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【題目】2015年3月24日徐州市榮獲國家衛(wèi)生城市稱號．為了建設環(huán)境優(yōu)美的“國家生態(tài)園林城市”，你認為下列措施不正確的是（ ）

A．提倡綠色出行，減少尾氣排放

B．分類回收垃圾，就地露天焚燒

C．把污水先處理，達標后再排放

D．大量植樹造樹，禁止亂砍濫伐

【答案】B

【解析】

試題分析：A、提倡綠色出行，減少尾氣排放，可以有效減少對污染的環(huán)境，故正確；B、就地露天焚燒垃圾，會對空氣造成嚴重的污染，故錯誤；C、把污水先處理，達標后再排放不會對環(huán)境造成污染，故正確；D、植物有調節(jié)氣候和生態(tài)的作用，能有效保護環(huán)境，故正確；故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】意大利科學家獲得了極具理論研究意義的N4分子，下列有關N4的說法正確的是（ ）

A．是一種新型的化合物 B．N4約占空氣體積的78%

C．N4和 N2的化學性質相似 D．一個N4分子中含有28個質子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水蒸氣通過熾熱的焦炭可以得到水煤氣（主要成分是CO和H2），化學方程式為C+H2O（氣） CO+ H2，該反應是 反應（填基本反應類型）。某興趣小組的同學在實驗室模擬了水煤氣的制備，并設計實驗驗證水煤氣中含有CO和H2。

【查閱資料】白色的無水硫酸銅遇水會變成藍色。

【設計實驗】甲同學設計的實驗裝置如下圖所示：

寫出實驗現象：B中固體 ，C中固體變藍，D中溶液 。

【改進實驗】乙同學認為要想達到實驗目的，在裝置A、 B之間還需增加裝置F、G（如圖所示），其中F的作用是 ，G的作用是 。

【拓展探究】CO和H2的混合氣在工業(yè)上可用于合成一系

列化工原料和新型燃料，還可用于冶煉某些金屬。

（1）“綠色化學”能實現零排放（即反應物中的原子利用率達到100%）。根據零排放的要 求，不可能以CO和H2為原料合成的有機物是 （填字母）。

A．甲醇（CH3OH） B．乙醇（C2H5OH） C．甲醛（CH2O） D．乙酸（CH3COOH）

（2）若用CO和H2的混合氣冶煉鐵，混合氣所起的作用是 。

鐵元素可以形成3種氧化物，分別是Fe2O3、Fe3O4 和FeO（黑色）。下圖所示實驗中，黑色粉末可能為一種或幾種鐵的氧化物，充分反應至鐵的氧化物全部轉化為鐵，裝置I的增重為3.6g，裝置J的增重為6.6g，假設每一步吸收都是完全的，黑色粉末為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧化鎂在醫(yī)藥、建筑等行業(yè)應用廣泛。以菱鎂礦(主要成分為MgCO3，含少量FeCO3，其他雜質不溶于酸)為原料制備高純氧化鎂的實驗流程如下：

（1）酸溶之前要將礦石粉碎的目的是 。稀硫酸需要過量的目的是 。酸溶步驟中碳酸鎂溶解的反應方程式為 。

（2）已知Mg2+、Fe2+和Fe3+在溶液中遇到氨水均可以轉化成難溶性堿沉淀，開始沉淀和沉淀完全的pH如下表：

Mg2+

Fe2+

Fe3+

開始沉淀

9.4

7.9

2.7

沉淀完全

12.4

9.6

3.7

流程“氧化”一步中H2O2的作用是將溶液中的Fe2+轉化成Fe3+，不能直接沉淀Fe2+的原因是 。

（3）加氨水調節(jié)溶液的PH范圍為 。

（4）濾渣2的化學式是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學為測定某黃鐵礦（主要成分是FeS2)中硫元素的含量進行了如下的實驗探究。

【查閱資料】（1）4FeS2+11O2 8SO2+2Fe2O3

（2）亞硫酸鈉與過氧化氫反應生成硫酸鈉和水。

【設計方案】甲、乙二個實驗小組均設計了下列裝置，稱取了m1 g黃鐵礦樣品，將樣品放入如下圖所示的硬質粗玻璃管中，從a處不斷地緩緩通入空氣，高溫灼燒玻璃管中的黃鐵礦樣品至反應完全。（假設每步反應均完全，不考慮裝置內原有空氣對測定結果的影響）

