7.化學與生活生產學息息相關,請用化學知識回答下列問題:

(1)我們每天離不開水,請回答下列問題:
①如圖1實驗中試管2得到的是氧氣(填“氧氣”或“氫氣”),該物質是由分子(填“分子”或“原子”或“離子”)構成的.
②寫出電解水的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應的基本反應類型是分解反應;
③自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是吸附作用.
(2)還是淡化可緩解淡水資源匱乏的問題,如圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖.
①水變成水蒸氣的過程中,發(fā)生變化的是C(填字母序號).
A、分子質量   B、分子種類   C、分子間隔   D、分子大小
②利用給裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,剩余海水中氯化鈉的質量分數(shù)會變大(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)盛水的鐵鍋暴露在空氣中易生銹:
①鐵銹的主要成分是氧化鐵;②防止鐵生銹的措施有涂油漆(寫一條)

分析 (1)根據(jù)電解水的現(xiàn)象、原理、化學方程式的寫法、基本反應類型的判斷方法、活性炭的性質來分析解答;
(2)根據(jù)水的三態(tài)變化中分子的變化、溶液中溶質質量分數(shù)的變化來分析;
(3)根據(jù)鐵銹的成分以及防銹的措施來分析解答.

解答 解:(1)①如圖1實驗中試管2得到的氣體體積較小,是氧氣;氧氣是由氧分子構成的.故填:氧氣;分子;
②電解水生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應;故填:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反應;
③活性炭具有吸附性,可以除去水中的色素和異味;故填:吸附作用;
(2)①水變成水蒸氣,發(fā)生的是物理變化,此變化過程中,分子本身(種類、質量、大。┎蛔,只是水分子間隔發(fā)生了改變.故填:C;
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,水的質量變小,氯化鈉質量不變,因此剩余海水中氯化鈉的質量分數(shù)會變大.故填:變大;
(3)①鐵銹的主要成分是氧化鐵;故填:氧化鐵;
②鐵在與水和氧氣同時接觸時易生銹,防止鐵生銹的措施就是破壞鐵生銹的條件,例如在金屬表面涂油漆、涂油、電鍍、覆蓋搪瓷等,故填:涂油漆(合理即可).

點評 本題考查電解水實驗、海水的淡化、鐵的銹蝕與防護等有關知識點,屬基礎知識考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.下列是三套還原氧化銅的實驗裝置圖,通過觀察比較,回答下列問題:
(1)三個實驗的反應原理相似,反應條件也相似,均需在加熱條件下進行;實驗現(xiàn)象也有共同之處,即反應管中的固體由黑色變紅色.從操作步驟看,A、B實驗都有下列操作:a.通氣體,b.停止通氣體,c.點燃酒精燈,d.撤去酒精燈.實驗操作的正確順序是(填序號)acdb.
(2)我?茖W興趣小組的同學在老師指導下用草酸和濃硫酸制取一氧化碳,并用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵同時檢驗生存物,實驗裝置如圖.F裝置的作用之一是燃燒未參加反應的一氧化碳,防止其污染空氣,其次還有的主要作用是證明反應生成了二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.現(xiàn)有①鑷子、②燒杯、③膠頭滴管、④燃燒匙、⑤坩鍋鉗等儀器(填序號):
(1)用作配制溶液的容器是②;       
(2)吸取或滴加少量液體時用③;
(3)移走正在加熱的蒸發(fā)皿時用⑤;    
(4)取用塊狀藥品一般使用①;
(5)取少量物質在氧氣中燃燒時用④.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.如圖為甲、乙兩種物質(均不含結晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A.甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
B.甲中含有少量的乙,可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純乙
C.t2℃時,乙飽和溶液中溶質的質量一定小于甲飽和溶液中溶質的質量
D.t2℃時,將等質量的甲、乙兩種物質的飽和溶液分別降溫至t1℃,析出晶體的質量甲一定大于乙

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列關于金屬的說法錯誤的是(  )
A.鋁制品抗腐蝕能力較鐵制品強
B.不能再鐵制容器配制波爾多液
C.鐵和稀硫酸反應的化學方程式為:2Fe+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2
D.用CuSO4溶液、Fe和Ag三種物質可以驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性強弱順序

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

12.我;瘜W興趣小組在參加社會實踐活動時,環(huán)保組監(jiān)測到一濕法冶銅廠排放的廢水中含有硫酸和硫酸銅兩種污染物,為測定該廢水中各污染物的含量,給冶銅廠提供處理廢水的參考,環(huán)保組的同學進行了以下實驗:取廢水1000g,向其中加入溶質質量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液,測得沉淀質量與所加入的氫氧化鈉溶液的質量關系如圖,請分析計算:
(1)實驗中生成氫氧化銅的質量為9.8g;
(2)1000g該廢水中硫酸銅的質量?
(3)該廢水中硫酸的溶質質量分數(shù)?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.如圖為某反應的部分微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子.下列判斷不正確的是(  )
A.該反應中共有三種元素B.圖中反應物都是化合物
C.該反應的本質是原子的重新組合D.1個X分子中含有3種不同的原子

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科目:初中化學 來源:江蘇省南通市海門2017屆九年級中考一;瘜W試卷 題型:探究題

某研究性學習將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.小組的同學對藍色固體的成分進行了如下探究.

【猜想假設】

猜想一:固體為CuCO3,理由:____________(用化學反應方程式表示).

猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈__________(填“酸”或“堿”)性.

猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.

【資料查閱】

①Cu(OH)2、CuCO3受熱分解,各生成對應的兩種氧化物;

②Cu(OH)2的分解溫度為66℃—68℃,CuCO3的分解溫度為200℃—220℃;

③無水硫酸銅為白色固體,遇到水以后會變成藍色.

【實驗探究】

Ⅰ.固體的獲取

(1)將反應后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干得藍色固體.

(2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象_______________.

Ⅱ.定性探究固體的成分

(3)小組同學將裝置按 A、____________(填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:A中固體發(fā)生的現(xiàn)象為__________ B中的化學方程式_____________.

結論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.

Ⅲ.固體成分定量測定:

小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解,獲得相關數(shù)據(jù),繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖:

請根據(jù)圖示回答下列問題:

(4)寫出CD段反應的化學方程式______;

(5)計算Cu(OH)2的質量為_________g.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

3.下列說法錯誤的是( 。
A.質量和質量分數(shù)均相等的氫氧化鈉溶液和稀硫酸,充分反應,所得溶液呈酸性
B.2.3g某物質在空氣中完全燃燒,生成4.4g二氧化碳和2.7g水,可知該物質只含碳、氫兩種元素
C.等質量的二氧化硫和三氧化硫中硫元素的質量比為4:5
D.足量的鎂和鋅分別與同質量、同濃度的稀鹽酸充分反應,生成氫氣的質量相等

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