【題目】“節(jié)能減排、低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施中不符合該主題的是
A.廣泛使用太陽(yáng)能和風(fēng)能等清潔能源
B.回收利用廢舊金屬
C.多少用一次性筷子
D.減少使用私家車次數(shù),多乘公交車或騎自行車
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有a、b、c、d四種無(wú)色溶液,分別是碳酸鉀溶液、硫酸溶液、氯化鋇溶液、鹽酸中的一種。兩兩混合后出現(xiàn)下圖所示的現(xiàn)象,請(qǐng)確定a、b、c、d分別是
A.硫酸溶液、碳酸鉀溶液、氯化鋇溶液、鹽酸
B.氯化鋇溶液、鹽酸、碳酸鉀溶液、硫酸溶液
C.碳酸鉀溶液、硫酸溶液、鹽酸、氯化鋇溶液
D.鹽酸、硫酸溶液、碳酸鉀溶液、氯化鋇溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是
A.顏色、狀態(tài) B.溶解性 C.密度、硬度 D.可燃性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳和驗(yàn)證二氧化碳的某些性質(zhì),根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中儀器①的名稱: 。
(2)裝置甲中應(yīng)添加的固體試劑的名稱是 。
(3)用裝置乙收集二氧化碳時(shí),導(dǎo)管口a應(yīng)與 (填“b”或”c” )相連。
(4)用途丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿二氧化碳,再倒入約1/3體積的紫色石蕊溶液,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象為: 。
(5)往圖丁的燒杯中緩緩?fù)ㄈ攵趸迹〔牧献龀傻膬?nèi)充空氣的氣球會(huì)慢慢浮起,由此得到二氧化碳的性質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來(lái)探究煉鐵的原理,裝置如下圖所示,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間之后,A玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是
(2)B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是 。
(3)為避免將CO排放到空氣中,并回收利用CO,方框中連接的是C和D裝置,導(dǎo)管接口的連接順序應(yīng)為
a→ → →
(4)除CO外,還有氫氣等物質(zhì)可以還原Fe2O3,某同學(xué)設(shè)計(jì)了用金屬鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示:
①制取氫氣的反應(yīng)方程式為 。
②用E和F裝置制取二氧化碳,F(xiàn)裝置與E裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】酸奶中的乳酸對(duì)健康有益.請(qǐng)根據(jù)乳酸的化學(xué)式填空:
乳酸有 種元素組成的;一個(gè)乳酸分子中共有 個(gè)原子,其相對(duì)分子質(zhì)量為 乳酸中碳元素,氫元素,氧元素原子個(gè)數(shù)比 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“綠色化學(xué)”是日漸為人們熟悉的社會(huì)概念,“綠色食品”的基本標(biāo)準(zhǔn)是:
①香甜可口②無(wú)污染③表面呈綠色④無(wú)化學(xué)添加劑⑤富含營(yíng)養(yǎng)
A.①②⑤ B.①③④⑤ C.②④⑤ D.全部
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生活經(jīng)驗(yàn)中,正確的是
A.用硬水洗滌衣服,既能節(jié)省肥皂,也能洗凈衣服
B.為了節(jié)約用水,農(nóng)業(yè)和園林的澆灌改為噴灌和滴灌
C.長(zhǎng)期飲用市面上的純凈水對(duì)人體有益無(wú)害
D.鍋爐用水不管軟水、硬水都可以
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣是我們身邊離不開(kāi)的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的敘述不正確的是
A.氧氣能提供呼吸 B.氧氣具有可燃性
C.氧氣具有助燃性 D.氧氣性質(zhì)較活潑
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