【題目】在室溫下,甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個(gè)燒杯的水中,現(xiàn)象如下圖所示,甲、丙還有剩余固體,乙固體全部溶解。升溫到80 ℃時(shí),發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解,乙固體析出,丙固體沒(méi)有明顯變化。
(1)室溫時(shí),________(選填“甲”、“乙”或“丙”)溶液可能是不飽和溶液。
(2)上圖中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)的是____________(填“a”、“b”或“c”,下同),
(3)t2 ℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液降到t1 ℃時(shí),所得溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是_______________________
(4)小強(qiáng)同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室配制15%的氯化鈉溶液50 g。需要量筒規(guī)格為__________ml(填“20或50或100”),該同學(xué)按下圖所示步驟依次操作:
按B量取所需的水配得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________(填“偏大或偏小或無(wú)影響”);E中玻璃棒的作用是__________________。若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5 g,游碼為2.5 g,則稱(chēng)得氯化鈉的質(zhì)量____________克
【答案】 乙 C c>b>a 50、 偏小、 攪拌,加快氯化鈉溶解速率 , 2.5
【解析】(1)甲、丙溶液中有未溶解的固體而乙溶液中沒(méi)有未溶解的固體,所以室溫時(shí),乙溶液可能是不飽和溶液;(2)根據(jù)升溫到80℃時(shí),發(fā)現(xiàn)乙固體析出,所以乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,圖2中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)的是c; (3)t2℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小順序是a>b>c,所以t2℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是c>b>a;(4)小強(qiáng)同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室配制15%的氯化鈉溶液50g,需要氯化鈉的質(zhì)量=15%×50g=7.5g,需要水的體積為42.5mL,所以用規(guī)格為50mL的量筒取所需要的水;仰視讀數(shù),讀數(shù)偏小,實(shí)際體積偏大,故按B量取所需的水配得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;E中玻璃棒的作用是攪拌,加快氯化鈉溶解速率;若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,則小明稱(chēng)得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際=5g2.5g=2.5g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組開(kāi)展探究活動(dòng)。請(qǐng)你和他們一起完成以下實(shí)驗(yàn)探究。
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。
【查閱資料】CaC12 滾液顯中性
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】針對(duì)疑問(wèn),甲組同學(xué)猜想如下:
猜想I:只有CaC12 猜想II:有__________
猜想III:有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為猜想IV不合理,其理由是_________________。
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證其余猜想,各小組進(jìn)行了下列三個(gè)方案的探究。
實(shí)驗(yàn)方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3溶液 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | ____________ | __________ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 |
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想III是正確的。
【評(píng)價(jià)反思】(1)丙組同學(xué)認(rèn)為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請(qǐng)你幫助他們說(shuō)明原因____________。
(2)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外.還需要考慮_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
﹙1﹚圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng)是________ 。
﹙2﹚實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為______其中二氧化錳起________作用,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填字母),若用F裝置收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口氣泡_______放出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿(mǎn)水的集氣瓶。
﹙3﹚實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______若用排空氣法收集氫氣,應(yīng)選用的收集裝置是_____(填字母)。與B裝置比較,選用C裝置做發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________。
