右圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，則該粒子可能是________．
A．Mg2+B．Cl　　 C．K+D．________．

C    Ar、Cl-等
分析：根據(jù)當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；進(jìn)行解答．
解答：根據(jù)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖及核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系，可知該粒子可能C；
D、Ar、（或Cl-、S2-、Ca2+ 等）
故答案為：C；Ar、（或Cl-、S2-、Ca2+ 等）．
點評：理解和熟記原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖及其含義，及核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系，方能順利解題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

28、構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如右圖所示．
（1）甲是
原子
．
（2）氧氣、汞和氯化鈉3種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是
氯化鈉
．
（3）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為．
①當(dāng)a=
10
時，該粒子是原子；②當(dāng)a=11時，該粒子的符號為
Na+
．
（4）如右圖所示，將滴有石蕊溶液的濾紙放入試管中，試  管口放置一浸有濃鹽酸的棉花，可觀察到的現(xiàn)象是
滴有石蕊的濾紙變紅
，此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是
分子是不斷運動的
．
（5）下圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．請畫出X分子的微觀示意圖：
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?常德）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示，下列有關(guān)說法中不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源：2011屆北京市東城區(qū)中考一�；瘜W(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

（7分）構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如右圖所示。
 
（1）甲是     。
（2）氧氣、汞和氯化鈉3種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是      。
（3）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為。
① 當(dāng)a＝　　 時，該粒子是原子；② 當(dāng)a＝11時，該粒子的符號為    。
（4）如右圖所示，將滴有石蕊溶液的濾紙放入試管中，試管口放置一浸有濃鹽酸的棉花，可觀察到的現(xiàn)象是      ， 此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是       。

（5）下圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子。

請畫出X分子的微觀示意圖：        。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如右圖所示．

（1）甲是________．
（2）氧氣、汞和氯化鈉3種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是________．
（3）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為．
①當(dāng)a=________時，該粒子是原子；②當(dāng)a=11時，該粒子的符號為________．
（4）如右圖所示，將滴有石蕊溶液的濾紙放入試管中，試　管口放置一浸有濃鹽酸的棉花，可觀察到的現(xiàn)象是________，此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是________．
（5）下圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．請畫出X分子的微觀示意圖：________．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年北京市東城區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?東城區(qū)一模）構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如右圖所示．

（1）甲是．
（2）氧氣、汞和氯化鈉3種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是．
（3）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為．
①當(dāng)a=時，該粒子是原子；②當(dāng)a=11時，該粒子的符號為．
（4）如右圖所示，將滴有石蕊溶液的濾紙放入試管中，試  管口放置一浸有濃鹽酸的棉花，可觀察到的現(xiàn)象是，此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是．
（5）下圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．請畫出X分子的微觀示意圖：．

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