馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①______,②______.
(2)陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起______作用.可以選用______和______或______(填字母)進(jìn)行組裝.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為______;你認(rèn)為長頸漏斗的末端插入液面以下的目的是______.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助陳超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因______.(寫一個(gè))
(4)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是______.

解:(1)將本題所給的①、②裝置與常見儀器裝置對(duì)比,可以讀出名稱,故答案為:①試管,②酒精燈.
(2)二氧化錳在雙氧水的分解前后的化學(xué)性質(zhì)沒有改變,只是改變了雙氧水的分解速率,故答案為:催化,
雙氧水制氧是固液反應(yīng),不用加熱,收集裝置可以是排水法和向上排空氣法,故答案為:B、C、D、
反應(yīng)物是雙氧水,生成物是水和氧氣,反應(yīng)條件是二氧化錳做催化劑,故方程式為:過氧化氫水+氧氣;
如果下端管口不插入液面以下,生成的氣體會(huì)從長頸漏斗管口逸出,而收集不到氣體,故答案為:防止氣體從長頸漏斗逸出.
(3)氧氣聚有助燃性,可使帶火星的木條復(fù)燃,而木條沒有復(fù)燃,說明沒有氧氣生成或者氧氣不純,裝置方面和氣體純度可能存在問題,故答案為:裝置漏氣;氣體未收集滿;氣體不純等.
(4)該反應(yīng)的產(chǎn)物是水和氧氣,不會(huì)污染空氣,也不用加熱,隨時(shí)添加反應(yīng)物,故答案為:裝置簡便、安全;節(jié)約藥品、環(huán)保等.
分析:(1)將本題所給的圖示裝置與化學(xué)常見儀器對(duì)照,標(biāo)儀器名稱,
(2)根據(jù)雙氧水制氧氣的反應(yīng)原理及二氧化錳的性質(zhì)比較,得出二氧化錳的作用,
根據(jù)用雙氧水制氧的反應(yīng)原理和氧氣的性質(zhì)選擇裝置,
根據(jù)反應(yīng)物生成物及反應(yīng)條件書寫方程式,
長頸漏斗是添加液體的,內(nèi)外相通,需要液封.
(3)氧氣聚有助燃性,可使帶火星的木條復(fù)燃.
(4)可以從反應(yīng)的反應(yīng)物生成物以及反應(yīng)裝置反應(yīng)條件方面分析.
點(diǎn)評(píng):本題考查了對(duì)用雙氧水制氧實(shí)驗(yàn)的正確評(píng)估,以及對(duì)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體:
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(1)寫出圖中標(biāo)有①,②的儀器名稱:①
 
 

(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
 
(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起
 
作用.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中,為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助陳超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
.(寫一個(gè))
(4)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是
 
(答一種),寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
試管
試管
酒精燈
酒精燈
長頸漏斗
長頸漏斗
 ④
錐形瓶
錐形瓶

(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
D
D
E
E
(填裝置序號(hào))進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳作用是
催化作用
催化作用
.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(4)檢驗(yàn)生成的氣體是氧氣,可用
帶火星的木條
帶火星的木條
,觀察到的現(xiàn)象是
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
,
(5)某同學(xué)將燒紅熱的鐵絲直接放入盛有氧氣的集氣瓶中,鐵絲燃燒,寫出鐵絲在氧氣中燃燒的表達(dá)式
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
;實(shí)驗(yàn)完畢后,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,試分析原因
沒有預(yù)先在集氣瓶底部預(yù)先加些水或細(xì)沙
沒有預(yù)先在集氣瓶底部預(yù)先加些水或細(xì)沙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體:

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②、③、④的儀器名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
;②
錐形瓶
錐形瓶
;③
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;④
水槽
水槽

(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的B和
D
D
E
E
(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為B裝置中還缺少
棉花
棉花
.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起
催化
催化
作用.
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中,為什么不會(huì)復(fù)燃?”
請(qǐng)你幫助陳超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
氣密性不良
氣密性不良

(4)“氧立得”是家庭供氧氣的最新產(chǎn)品,它是利用過氧化鈉固體壓片和水在常溫下反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣的原理制成的,為了控制反應(yīng)速率,在過氧化鈉固體壓片中常添加不和水反應(yīng)的輔料(如淀粉).
①若實(shí)驗(yàn)室用過氧化鈉固體壓片制取氧氣,可采用的發(fā)生裝置是
A
A

②寫出過氧化鈉和水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的文字表達(dá)式:
過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣
過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種常見的氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有①的儀器名稱:
試管
試管
,標(biāo)有③的儀器名稱
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制氧氣,所選的發(fā)生裝置為
A
A
,并在試管口放了
棉團(tuán)
棉團(tuán)
,作用是
防止高錳酸鉀固體顆粒堵塞導(dǎo)管
防止高錳酸鉀固體顆粒堵塞導(dǎo)管
; 你認(rèn)為收集較純凈的氧氣最好選用裝置
E
E
;馬強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂了,請(qǐng)寫出可能的原因:
沒將導(dǎo)管移出水槽就熄滅酒精燈
沒將導(dǎo)管移出水槽就熄滅酒精燈
.(答一點(diǎn))
(3)陳超用B和D制取氧氣,有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;若采用B裝置制取氧氣時(shí),錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是
二氧化錳
二氧化錳
,長頸漏斗中加入的物質(zhì)是:
過氧化氫
過氧化氫
;小芳認(rèn)為用C代替B更好,理由
能控制過氧化氫的滴加速度
能控制過氧化氫的滴加速度
;
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助陳超推斷導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
裝置漏氣
裝置漏氣
.(寫一點(diǎn))
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體,已知甲烷的密度比空氣小,難溶于水,則制取并收集甲烷的實(shí)驗(yàn)裝置可以選擇
A
A
E
E

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體:
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
試管
試管
,②
酒精燈
酒精燈

(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A作為制取裝置.你認(rèn)為A裝置中還缺少
棉花
棉花
.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.如果采用排水法收集氧氣,應(yīng)該與
D
D
裝置連接,此時(shí)當(dāng)收集滿氧氣后,應(yīng)該如何操作?
先從水槽中撤離導(dǎo)管,再熄滅酒精
先從水槽中撤離導(dǎo)管,再熄滅酒精
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問:“我怎么知道這氣體就是氧氣?”請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)消除他的疑問:
用帶火星的木條伸入集氣瓶中,如帶火星的木條復(fù)燃,證明是O2
用帶火星的木條伸入集氣瓶中,如帶火星的木條復(fù)燃,證明是O2

(3)陳超用同時(shí)想到在實(shí)驗(yàn)室中用電解水的方法來得到氧氣,試分析此方案是否實(shí)用?
不行;產(chǎn)生氧氣的速度太慢
不行;產(chǎn)生氧氣的速度太慢

(4)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取氧氣,判斷O2已收集滿的方法是
帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則說明收集滿了
帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則說明收集滿了

寫出制取該氣體的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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