試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
KIO3溶液滴數(shù) | 30 | 25 | 20 | 15 | 10 |
測試液滴數(shù) | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
蒸餾水滴數(shù) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 |
分析 (1)依據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零判斷I的化合價,依據(jù)含碘鹽中碘的存在狀態(tài)分析判斷碘的意義;依據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零判斷I的化合價,由于碘酸鉀中鉀的化合價是+1價,氧為-2價,計算可知碘的化合價為+5價,依據(jù)含碘鹽中碘存在于碘酸鉀中,所以此處的含碘鹽中的碘指的是碘元素;
(2)實驗室中pH的測量方法分析解答;
(3)依據(jù)過濾操作中使用的玻璃儀器分析解決;
(4)依據(jù)洗滌晶體的作用以及碘酸鉀的溶解度分析判斷;
(5)依據(jù)雙氧水溫度高時易分解分析解答;
(6)依據(jù)淀粉遇碘會變藍色等相關知識分析解答;
(7)從控制變量法實驗的設計原理分析作答;
(8)依據(jù)三號試管與該實驗顯色現(xiàn)象一致可分析碘的含量并進行相關計算;
解答 解:(1)依據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零判斷I的化合價,由于碘酸鉀中鉀的化合價是+1價,氧為-2價,計算可知碘的化合價為+5價,依據(jù)含碘鹽中碘存在于碘酸鉀中,所以此處的含碘鹽中的碘指的是碘元素;
(2)實驗室中溶液pH的測量方法是用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上,與標準比色卡對照,所以此處的測量方法也不例外;
(3)過濾操作中使用的玻璃儀器主要有燒杯、玻璃棒和漏斗;
(4)洗滌晶體的作用去除晶體表面的可溶性雜質,由于高溫時碘酸鉀的溶解度較大,所以采用冰水進行洗滌可減小洗滌時碘酸鉀的損失;
(5)由于雙氧水溫度高時易分解,所以高溫時會降低雙氧水的利用率;
(6)由于淀粉遇碘會變藍色,所以溶液變藍說明食鹽的溶液中存在碘酸鉀;
(7)依據(jù)控制變量法實驗的設計原理可知:步驟2是為了得到不同濃度碘液的顯示標準,測試液滴數(shù)一致是為了創(chuàng)造相同的測試環(huán)境以便對照實驗;
(8)步驟3所得溶液顏色與3號試管一致且體積相同,推出兩個試管中所含I2的量一樣,且I2的量只與KIO3的含量有關,設該食鹽溶液中碘化鉀的含量是x,那么就得出這樣一個等式2.14×10-3 g/L×0.05mL/滴×20滴=x×0.05mL/滴×10滴
解得x=4.28×10-3g/L即100mL食鹽溶液中碘化鉀的含量是0.428mg;
則碘的質量=0.428mgx$\frac{127}{214}$=0.254mg
∴m(1kg鹽中碘含量)=0.254mgx$\frac{1000g}{10g}$=25.4mg
又∵18mg<25.4mg<33mg
∴符合揚州地區(qū)要求.
故答案為:
(1)+5價;b;(2)用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上,與標準比色卡對照;
(3)漏斗;(4)除去碘酸鉀表面的可溶性雜質,并減小洗滌時碘酸鉀的損失;
(5)溫度過高時雙氧水會分解;(6)藍色;
(7)為了得到不同濃度碘液的顯示標準;控制測試液變量,保證各組實驗中測試液濃度一致;
(8)0.428;25.4;符合;
點評 此題是一道與實驗相關的信息知識考查題,設計的知識點較多,依據(jù)pH試紙的使用方法、過濾的原理結合碘酸鉀、過氧化氫的性質分析,主要以實驗基本操作和對照實驗為考查點,只有學生具有較扎實的基礎知識才能順利解題.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應生成水的質量為5.4g | |
B. | 參加反應的氧氣質量為8.8g | |
C. | 反應生成的一氧化碳和二氧化碳的質量比為7:22 | |
D. | 該反應的化學方程式可表示為4CH4+7O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO+2CO2+8H2O |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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