(2009?泰安)制作“葉脈書簽”需要100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液.請問:
(1)配制時需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量是______g,水的質(zhì)量是______g;
(2)若用20%的氫氧化鈉溶液和水配制,需要20%的氫氧化鈉溶液質(zhì)量是______g.
【答案】分析:溶液在我們的生活、生產(chǎn)和科研中具有廣泛的用途,定量表示溶液的方法多,化學(xué)上常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來表示.溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量的比值叫做溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可用下式表示:
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%
在實際生活中,很多時候我們必須使用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液.例如本題談到的制作“葉脈書簽”,另外無土栽培也是利用溶液栽培作物的一門技術(shù).
解答:(1)解:由 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%
得 溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
=100×10%
=10(克)
溶劑的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量-溶質(zhì)的質(zhì)量
=100-10
=90(克)
故答案為:10克、90克
(2)解:由 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%
得 溶液的質(zhì)量=
=
=50(克)
故答案為:50克
點評:本題重在讓學(xué)生體驗溶液在現(xiàn)代社會中的意義和價值,培養(yǎng)用化學(xué)知識解決現(xiàn)實問題的能力.同時,這類試題的設(shè)置也有很強的實用性和趣味性.其問題設(shè)置的情境可使知識變“活”,更加貼近生活和生產(chǎn),感受“生活處處有化學(xué)”.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2009?泰安)為了制取少量的氧氣,化學(xué)興趣小組的同學(xué)把工作分為以下三個階段.
I 查閱資料.獲得信息:過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣,其中過氧化氫價格最低,在常溫下就能夠分解放出氧氣.該過程無副產(chǎn)物;氯酸鉀價格較高.分解較困難.且常伴有副產(chǎn)物;高錳酸鉀價格較高,加熱即可快速分解.二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解.根據(jù)上述信息,確定制取氧氣的實驗方案.
Ⅱ組裝儀器,進(jìn)行實驗.可供選擇的實驗裝置如下:

Ⅲ實驗完畢,洗刷儀器,整理用品,總結(jié)實驗,完成實驗報告.
(1)要制取一瓶氧氣,你認(rèn)為應(yīng)選擇的最佳實驗裝置是
BC
BC
 (填寫字母代號),組裝好實驗裝置后首先應(yīng)
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(2)有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時,如果反應(yīng)速度過快,容易引起爆炸.在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中,為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是(列舉兩條)
減少反應(yīng)物的接觸面積,也可以用催化劑來降低反應(yīng)速度.
減少反應(yīng)物的接觸面積,也可以用催化劑來降低反應(yīng)速度.

(3)回顧整個工作過程,你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價格、制氧氣反應(yīng)的難易、制氧氣過程的安全性等因素外.還應(yīng)考慮的因素是(一條即可)
反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣是否純凈
反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣是否純凈

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科目:初中化學(xué) 來源:2009年山東省泰安市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2009?泰安)為了制取少量的氧氣,化學(xué)興趣小組的同學(xué)把工作分為以下三個階段.
I 查閱資料.獲得信息:過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣,其中過氧化氫價格最低,在常溫下就能夠分解放出氧氣.該過程無副產(chǎn)物;氯酸鉀價格較高.分解較困難.且常伴有副產(chǎn)物;高錳酸鉀價格較高,加熱即可快速分解.二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解.根據(jù)上述信息,確定制取氧氣的實驗方案.
Ⅱ組裝儀器,進(jìn)行實驗.可供選擇的實驗裝置如下:

Ⅲ實驗完畢,洗刷儀器,整理用品,總結(jié)實驗,完成實驗報告.
(1)要制取一瓶氧氣,你認(rèn)為應(yīng)選擇的最佳實驗裝置是______ (填寫字母代號),組裝好實驗裝置后首先應(yīng)______.
(2)有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時,如果反應(yīng)速度過快,容易引起爆炸.在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中,為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是(列舉兩條)______
(3)回顧整個工作過程,你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價格、制氧氣反應(yīng)的難易、制氧氣過程的安全性等因素外.還應(yīng)考慮的因素是(一條即可)______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2009年山東省泰安市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2009?泰安)泰安的豆腐聞名遐邇.豆腐制作是中國古代的一項重要發(fā)明,現(xiàn)在豆腐在全球已成為頗受歡迎的食品,其制作的主要工藝流程通常如下:
下表是豆腐中主要成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù):
成分蛋白質(zhì)油脂糖類維生素B1維生素B2
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%89.34.71.32.80.240.0641.40.000060.00003
請回答下列問題:
(1)上述工藝流程中,磨漿屬于______ (填“物理”或“化學(xué)”)變化,由豆腐花制豆腐的過程就是將豆腐與水分離,該過程利用的操作名稱是______.

(2)除水、無機鹽和維生素外,豆腐中還含的營養(yǎng)素有______,含人體所需的微量元素是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2007年山東省淄博市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2009?泰安)為了制取少量的氧氣,化學(xué)興趣小組的同學(xué)把工作分為以下三個階段.
I 查閱資料.獲得信息:過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣,其中過氧化氫價格最低,在常溫下就能夠分解放出氧氣.該過程無副產(chǎn)物;氯酸鉀價格較高.分解較困難.且常伴有副產(chǎn)物;高錳酸鉀價格較高,加熱即可快速分解.二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解.根據(jù)上述信息,確定制取氧氣的實驗方案.
Ⅱ組裝儀器,進(jìn)行實驗.可供選擇的實驗裝置如下:

Ⅲ實驗完畢,洗刷儀器,整理用品,總結(jié)實驗,完成實驗報告.
(1)要制取一瓶氧氣,你認(rèn)為應(yīng)選擇的最佳實驗裝置是______ (填寫字母代號),組裝好實驗裝置后首先應(yīng)______.
(2)有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時,如果反應(yīng)速度過快,容易引起爆炸.在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中,為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是(列舉兩條)______
(3)回顧整個工作過程,你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價格、制氧氣反應(yīng)的難易、制氧氣過程的安全性等因素外.還應(yīng)考慮的因素是(一條即可)______.

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