16．下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．白磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
B．木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，有二氧化碳氣體生成
C．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
D．電解水時正極產(chǎn)生的氣體比負極產(chǎn)生的氣體多

分析 A、根據(jù)白磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象進行分析判斷．

解答 解：A、白磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．
B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，有二氧化碳氣體生成是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
C、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，故選項說法正確．
D、電解水時，可觀察到：與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多；且兩者的體積之比大約是1：2，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、電解水的實驗現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗方案中，設(shè)計合理的是（　�。�
A．鑒別黃銅（銅鋅合金）和黃金：用硫酸鋅溶液來鑒別
B．除去銅粉中的木炭粉：將混合物在空氣中充分灼燒
C．制取少量硫酸亞鐵溶液：將過量的鐵粉與稀硫酸混合充分反應(yīng)后，過濾
D．分離銅和銀的固體混合物：加入適量硝酸銀溶液，過濾，洗滌，烘干

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．（1）用化學符號表示：
3個鈉原子3Na；3個硫離子3S2-； 氯元素Cl；正二價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$
（2）寫出下列符號中“2”的意義．
①2N氮原子的個數(shù)為2；
②Ca2+一個鈣離子帶有兩個單位的正電荷；
③2Al3+鋁離子的個數(shù)為2；
④SO2一個二氧化硫分子中含有2個氧原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑．下列可燃物在空氣或氧氣中燃燒時主要現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．寫出下列化學符號中數(shù)學“3”的意義：
（1）Al3+一個鋁離子帶3個單位的正電荷             
（2）NH3一個氨氣分子中含有3個氫原子
（3）3H2氫氣分子的個數(shù)為3個．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．海水B．澄清石灰水C．冰水混合物D．潔凈的空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于實驗室制取氧氣的說法正確的是（　�。�
A．高錳酸鉀制取氧氣，試管口略向下傾斜的原因是氧氣的密度大于空氣，利于氧氣排出
B．高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)在試管口塞一團棉花
C．過氧化氫制取氧氣時，二氧化錳既加快過氧化氫的分解速度，又增加氧氣的量
D．將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，則氧氣已經(jīng)集滿

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．生活中處處有化學，你留心了嗎？請完成下列空白．
（1）①食鹽是白色，空氣是無色；
②下列物質(zhì)在通常狀況下的狀態(tài)：白糖固體，汽油液體；
③生活中有很多物質(zhì)具有氣味，試舉兩例酒精有香味、醋酸由刺激性氣味．
④豆油浮在水面上，說明豆油的密度小于水的密度；
⑤請按下列要求各舉1例能燃燒的物質(zhì)：固體煤；液體酒精；氣體天然氣．
（2）下面是常見物質(zhì)的性質(zhì)和變化：
a．酒精能揮發(fā)    b．鐵在潮濕的空氣里生成鐵銹     c．水沸騰變成水蒸氣
d．二氧化碳能使澄清的石灰水變白色渾濁   e．蠟燭燃燒   f．二氧化碳能滅火
①屬于物理變化的是c （填寫序號，下同）
②屬于化學性質(zhì)的是bf．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．

①海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．圖1太陽能海水淡化裝置示意圖．水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是B（填字母序號）．
A．分子的化學性質(zhì)      B．分子種類     C．分子間隔
②圖2中反應(yīng)的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，試管1中的氣體是氫氣．此實驗可以說明水是由氫、氧兩種元素組成的．
（2）某城市自來水的處理過程如圖3所示：
步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟③．（選填圖中②～⑤的序號）．步驟②所起的作用是C（填序號）．
A．殺死水中的細菌    B．減少水中氧氣    C．使泥沙沉積至底部  D．分解有毒物質(zhì)

（3）區(qū)分軟水和硬水的試劑是煮沸．生活中將硬水軟化的常用方法是肥皂水．
（4）氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過程可用圖4所示描述．
上述變化的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2H2O；你從圖中還可以看出的微觀信息是化學變化中分子可分原子不可分（只填一條即可）．

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同步練習冊答案