海水是巨大的資源寶庫.如圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品:

(1)要鑒別海水是硬水還是軟水,可選用的試劑是
 

(2)制純堿過程中,其中過濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和
 

(3)步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,其基本反應(yīng)類型為
 

(4)步驟④發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)(類似于金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)),試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;此反應(yīng)能夠發(fā)生是因?yàn)?div id="d4d5h25" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):對海洋資源的合理開發(fā)與利用,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水,酸的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水,據(jù)此分析分析判斷;
(2)根據(jù)過濾操作所用儀器來分析;
(3)②發(fā)生是氫氧化鎂與稀鹽酸的反應(yīng);根據(jù)反應(yīng)過程來書寫化學(xué)方程式以及判斷反應(yīng)類型;
(4)根據(jù)物質(zhì)的非金屬性的強(qiáng)弱來分析和解答.
解答:解:(1)生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水;
(2)過濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒;
(3)氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)能生成氯化鎂和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分,生成另外兩種化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng);
(4)溴化鈉和氯氣反應(yīng)能生成溴和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaBr+Cl2═2NaCl+Br2.此反應(yīng)能夠發(fā)生是因?yàn)槁葰獾幕顒有员蠕宓幕顒有詮?qiáng).
故答案為:(1)肥皂水;(2)玻璃棒;(3)Mg (OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O;復(fù)分解反應(yīng);(4)Cl2+2NaBr2═2NaCl+Br2;氯氣活動性比溴活動性強(qiáng).
點(diǎn)評:本題考查了硬水和軟水的檢驗(yàn),化學(xué)反應(yīng)的類型,物質(zhì)的非金屬性大小,化學(xué)方程式的書寫等多個(gè)知識點(diǎn),是一個(gè)多點(diǎn)考查題.?
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列各組物質(zhì),用一種試劑一次就能鑒別出來的是(  )
    A、氫氣、二氧化碳、氮?dú)?/span>
    B、炭粉、氧化銅粉末、鐵粉
    C、氯化鉀、氯化銨、硝酸銨
    D、氫氧化鉀、熟石灰、燒堿

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的相應(yīng)實(shí)驗(yàn),達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
    A、
    用圖所示裝置除去CO2中含有的少量HCl氣體
    B、
    用圖所示的裝置加熱蒸發(fā)NaCl飽和溶液制備NaCl晶體
    C、
    用圖所示裝置制取少量CO2氣體
    D、
    在實(shí)驗(yàn)室中,用圖所示裝置除去少量黃河水中的泥沙

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請回答問題:

    (1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①
     
    ;或②
     

    (2)若用B裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     

    (3)老師提出可用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳.為了完成該實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為最合適的發(fā)生裝置是
     
    (填A(yù)、B或C),該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是
     

    (4)小明用D裝置測量產(chǎn)生的CO2氣體的體積.讀出體積為6.0ml.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)際體積大于6.0mL,其理由是
     

    (5)通過裝置F(其中液體藥品均足量)可以將二氧化碳和一氧化碳的混合氣體進(jìn)行分離.首先打開活塞a,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是
     
    .一段時(shí)間后,關(guān)閉活塞a,打開活塞b,滴加足量的稀鹽酸,此時(shí)逸出的氣體主要是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

    請回答下列問題:
    (1)圖中A、B、C、D屬于
     
    種元素的粒子;
    (2)A、B、C、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
     
    (填序號);
    (3)D中x=
     
    ;
    (4)A與C形成化合物的化學(xué)式是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    同學(xué)們玩過“化學(xué)撲克”牌嗎?它的玩法是:上家出牌,如果下家牌中的物質(zhì)能與上家的發(fā)生反應(yīng),即可出牌,按此規(guī)則,出完牌的為贏家.如圖表示的是某局牌的最后一輪.桌面上是一張圖甲的“鹽酸”牌,ABCD四位玩家手中都剩下一張牌.

    (1)如果本局每一位玩家的牌都能出掉,則四位玩家的出牌順序?yàn)椋海ㄌ顦?biāo)號)

    寫出B玩家牌中物質(zhì)與D玩家牌中物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    ,該反應(yīng)的基本類型是
     

    (2)寫出A物質(zhì)的一種用途是
     
    ,B物質(zhì)的俗名是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    長期盛放石灰水的細(xì)口瓶內(nèi)壁上會產(chǎn)生一層白膜,它是(寫化學(xué)式)
     
    ,反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    .天然氣主要成分是甲烷,其燃燒的反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    根據(jù)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題.
    (1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是
     

    (2)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     
    ;若要收集比較純凈的氧氣,則選用的裝置組合是
     
    ,若要用D裝置收集,則驗(yàn)滿的方法是
     

    (3)陳老師用圖2所示裝置為同學(xué)們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn).G裝置中裝有體積比約為3:1的空氣和二氧化碳的混合氣;H裝置中盛有足量鐵粉;I裝置中盛有足量的稀硫酸.
    ①關(guān)閉活塞K,當(dāng)將G裝置中膠頭滴管里足量的氫氧化鈉溶液擠入瓶中,可以觀察到G裝置中的現(xiàn)象是
     
    ;G裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    ②立即打開活塞K,可以觀察到I裝置中的現(xiàn)象是溶液從導(dǎo)管吸出,液面下降,長頸漏斗下端有氣泡放出,產(chǎn)生這樣現(xiàn)象的原因是
     
    ,一段時(shí)間后,關(guān)閉活塞K,I裝置中現(xiàn)象是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    課堂上,老師給出了A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖(如圖所示),有四位同學(xué)發(fā)表了不同的觀點(diǎn):

    甲同學(xué):C的質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)都是17              乙同學(xué):A、D屬于同種元素
    丙同學(xué):A、B、C、D都是原子                    丁同學(xué):B與C的化學(xué)性質(zhì)相似
    (1)你認(rèn)為
     
    同學(xué)的觀點(diǎn)不正確,其理由是
     
    ;
    (2)上述粒子在化學(xué)反應(yīng)中,容易失去電子的是
     
    (填字母).

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