﹙4﹚已知:鈉在常溫下與水劇烈反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鈉。小明結(jié)合已有知識(shí)設(shè)計(jì)下圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證,他的操作如下:①打開(kāi)止水夾1及分液漏斗活塞,待液體充滿(mǎn)大試管后,關(guān)閉止水夾1及分液漏斗活塞。觀察到液體分層,鈉熔成銀白色小球,產(chǎn)生大量氣泡,下層溶液變成紅色,并逐漸被壓入B中。②打開(kāi)止水夾2,待B中部分溶液進(jìn)入C中,迅速關(guān)閉止水夾2,C 中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。③打開(kāi)止水夾 3,D中溶液進(jìn)入 C 中,產(chǎn)生氣泡,溶液紅色消失。反應(yīng)結(jié)束,C中溶液的溶質(zhì)是(酚酞除外,寫(xiě)出所有可能) _________。④將燃著的木條伸到導(dǎo)管尖嘴處,打開(kāi)止水夾1,氣體燃燒,產(chǎn)生__________色火焰。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅學(xué)堿的性質(zhì)時(shí)做了如圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn),并把兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的濾液都倒入了一個(gè)燒杯中,結(jié)果燒杯中產(chǎn)生了少量氣泡,最終還有白色沉淀生成。回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)①中酚酞溶液的作用___________________。
(2)實(shí)驗(yàn)②中濾液的溶質(zhì)除有氫氧化鈉外,還有________________(填化學(xué)式)。
(3)燒杯中產(chǎn)生白色沉淀物的化學(xué)方程式 ____________。
(4)小紅對(duì)燒杯中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究:小紅認(rèn)為除有NaCl外,還可能含有:
猜想1:還可能含有CaCl2
猜想2: 還可能含有___________,為了驗(yàn)證猜想1提出方案如下:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取燒杯中的少量濾液于試管中,加入Na2CO3溶液 | _____________________ | 猜想1正確 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年央視調(diào)查:90%的白血病患兒,家中曾在半年內(nèi)做過(guò)裝修。苯(C6He)和甲醛(CH2O) 都是室內(nèi)裝修導(dǎo)致的室內(nèi)污染物質(zhì),它們來(lái)源于室內(nèi)裝修所用的油漆、膠合板等材料。下列說(shuō)法不正確的是()
A. 苯和甲醛都屬于有機(jī)物 B. 苯和甲醛都是對(duì)人體有害的物質(zhì)
C. 碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù):CH20>C6H6 D. 苯和甲醛完全燃燒都生成二氧化碳和水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)將足量的銅片與濃硫酸混合加熱,可以產(chǎn)生氣體并聞到刺激性氣味,反應(yīng)停止后,所得溶液呈藍(lán)色。同學(xué)們對(duì)產(chǎn)生的氣體和所得溶液的成分產(chǎn)生了興趣,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究。
【探究活動(dòng)1】產(chǎn)生的氣體是什么?
【提出猜想】猜想一:SO2;猜想二: SO2和H2。你認(rèn)為猜想______ 是錯(cuò)誤的。
【查閱資料】(1) S02是一種無(wú)色,有刺激性氣味,有毒的氣體。(2)S02可使品紅溶液的
紅色褪去。(3) S02與C02有相似的化學(xué)性質(zhì)。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小明用如下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到____________;證明該氣體是二氧化硫,該裝置中氫氧化鈉溶液的作用__________________。
【探究活動(dòng)2】藍(lán)色溶液的溶質(zhì)是什么?
【提出猜想】猜想一:CuS04;猜想二:CuS04和H2S04.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取一定量反應(yīng)后的溶液進(jìn)行稀釋?zhuān)⒎盅b在A、B兩支試管中,然后進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),并完成如表:
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟一 | 在試管A中加入少量的CuO粉末 | 黑色粉末逐漸溶解 | 溶液中含有H2SO4 o4 |
步驟二 | 在試管B中加入過(guò)量的NaOH溶液 | _____________。 | 溶液中含有CuS04 |
【結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn),猜想二正確。
【拓展與反思】(1)根據(jù)以上探究活動(dòng),請(qǐng)寫(xiě)出銅與濃硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
(2)小華同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后認(rèn)為:在“探究活動(dòng)2”的實(shí)驗(yàn)中,步驟一是多余的,足量的銅片與濃硫酸的反應(yīng)停止后,所得溶液中一定含H2S04,理由是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以黃鐵礦(主要成分是FeS2)為原料,生產(chǎn)硫酸的簡(jiǎn)要流程如圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 該流程圖中生成物都是氧化物,生成過(guò)程必須防止泄漏產(chǎn)生污染
B. 爐渣(Fe2O3)在工業(yè)上可用來(lái)煉鐵
C. 流程中SO2轉(zhuǎn)化為SO3的化學(xué)方程式為SO2 + O2 == SO3
D. 將黃鐵礦粉碎,目的是增大接觸面積,加快反應(yīng)速度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用,認(rèn)識(shí)金屬的性質(zhì)有利于我們更好地利用金屬。金屬元素在自然界中分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是_______ (填“符號(hào)”)。鐵釘在初中化學(xué)試驗(yàn)中多次出現(xiàn),下圖展示了光亮鐵釘?shù)囊恍┝凶兓?/span>
Ⅰ.變化①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________ 。
Ⅱ.變化②中,鐵釘主要與空氣中____________ 發(fā)生反應(yīng)。
Ⅱ.變化③中除去鐵銹的化學(xué)方程式為____________ 。
ⅲ.如果用a、b、c分別代表光亮鐵釘、銹蝕鐵釘、無(wú)銹鐵釘,則它們的質(zhì)量由大到小的順序?yàn)?/span>____(用字母表示)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】書(shū)寫(xiě)下列化學(xué)方程式
(1)硫燃燒 ____________________________________________
(2)高錳酸鉀受熱分解 __________________________________
(3)鐵絲在氧氣中燃燒 ___________________________________
(4)氯酸鉀分解制取氧氣________________________________
(5)水電解______________________________________
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