【題目】人類的日常生活和生產(chǎn)離不開水。

1)飲用硬度或酸堿度過大的水都不利于人體健康。生活中可通過_____方法來降低水的硬度。在實驗室里常用_____來測定水的酸堿度;

2)如圖為某種污水處理流程示意圖。水通過“格柵”可去除較大的懸浮物、漂浮物,相當(dāng)于基本實驗操作中的_____。消毒處理屬于_____(選填“物理”或“化學(xué)”)變化。消毒處理后的某無色透明水樣中含有鉀鹽,證明此水樣為混合物簡單的方法是_____(寫出操作、現(xiàn)象)

3)極少部分水分子在特定條件下容易解離而得到H+OH,H+易與水分子形成水合氫離子 H3O+),與水分子相比,下列對水合氫離子描述不合理的是_____(填字母序號)

A 氧元素的化合價發(fā)生了改變

B 微粒的構(gòu)成發(fā)生了改變

C 微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變

D 微粒的電子數(shù)發(fā)生了改變

【答案】加熱煮沸 pH試紙 過濾 化學(xué) 此水樣加熱蒸發(fā),出現(xiàn)白色固體 AD

【解析】

1)在生活中是通過加熱煮沸,在實驗室中是通過蒸餾的方法降低水的硬度;在實驗室里常用pH試紙來測定水的酸堿度。

2)如圖為某種污水處理流程示意圖。水通過“格柵”可去除較大的懸浮物、漂浮物,相當(dāng)于基本實驗操作中的過濾;消毒處理屬于化學(xué)變化。純凈的水加熱蒸發(fā)變?yōu)樗魵,而含有鉀鹽的水,加熱蒸發(fā)會出現(xiàn)白色固體。

3A 水合氫離子中氧元素的化合價仍為-2,化合價不變,此選項錯誤;

B 一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成,而一個水合氫離子由三個氫原子和一個氧原子構(gòu)成,微粒的構(gòu)成發(fā)生了改變,此選項正確;

C 微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,所以微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變,此選項正確;

D H+易與水分子形成水合氫離子 H3O+)時,微粒的電子數(shù)不變,此選項錯誤。故選AD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

1)實驗室制取二氧化碳所選用的裝置是______(填編號);選用的藥品名稱是______。

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用______(填編號)。寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式______

3)如用E裝置收集O2,當(dāng)觀察到______時,說明氧氣已滿。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是( 。

A. 40℃時,等質(zhì)量的甲、乙形成飽和溶液質(zhì)量:甲>乙

B. 將等質(zhì)量的甲、乙兩種溶液從40℃降溫至20℃時析出的晶體:甲>乙

C. 20℃時,等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

D. 40℃時,將30g的乙物質(zhì)加入到50g水中可形成乙的不飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉,分別放入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中,生成氫氣質(zhì)量(m)隨反應(yīng)時間(t)的變化曲線如圖所示,對于該圖象的理解,有下列說法,其中正確的是( 。

①B表示鐵和稀硫酸的反應(yīng)曲線

反應(yīng)結(jié)束后鐵一定有剩余鋅可能有剩余

反應(yīng)結(jié)束后消耗的稀硫酸質(zhì)量相等

反應(yīng)結(jié)束后生成氫氣的質(zhì)量相等

反應(yīng)結(jié)束后所得溶液質(zhì)量相等。

A. ①③④B. ①③⑤C. ①②③④D. ②④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。

A. 20℃時,甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度都是30

B. 40℃時,甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

C. 130g 20℃時甲的飽和溶液升溫到40℃,最多還能溶解甲物質(zhì)20g

D. 40℃時,將50g乙物質(zhì)全部溶于水中,恰好能得到150g乙的飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗小組的同學(xué)稱取30g某純堿樣品,平均分成六份依次加入到盛有100g稀鹽酸的錐形瓶中(錐形瓶的質(zhì)量為60g),每次充分反應(yīng)后進(jìn)行稱量(如圖所示),得到數(shù)據(jù)如表:

1

2

3

4

5

6

加入樣品

的質(zhì)量/g

5

5

5

5

5

5

電子天平

的示數(shù)/g

163.9

167.8

171.7

175.6

180.6

185.6

請計算:

1)第六次加入樣品后,總共生成的二氧化碳質(zhì)量是_____g。

2)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在一次實驗活動中發(fā)現(xiàn)鎂、鈉都能在純凈的二氧化碳?xì)怏w中燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶底除了有黑色顆粒,瓶壁上還都附著白色物質(zhì)。經(jīng)檢驗,黑色顆粒是碳。他們對鎂、鈉在二氧化碳?xì)怏w中燃燒后生成的白色物質(zhì)分別進(jìn)行了如下探究:

(探究問題一)鎂在純凈的二氧化碳中燃燒生成的白色物質(zhì)是什么?

同學(xué)們首先排除了是Mg(OH)2的可能性,理由是_____。

(做出猜想)白色固體可能是①MgO、②MgCO3、③_____

(進(jìn)行實驗)取少量白色固體,加入足量的稀鹽酸,觀察到_____現(xiàn)象,猜想①正確。

(實驗結(jié)論)鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式是_____。

(探究問題二)鈉在純凈的二氧化碳中燃燒生成的白色物質(zhì)是什么?

