氧元素質(zhì)量相同的一氧化碳和二氧化碳的分子個數(shù)比是多少？質(zhì)量比是多少？
分析：1個一氧化碳分子中含有1個氧原子，1個二氧化碳分子中含有2個氧原子，要使一氧化碳和二氧化碳中含有相同質(zhì)量的氧元素，一氧化碳和二氧化碳的分子個數(shù)比為2：1；據(jù)此進行分析解答．
解答：解：1個一氧化碳分子中含有1個氧原子，1個二氧化碳分子中含有2個氧原子，要使一氧化碳和二氧化碳中含有相同質(zhì)量的氧元素，一氧化碳和二氧化碳的分子個數(shù)比為2：1．
一氧化碳與二氧化碳的質(zhì)量比為（28×2）：（44×1）=14：11．
答：氧元素質(zhì)量相同的一氧化碳和二氧化碳的分子個數(shù)比是2：1；質(zhì)量比是14：11．
點評：本題難度不大，掌握化學(xué)式的有關(guān)計算并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

22、有A、B、C、D四種元素，A的原子核外有3個電子層，且第3電子層上的電子數(shù)比第2電子層的電子數(shù)少1；B元素的某氧化物分子組成為BO3，其中B元素與氧元素的質(zhì)量比為2：3，且B原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等；C-和D2+的電子層結(jié)構(gòu)與氖原子相同．
（1）寫出下列元素的元素符合：A
Cl
，C
F
，D
Mg
．
（2）B元素形成常見單核離子的化學(xué)符號：
S2-
，寫出由該離子形成的常見化合物，如
Na2S
（任寫一個符合要求的化學(xué)式）．
（3）已知A元素的單質(zhì)能與碘化鉀（KI）溶液發(fā)生反應(yīng)，生成A元素的無氧酸鹽和碘單質(zhì)（I2），這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Cl2+2KI=2KCl+I2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖、主要化合價等信息，請根據(jù)表中信息填空：
（1）硫原子的最外層電子數(shù)是
6
6
，與它化學(xué)性質(zhì)相似的元素是
氧元素
氧元素
，它在化學(xué)反應(yīng)中容易
得
得
（填“得”或“失”）電子．決定元素種類的是
A
A
（填序號）．
A．原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) B．最外層電子數(shù) C．相對原子質(zhì)量 D．原子核內(nèi)的中子數(shù)
（2）原子序數(shù)為6和17的元素可能形成的化合物化學(xué)式為
CCl4
CCl4
．
（3）請你總結(jié)出此表中的原子結(jié)構(gòu)與元素化合價或周期數(shù)的關(guān)系
原子的電子層數(shù)和周期數(shù)相同
原子的電子層數(shù)和周期數(shù)相同
．（任寫一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出下列一條定律：“在同溫同壓下，同體積的任何氣體都含有相同的分子．”請看圖1簡易電解水的裝置，回答下列問題：
（1）指出電源的“正”“負”極．A為
負
負
極，B為
正
正
極．?
（2）C管中產(chǎn)生的是
氫氣
氫氣
，D管產(chǎn)生的是
氧氣
氧氣
．?
C、D兩管中氣體的體積比為
2：1
2：1
，質(zhì)量之比是
1：8
1：8
；
（3）由上面的實驗事實得出結(jié)論：說明水是由
氫元素、氧元素
氫元素、氧元素
組成的．
（4）點燃B中的氣體時，可觀察到氣體燃燒并發(fā)出
淡藍
淡藍
色火焰，放出大量的熱，覃在火焰上方的干冷的燒杯內(nèi)壁有
水
水
生成．
（5）今年，我國西南地區(qū)遭遇了百年不遇的特大旱災(zāi)，全國人民眾志成城，共抗大旱．
①抗旱首先要節(jié)約用水，下列做法與節(jié)約用水不相符的是
C
C
（填序號）
A．農(nóng)業(yè)上推廣使用滴灌技術(shù)
B．洗衣、洗菜、淘米水用來澆花、拖地、沖廁所
C．任由水龍頭漏水而不及時修理
D．關(guān)停一些污染大、用水量大、產(chǎn)能低的工廠
②人工降雨對抗旱發(fā)揮了很大作用．常用的人工降雨劑有碘化銀（AgI）和干冰．干冰用于人工降雨主要是利用干冰升華時會
吸收
吸收
（填“吸收”或“放出”）大量熱．
③圖2是某同學(xué)自制的簡易凈水裝置．其中石英砂、小卵石的作用是
過濾
過濾
，其中起吸附作用的是
活性炭
活性炭
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)說法中正確的是（　　）
A、用雙氧水與二氧化錳混合，液體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)將不斷減少直至為零B、氧化物中所含元素的種類一定小于含氧化合物中所含元素的種類C、質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同一種元素D、只含有一種元素的物質(zhì)，一定不可能是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年江蘇省南京市高淳縣中考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

