有少量的硫化物，某同學(xué)用這種大理石和稀鹽酸反應(yīng)．分別開(kāi)展以下探究：
查閱資料一：已知碳酸鈣與鹽酸的復(fù)分解反應(yīng)可自發(fā)進(jìn)行．在常溫下，測(cè)得濃度均為a%的下列四種溶液的pH大小情況；
溶質(zhì)H2SO4HClH2SHCO3
pH小→大
資料二：常見(jiàn)干燥劑有①五氧化二磷②無(wú)水氯化鈣③堿石灰④生石灰．
請(qǐng)你參與探究并完成相關(guān)問(wèn)題．
（1）表中pH大小情況揭示出復(fù)分解反應(yīng)的一條規(guī)律：較強(qiáng)酸發(fā)生類似反應(yīng)可以生成較弱酸．下列反應(yīng)均能發(fā)生，其中不符合該規(guī)律的是C（填字母）
A．HCl+NaHCO3═NaCl+H2O+CO2↑
B．2HCl+CaS═CaCl2+H2S↑
C．H2S+CuSO4═H2SO4+CuS↓
（2）為了得到純凈的二氧化碳，設(shè)計(jì)了如圖裝置，請(qǐng)你分析：
a．制備的CO2氣體中，可能含有的雜質(zhì)是HCl、H2S、和水蒸氣；
b．上述裝置中，A是CuSO4溶液，NaHCO3溶液可以吸收HCl、H2S等酸性氣體．
c．上述裝置中，B物質(zhì)的名稱不可能是堿石灰、生石灰；用這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的氣體測(cè)定CO2的相對(duì)分子質(zhì)量，如果B物質(zhì)失效，測(cè)定結(jié)果偏高（填“偏高”“偏低”或“不受影響”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．Fe、Fe2O3都能與稀鹽酸反應(yīng)，所以不能用鹽酸除去鋼鐵表面的鐵銹
B．CaO、NaOH固體都能作干燥劑是因?yàn)閮烧叨寄芘c水反應(yīng)
C．濃鹽酸、濃硫酸敞口放置濃度都會(huì)變小是因?yàn)閮烧叨加袚]發(fā)性
D．NH4Cl、（NH4）2SO4都能與熟石灰反應(yīng)生成NH3是因?yàn)閮烧叨己蠳H4+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示，易拉罐“可樂(lè)”是許多人喜歡的碳酸飲料，其中涉及到許多理化知識(shí)．
（1）打開(kāi)易拉罐“可樂(lè)”，罐口出現(xiàn)“白氣”，發(fā)生的物態(tài)變化是液化；同時(shí)看到有大量氣泡從液體里逸出，原因是氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減�。�
（2）用一個(gè)摩擦過(guò)的氣球靠近空易拉罐，空易拉罐向氣球方向滾動(dòng)，這是利用了帶電體能吸引輕小物體的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列措施不利于保護(hù)金屬資源的是（　　）
A．過(guò)度開(kāi)采金屬礦物B．回收廢舊金屬
C．尋找金屬代用品D．防止金屬被腐蝕

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同步練習(xí)冊(cè)答案