(查閱資料)信息1:鈉能與冷水發(fā)生劇烈反應(yīng)。

信息2Na2O+H2O=2NaOH

(實驗設(shè)計)甲組方案:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量白色物質(zhì)于試管中,加水溶解,加入足量Ba(OH)2溶液

_____

白色物質(zhì)中有Na2CO3

靜置后,向上層清液滴加酚酞試液

溶液變紅

白色物質(zhì)中有Na2O

甲組結(jié)論:白色固體為Na2ONa2CO3的混合物

乙組方案:

5.3克白色固體樣品進(jìn)行下列操作:

1)操作①是_____。

2Ba(OH)2溶液必須足量的目的是_____

該組同學(xué)測得m=9.85克,結(jié)合樣品質(zhì)量進(jìn)行分析,最終得出結(jié)論:白色固體為Na2CO3。

(實驗反思)

1)為何甲、乙兩組所得結(jié)論不相符,某同學(xué)分析后指出甲組方案不科學(xué),應(yīng)該將甲組方案中的Ba(OH)2溶液改為_____溶液才合理。

2)鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為_____。

(拓展應(yīng)用)

實驗室里鈉等金屬因燃燒引發(fā)火災(zāi)時,可以選擇的滅火方式有_____。

A 用水澆滅 B 用液態(tài)二氧化碳滅火器 C 撒沙土蓋滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知某種治療胃病藥品的主要成份是鋁碳酸鎂片,化學(xué)式為: AlaMgb(OH)16CO3·4H 2O,假設(shè)藥品中的其它成份受熱不分解、不溶于水且不與稀硫酸反應(yīng)。某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如下實驗探究鋁碳酸鎂片的組成。查閱資料:氯化鈣是一種白色粒狀物, 吸水性極強,暴露于空氣中極易潮解; 堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。

(實驗一)取m g 該藥片,研成粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,加熱。

1)鋁碳酸鎂片加熱分解的產(chǎn)物為Al2O3、MgOCO2 和水,若要測定生成的 CO2 和水的質(zhì)量,裝置 CD 中盛放的藥品應(yīng)選擇:C_________、D_______。(填序號)。

①濃硫酸 ②堿石灰 ③氯化鈣 ④純堿

2)實驗開始前關(guān)閉彈簧夾 b,打開 a,先通入一段時間空氣,裝置A 中盛放的是堿石灰,它的作用是___

3)一段時間后,打開和關(guān)閉相應(yīng)的彈簧夾,點燃酒精燈加熱,充分反應(yīng)后,停止加熱,繼續(xù)通入一段時間空氣,目的是______。

(實驗二)另取m g 該藥片,加入 100g 19.6%的稀硫酸,充分反應(yīng)后濾去不溶物,得到含有 MgSO4 Al2(SO4)3 等溶質(zhì)的濾液,向濾液中逐漸加入足量的稀 NaOH 溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入溶液中 NaOH 的質(zhì)量的關(guān)系如圖。

已知:Al2(SO4)3+6NaOH=2Al(OH)3↓+3Na2SO4,Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O, NaAlO2 可溶于水。

1)寫出 MgSO4 NaOH 的反應(yīng)方程式______。

2)圖中當(dāng)加入溶液中NaOH 的質(zhì)量為 1.6g 時仍沒有沉淀,說明濾液中含有______。當(dāng)加入溶液中溶質(zhì) NaOH 的質(zhì)量到 x 時,生成的沉淀是______,x=_____g。

3)醫(yī)生建議服用該藥片時一定要嚼碎后再吞服,試用你所學(xué)的知識解釋這樣建議的理由是______。

4)試確定鋁碳酸鎂的化學(xué)式為______

(反思提升)許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn),源自對試驗中異,F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑,深入研究。下列科學(xué)成果是通過對異,F(xiàn)象研究得出的是(填序號)______。

A 侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法

B 拉瓦錫深入研究前人忽視的異常現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣

C 張青蓮主持測定了多種元素相對原子質(zhì)量的新值

D波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)完酸堿鹽之后,小明頭腦里一直有疑惑,為什么老師說金屬活動順序表中鉀、鈣、鈉很活潑,卻又不能把它后面金屬從鹽溶液中置換出來呢?帶著疑問小明走進(jìn)了實驗室。

(查閱資料)鈉是一種活潑金屬,常溫下能與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O2NaOH+H2

(實驗探究)小明先取一定量的硫酸銅溶液于燒杯中,再取一小塊鈉投入硫酸銅溶液中,反應(yīng)劇熱,充分反應(yīng)后過濾,得到濾液和藍(lán)色濾渣,根據(jù)已學(xué)知識可推斷藍(lán)色濾渣為并對濾液的成分進(jìn)行探究。

(猜想與假設(shè))猜想一:Na2SO4;猜想二:Na2SO4NaOH;猜想三_____。猜想四:Na2SO4、CuSO4NaOH

小明認(rèn)為猜想_____不合理,理由是_____(用化學(xué)方程式表示)。

(查閱資料)Na2SO4溶液呈中性

(實驗與驗證)

實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

取少量濾液于試管中,仔細(xì)觀察現(xiàn)象

溶液為無色

猜想_____不成立

實驗二

向?qū)嶒炓凰V液中滴入酚酞溶液

_____

猜想一不成立

(拓展延伸)金屬活動性順序表中鈉及前面的金屬確實_____(填不能)把位于后面的金屬從它們鹽溶液里置換出來。

(繼續(xù)探究)小明將4.6g鈉投入到含HCl 3.65g的稀鹽酸中,反應(yīng)更加劇熱,這是因為鈉的性質(zhì)很活潑,很容易失去最外層的一個電子而形成_____。請計算該過程中產(chǎn)生H2的質(zhì)量_____。

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同步練習(xí)冊答案