燃燒反應(yīng)的利用推動了人類的進步，燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。

（1）關(guān)于燃燒條件探究的實驗

甲圖                       乙圖

①甲圖銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒，由此現(xiàn)象能得出的結(jié)論是    ；

②根據(jù)    現(xiàn)象能得出燃燒需要空氣的結(jié)論；

③乙圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式程為    。

（2）燃燒與熱量[

①燃燒產(chǎn)生熱量為我們所用�；剂鲜钱�(dāng)前人類的主要燃料，包括煤、    和天然氣。直接用煤作家用燃料既污染空氣又浪費能源。煤的氣化是把煤變?yōu)榍鍧嵞茉吹闹匾画h(huán)，其中一個反應(yīng)是：C+H2OCO+H2，該反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是    。  

②某能源物質(zhì)燃燒的微觀過程如下：

若“”表示碳原子，“”表示氫原子，“”表示氧原子，該反應(yīng)的生成物A應(yīng)為    （填字母序號）。

a．CO        b．CO2

③酒精燈是實驗室的常用熱源，寫出酒精燃燒的化學(xué)方式程為    。

④煉鐵需要焦炭等作原料，煉鐵過程中焦炭的兩個作用是    。用磁鐵礦（主要成份為Fe3O4）煉鐵的化學(xué)方式程為    。

（3）燃燒與滅火

火災(zāi)是燃燒最常見的危害，燃燒還能引起爆炸。破壞燃燒條件可以滅火，避免爆炸。家庭炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，所用原理是    。CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災(zāi)，利用了它的    和密度比空氣大的性質(zhì)。

（4）利用燃燒進行科學(xué)實驗

①為探究鐵絲的粗細程度對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗?zāi)苓_到目的的是  。

A．在同一瓶氧氣中，先后進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

B．在兩瓶不同濃度的氧氣中，同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

C．在兩瓶相同濃度的氧氣中，同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

D．在兩瓶不同濃度的氧氣中，同時進行相同鐵絲的燃燒實驗

②3.2g某物質(zhì)的完全燃燒產(chǎn)生4.4gCO2和3.6gH2O，沒生成別的物質(zhì)。該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為    。該物質(zhì)中    （填“含”或“不含”）氧元素。

【解析】（1）①紅磷和白磷在相同的環(huán)境中，白磷能燃燒而紅磷不能燃燒，說明它們?nèi)紵璧臏囟炔煌�，可以�?jù)此解答；

②空氣中的白磷能燃燒，而水中的白磷不能燃燒，說明燃燒需要空氣，可以據(jù)此解答；

③將氧氣通入白磷的熱水中，白磷要和氧氣反應(yīng)，可以寫出它們反應(yīng)的化學(xué)方程式；

（2）①煤石油天然氣為三大化石燃料，在氧化還原反應(yīng)中得氧的為還原劑，可以據(jù)此解答；

②根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變來完成解答；

③酒精燃燒產(chǎn)生了二氧化碳和水，可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；

④根據(jù)焦炭的性質(zhì)來進行解答，并寫出一氧化碳和磁鐵礦中四氧化三鐵的反應(yīng)的化學(xué)方程式；

（3）根據(jù)燃燒的條件來選擇滅火的原理；

（4）①利用控制變量法來進行探究實驗；

②根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道反應(yīng)前后元素的質(zhì)量和種類不變，可以據(jù)此來解答

 

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