甲組同學僅稱量了上述實驗所需要的相關裝置質量后即完成了測定。

乙組同學則在上述反應結束后，將C瓶中的溶液進行了如下圖處理：

【實驗分析及數據處理】

（1）上述裝置中A瓶內所盛的試劑最好是 溶液，其作用是 。

（2）A、B裝置不能對調位置，原因是 。

（3）C瓶中發(fā)生反應的化學方程式為 。

（4）甲組同學應稱量的數據是 （填編號）。

①反應前C裝置及其中物質總質量m2 g

②反應前C、D裝置及其中物質總質量m3 g

③反應后C裝置及其中物質總質量m4 g

④反應后C、D裝置及其中物質總質量m5 g

（5）根據（4）中所選數據，甲組同學測得的該黃鐵礦中硫元素的質量分數的表達式為

。

（6）乙組實驗中，檢驗所加BaCl2溶液是否過量的方法是 ，若實驗過程中未洗滌濾渣就直接烘干稱量，則會使測定結果 （填“偏大、偏小或不變”），檢驗濾渣是否洗凈所用試劑是 溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你結合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：a____________，b____________。

（2）實驗室用甲裝置制氧氣的化學方程式是_________________________________，用____________法收集氧氣。反應結束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過濾，得到黑色粉末。該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產生，反應的化學方程式是_______________________，黑色粉末在反應中的作用是_______________。

（3）某化學興趣小組用乙裝置制取并檢驗二氧化碳。實驗過程中，可觀察到試管里產生______色沉淀，反應的化學方程式是_________________________________。產生沉淀后繼續(xù)通入二氧化碳，過一段時間后，發(fā)現沉淀溶解變成澄清溶液。為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學進行了相關探究。

（提出問題）：沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？

（查閱資料）：碳酸鹽溶于酸，碳酸氫鈣［Ca（HCO3）2］溶于水。

（猜想與假設）：①溶液呈酸性；②反應生成了碳酸氫鈣。

（實驗與結論）：

實驗操作

實驗現象

實驗結論

實驗Ⅰ：把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上，用_________蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在試紙上，把試紙呈現的顏色與標準比色卡對照。

測得被測液的pH＝8

猜想①______________。

（填“成立”或“不成立”）

實驗Ⅱ：取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支試管中，加入_____________________

___________________。

有氣體產生

反應的化學方程式為：

_______________________________。

猜想②成立。

通過探究得知，生成的沉淀會與二氧化碳、水反應生成了可溶于水的碳酸氫鈣。

（交流與反思）：

從探究中你得到的啟示或感受是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上可以用食鹽和石灰石為原料制取純堿(Na2CO3)，生產的關鍵是在沉淀池中讓NaCl、NH3、CO2和H2O盡可能多地轉化成NaHCO3（固體沉淀物）和NH4Cl（溶液）。主要生產流程如下：

（已知2NH4Cl+Ca(OH)2==CaCl2+2NH3 ↑+2H2O）

（1）“煅燒爐”中發(fā)生反應的化學方程式是 。

（2）若在實驗室里分離“設備（I）”中的混合物，用到的操作的名稱是 。

（3）在“設備（Ⅱ）”中固體A與水反應的化學方程式是 。該反應屬于 反應（填寫基本反應類型）。

（4）對“設備（Ⅱ）”中的母液處理后，除水以外可在本流程中再利用的物質有 （填寫化學式）。

（5）請寫出一個該生產流程的優(yōu)點： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學。

（1）鑒別真假羊毛衫的方法是先取樣，再 。

（2）青瓷是中國最早發(fā)明的瓷器，青瓷表面的綠色是釉層中的 價鐵元素顯色而成的。工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵反應的化學方程式為 。

（3）下列物質遇到碘（I2）顯藍色的是 。（填字母序號）

A．蔗糖水 B．米湯 C．食鹽水

（4）生活中我們可以用小蘇打來治療胃酸過多，該反應的方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質屬于純凈物的是（ ）

A．加熱KMnO4后的殘余固體 B．液氧

C．食鹽水 D．清新的空氣

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