【題目】已知不合格食鹽中含有較多的氯化鎂，為除去氯化鎂，可向配制好的不合格食鹽溶液中加入適量的（填化學式）　 　溶液，充分反應后再　 　．

【答案】NaOH，過濾．

【解析】

試題分析：鎂離子和氫氧根離子會生成氫氧化鎂沉淀，過濾可以將固體和液體分離，除去氯化鎂需要將鎂離子沉淀，還不能引入新的雜質，所以為除去氯化鎂，可向配制好的不合格食鹽溶液中加入適量的：NaOH溶液，氫氧化鈉和氯化鎂生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，除去氫氧化鎂沉淀可以將溶液過濾．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質敞口放置在空氣中一段時間后，因發(fā)生化學反應質量增加的是（　�。�

A．碳酸鈣B．濃鹽酸C．濃硫酸D．氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應前后各物質的質量變化如圖．下列說法中不正確的是（ ）
A.該反應為分解反應
B.丙可能為該反應的催化劑
C.反應中乙和丁的質量變化之比為3：2
D.丁相對分子質量是甲的2倍

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對物質的性質和成分進行相關探究．
（1）常見金屬活動性順序如下，填寫想用的元素符號：
某同學用硫酸銅溶液把“把鐵刀變成銅刀”，其反應的化學方程式為 ， 該反應的基本反應類型為 ．
（2）將一定質量的鋅粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中，充分反應后過濾，則濾渣中一定含有 ， 可能含有 ．
（3）興趣小組同學用氧化銅與足量的炭粉利用圖甲所示裝置進行實驗，對生成氣體的成分進行探究．
【提出問題】生成的氣體中是否含有一氧化碳？
【實驗與討論】
①打開K，緩緩通入干燥的氮氣一段時間．
②關閉K，加熱至一定溫度使之反應，用氣囊收集氣體樣品．
③除去氣體樣品中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列裝置中最為合理的是（填字母）．（注：氫氧化鈉能與CO2反應，但不能與CO反應，CO2的密度約為1.5g/l，CO的密度約為4.25g/l）

【實驗求證】
將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用圖甲所示的裝置進行實驗，A中的固體應選用 ， B中溶液為澄清石灰水，若A中黑色固體出現(xiàn)了紅色，B中澄清石灰水 ， 可說明氣體樣品中含有一氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國鐵路將進入高鐵時代．為適應提速要求需把短軌連成長軌，常用反應：xAl+Fe2O3 Al2O3+xFe 進行焊接，該反應發(fā)生后，不需要再持續(xù)加熱就可保持高溫繼續(xù)進行，方便野外操作．下列說法不正確的是（ ）
A.Al2O3為氧化物
B.該反應為置換反應
C.該反應方程式中的x為3
D.該反應會放出大量熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燃燒與人類社會發(fā)展有著密切關系．
（1）人類通過化學反應獲得能量，大多來自化石燃料．化石燃料包括煤、石油和 ．
（2）火箭發(fā)射常用偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）作常規(guī)推進劑．偏二甲肼（C2H8N2）中氮元素的質量分數(shù)為 ．
（3）普通汽車發(fā)動機中汽油與空氣的質量比為1：15，稀薄燃燒發(fā)動機中汽油與空氣的質量比可達到1：25． ①“稀薄”的含義是（填字母序號）．
A．發(fā)動機混合氣中汽油含量低 B．發(fā)動機混合氣中空氣含量低
C．發(fā)動機混合氣中氧氣含量低 D．發(fā)動機混合氣中氮氣含量低
②稀薄燃燒發(fā)動機能更好的節(jié)能減排，其原因是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代醫(yī)學表明：人類牙齒是由一層叫堿式磷酸鈣的堅硬物質保護著。這種堿式磷酸鈣的化學式可表示為[Cax(OH)(PO4)3],則X為

A．5 B．4 C．3 D．2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學發(fā)現(xiàn)家中陽臺中的紫色玫瑰花生長不茂盛，葉子發(fā)黃。他想：

（1）可能是缺少氮元素，需要施加下列肥料中的 （填序號）；

A．K2CO3 B．NH4Cl C．Ca(H2PO4)2

（2）也可能是土壤酸性太強，可以用紫色玫瑰花的汁液代替實驗室中______________測定土壤的酸性。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實驗裝置圖，回答有關問題．

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：甲 ， 乙 ．
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為 ， 選用D裝置收集氧氣的原因是 ．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，試管口放棉花的目的是： ， 該反應化學符號表達式為 ．
（4）A、B兩種制取氧氣的方法相比，B裝置的優(yōu)點 ．

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