6.臨床上發(fā)現(xiàn),用25%的硫酸鎂溶液l0~20mL與10%的葡萄糖溶液500mL的混合液可以治療支氣管哮喘.下表是硫酸鎂的部分溶解度數(shù)據(jù):
溫度(℃)102030406080
溶解度(g/100g水)28.233.738.944.554.655.8
(1)若用無水硫酸鎂固體配制400g 25%的硫酸鎂溶液,則需要水的體積為300mL(假設(shè)此實驗條件下水的密度為lg/mL),在配制溶液過程中玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解速率.
(2)若要配制30%的硫酸鎂溶液,則配制時應(yīng)控制的溶液溫度至少達到30℃.

分析 (1)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,進行分析解答.
(2)根據(jù)飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶解度}{100g+溶解度}$×100%,進行分析解答.

解答 解:(1)若用無水硫酸鎂固體配制400g 25%的硫酸鎂溶液,溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),需硫酸鎂的質(zhì)量=400g×25%=100g;溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需水的質(zhì)量=400g-100g=300g(合300mL).
在配制溶液過程中玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解速率.
故填:300;加速溶解.
(2)設(shè)質(zhì)量分數(shù)是30%的飽和硫酸鎂溶液中硫酸鎂溶解度為x,
$\frac{x}{100g+x}$×100%=30%,x≈42.9g,若要配制30%的硫酸鎂溶液,由硫酸鎂的部分溶解度數(shù)據(jù),溫度應(yīng)在30~40℃之間,則配制時應(yīng)控制的溶液溫度至少達到30℃.
故答案為:(1)300;攪拌,加快溶解速率;(2)30.

點評 本題難度不大,掌握溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶解度}{100g+溶解度}$×100%等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.13日4時30分許,天津市環(huán)境空氣質(zhì)量GIS發(fā)布平臺實時監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示,濱海新區(qū)5個監(jiān)測點位的空氣質(zhì)量指數(shù)未見異常.5個監(jiān)測點位首要污染物都是PM2.5,二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳等指數(shù)都為一級優(yōu)水平.
(1)為實現(xiàn)空氣質(zhì)量達標,下列做法合理的是C
A.大力發(fā)展用燃煤發(fā)電                 B.爆炸產(chǎn)生的灰塵任其飄灑
C.開發(fā)清潔能源                       D.提倡多開汽車
(2)下列關(guān)于PM2.5的說法正確的是D
A.PM2.5在空中的運動屬于分子的無規(guī)則運動   B. PM2.5中“2.5”的單位是nm
C.PM2.5在空氣中不受重力作用               D. PM2.5中“2.5”的單位是μm.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題.
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)實驗室用D裝置收集氧氣,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集;
(5)E裝置中充滿水時,也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從b端通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.實驗室用H2還原CuO得到紅色固體Cu,但其中是否含有Cu2O(紅色),某研究性學(xué)習(xí)小組進行了認真的探究
【查閱資料】
①無水CuSO4遇水變藍;
②高溫灼燒Cu首先會生成CuO,CuO繼續(xù)生成Cu2O和O2;
③Cu2O和空氣中的成分在高溫和常溫下均不反應(yīng)
④Cu2O與稀H2SO4反應(yīng):Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【設(shè)計實驗方案】
方案1:將該紅色固體加入稀H2SO4中,若現(xiàn)象為部分固體溶解,溶液由無色變成藍色,則紅色固體中含有Cu2O.
方案2:裝置如圖所示,將紅色固體裝入硬質(zhì)玻璃管,擬通過干燥管中CuSO4變藍來判斷紅色固體是否含有Cu2O,為確保探究的科學(xué)、合理、安全,實驗中還應(yīng)采取的措施有①②④(填序號)
①加熱前先排盡裝置中的空氣②在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個干燥裝置
③在硬質(zhì)玻璃管和無水硫酸銅干燥管之間加一個干燥裝置;
④在盛有無水硫酸銅的干燥管后再連接一個裝有濃硫酸的洗氣瓶.
方案3:取一定質(zhì)量為a克的干燥坩堝,將紅色固體置于坩堝中稱得總質(zhì)量為b克,在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定,稱量最后坩堝與固體總質(zhì)量為c克,若確認紅色固體中含有Cu2O,則c與a,b應(yīng)符合的數(shù)字關(guān)系式為c+0.25a<1.25b.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗設(shè)計,能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.除去水中的酒精B.
配制質(zhì)量分數(shù)為15%的食鹽水C.
壓入空氣使燒瓶內(nèi)剛停止沸騰的水重新沸騰D.
往漏斗里吹氣使乒乓球不下落

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.檸檬酸是一種較強的有機酸,在水溶液中可以電離出H+,從而呈酸性.下列物質(zhì)不能與檸檬酸反應(yīng)的是( 。
A.CO2B.Fe2O3C.MgD.NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.利用如圖測定空氣中氧氣的含量,寫出該實驗中發(fā)生的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO你所看到的現(xiàn)象:銅絲逐漸變黑,實驗測得空氣中氧氣的含量為19.2%,請分析該實驗出現(xiàn)的誤差的原因是銅絲的量不足等(舉例一種)

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科目:初中化學(xué) 來源:【全國區(qū)級聯(lián)考】江蘇省鹽城市亭湖區(qū)2017屆九年級畢業(yè)班下學(xué)期第二次質(zhì)量檢測化學(xué)試卷 題型:信息分析題

金屬是重要的資源。

⑴ 銅制品在空氣中會發(fā)生銹蝕[銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3]。某化學(xué)興趣小組欲通過實驗探究“銅生銹是否需要空氣中的二氧化碳?”如圖所示實驗中(試管內(nèi)的“”均為銅片),只需完成實驗_____即可達到探究目的(填字母組合)。

⑵ 鐵是世界上年產(chǎn)量第一的金屬。工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式是________,得到的生鐵可煉成鋼。

⑶ 鋁是地殼中含量最多的金屬元素。

①用坩堝鉗夾住一小塊鋁箔,在酒精燈上加熱至熔化,輕輕晃動,觀察到熔化的鋁被一層膜兜著并不滴落,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是__________________________。

②鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=== 2NaAlO2+3H2↑,足量的稀鹽酸與氫氧化鈉溶液分別和等質(zhì)量的鋁粉充分反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量分別為m1、m2,下列有關(guān)m1、m2大小關(guān)系的說法正確的是____(填字母)。

A.m1>m2 B.m1<m2 C.m1=m2 D.無法比較

⑷ 驗證Cu、Fe、Al金屬的活動性強弱,下列的實際組合實驗方案不能達到實驗?zāi)康氖莀____。

A.FeSO4溶液、Al、Cu B.Al2(SO4)3溶液、稀鹽酸溶液、Fe、Cu

C.Al2(SO4)3溶液、FeSO4溶液、Cu D.AlCl3溶液、CuCl2溶液、Fe

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.甲乙兩位同學(xué)分別按圖A、圖B的裝置進行質(zhì)量守恒定律的驗證.他們倆的做法是:
①將反應(yīng)前的裝置放在各自精密電子天平上測定質(zhì)量.
②取下裝置:甲擠壓膠頭;乙將氣球內(nèi)一定量的鎂粉倒入瓶中,氣球逐漸脹大(如圖C).
③把裝置放回到各自的天平上.再次測定的質(zhì)量.則與第一次測定值相同的是( 。
A.甲同學(xué)B.乙同學(xué)C.甲和乙同學(xué)D.

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同步練習(xí)冊答案