從一般到抽象可提高我們概括總結(jié)的能力.如根據(jù)化合反應(yīng)的特點,可以把化合反應(yīng)表示為 A+B→C.
(1)用化學(xué)方程式表示一個化合反應(yīng)的實例.
(2)有的化學(xué)反應(yīng)可表示為 A+B→C+D.下列四種基本反應(yīng)類型中,可用此式表示的是 (填序號).
A、化合反應(yīng) B、分解反應(yīng) C、置換反應(yīng) D、復(fù)分解反應(yīng)
(3)在反應(yīng) A+B→C+D 中,若A為鹽酸,則B可以有 .寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
考點: 化合反應(yīng)及其應(yīng)用;反應(yīng)類型的判定;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.
專題: 化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.
分析: (1)利用化合反應(yīng)是“多變一”的特點書寫方程式.
(2)從反應(yīng)的特征A+B→C+D得到該反應(yīng)的特點是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),結(jié)合四種基本反應(yīng)的類型特點判斷即可.
(3)利用酸能與金屬、金屬氧化物、堿及鹽的反應(yīng)的性質(zhì)找到能與酸反應(yīng)的物質(zhì)即可.
解答: 解:(1)利用化合反應(yīng)是“多變一”的特點即:多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)書寫化合反應(yīng)的方程式,如氫氣的燃燒等.
(2)從反應(yīng)的特征A+B→C+D得到該反應(yīng)的特點是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),結(jié)合四種基本反應(yīng)的類型特點可知:置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),所以它們是符合該類反應(yīng)的類型,其它均不符合.
(3)因為酸可以和氫前金屬、金屬氧化物、堿及鹽的反應(yīng),所以選擇相應(yīng)的物質(zhì)書寫即可,如Fe、CuO、NaOH等.
故答案為:(1)2H2+O22H2O (2)C D (3)Fe(CuO、NaOH等) NaOH+HCl═NaCl+H2O
點評: 此題是對化學(xué)反應(yīng)類型的特點及酸的共性的考查,解題的關(guān)鍵是掌握基本反應(yīng)類型的特征,屬基礎(chǔ)性知識考查題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
高鐵的開通給城鎮(zhèn)之間的交通帶來了極大的方便,其所用的超導(dǎo)材料需在低溫環(huán)境下才能發(fā)揮作用.能給超導(dǎo)材料提供低溫環(huán)境的氣體是空氣中含量最多的氣體,該氣體是( )
A. N2 B. O2 C. CO2 D. NH3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述中,正確的是( )
A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)非常活潑 B.氧氣能供給呼吸
C.氧氣具有可燃性 D.氧氣具有氧化性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法中正確的是( 。
A.氫氣和氧氣反應(yīng)生成水,說明水是由氫、氧兩種元素組成的
B.電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫氣和氧氣組成的
C.自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物
D.水和過氧化氫的組成元素一樣,所以化學(xué)性質(zhì)也一樣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)水的說法不正確的是( 。
A.肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
B.加熱能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
C.電解水的實驗,說明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
D.自然界中的水都不是純水,它可以通過吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法進行凈化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是氧氣的制取與性質(zhì)實驗裝置圖.
回答下列問題:
(1)裝置B的作用是 ,裝置C中硫粉燃燒的現(xiàn)象是,裝置D的作用是 .
(2)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是一種重要的資源.
(1)電解水實驗揭示了水的組成.圖1實驗中得到氧氣的試管是 (填“1”或“2”)
(2)自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是 .
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題.圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖.
①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是 (填字母序號).
A.分子質(zhì)量 B.分子種類 C.分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會 (填“變大”、“變小”或“不變”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
近年來,工業(yè)上用硝酸鎂代替濃硫酸作為制取濃硝酸的脫水劑(以下數(shù)據(jù)均為溶質(zhì)的質(zhì)量分為數(shù)).65%的硝酸(質(zhì)量為M1)中加入72%的硝酸鎂溶液(質(zhì)量為M2)后蒸餾,分別得到97.5%的硝酸和60%的硝酸鎂溶液(不含有硝酸).若蒸餾過程中,硝酸、硝酸鎂和水均無損耗,求蒸餾前的投料比M1/M2值為 .若蒸餾過程中,水的損耗占總質(zhì)量(M1+M2)的5.0%,則投料時,比值M1/M2應(yīng)該
(填增大、減小或不變).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一輛客車夜晚行駛在公路上,發(fā)現(xiàn)油箱泄漏,車廂里充滿了汽油味,這時應(yīng)該采用的應(yīng)急措施是( )
A.灑水降溫溶解汽油蒸汽 B.打開所有的車窗,嚴禁一切煙火,疏散乘客
C.讓車內(nèi)的乘客集中到車廂后部 D.開燈查找漏油部位
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