下列變化中屬于分解反應(yīng)的是( 。
A、分離液態(tài)空氣制氧氣
B、加熱高錳酸鉀制氧氣
C、蠟燭燃燒
D、粗鹽提純
考點:分解反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:化學反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點可總結(jié)為“一變多”,據(jù)此進行分析判斷即可.
解答:解:A、分離液態(tài)空氣制氧氣,是利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點的不同,分離過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項錯誤.
B、加熱高錳酸生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項正確.
C、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應(yīng),故選項錯誤.
D、粗鹽是一種含有少量泥沙的食鹽,粗鹽提純是通過溶解(把不溶物與食鹽初步分離)、過濾(把不溶物徹底除去)、蒸發(fā)(食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程),沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項錯誤.
故選:B.
點評:本題難度不大,掌握分解反應(yīng)的特征(“一變多”)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

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如圖所示是有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)實驗:(1)
實驗序號實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論:寫反應(yīng)式
A
 
 
B
 
 
(2)給通過二氧化碳的B試管加熱,可觀察到的現(xiàn)象為
 
,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因反應(yīng)式是:
 

(3)將鎂條點燃后迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生炭和氧化鎂,如C圖.這個實驗給你對過去某些知識的反思,從而有些新的結(jié)論發(fā)現(xiàn):
 
;細沙作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、用手直接取用砝碼
B、用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈
C、使用完酒精燈用燈帽蓋滅
D、固體藥品只能用藥匙取

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下列符號既可以表示一種元素、該元素的一個原子,還可以表示該元素的單質(zhì)狀態(tài)的是(  )
A、H
B、H2O
C、H2
D、S

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作錯誤的是( 。
A、
傾倒液體
B、
裝入固體粉末
C、
加熱液體
D、
讀取液體體積

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科目:初中化學 來源: 題型:

家庭日常生活經(jīng)常用到的下列物質(zhì),屬于純凈物的是( 。
A、餐飲用的果粒橙
B、降溫用的冰水共存物
C、調(diào)味用的醬油
D、炒菜用的鐵鍋

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下列凈水操作中,效果最好的是(  )
A、靜置B、吸附C、過濾D、蒸餾

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)使用天平稱量固體物質(zhì)時的敘述錯誤的是( 。
A、左盤放藥品,右盤放砝碼
B、使用天平前應(yīng)先調(diào)節(jié)零點
C、稱量無腐蝕性的藥品時,可直接將藥品放在托盤上
D、用鑷子撥動游碼

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