（2013?沈陽(yáng)一模）邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，下列邏輯推理正確的是（　�。�
分析：A、根據(jù)氧氣的性質(zhì)是助燃性，而不是可燃性，進(jìn)行解答；
B、根據(jù)金屬和固態(tài)的非金屬元素，稀有氣體都是由原子構(gòu)成的，進(jìn)行解答；
C、根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，進(jìn)行解答；
D、根據(jù)酸性溶液的pH都小于7，所以酸溶液的pH一定小于7，進(jìn)行解答．
解答：解：A、氧氣具有助燃性，但不具有可燃性，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、金屬和固態(tài)的非金屬元素，稀有氣體都是由原子構(gòu)成的，所以說(shuō)分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，物質(zhì)不一定是由分子構(gòu)成的；故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，；如 C2H5OH中有氧元素，不屬于氧化物；因此氧化物都含有氧元素，含氧元素的物質(zhì)不一定都是氧化物；故C說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、根據(jù)酸性溶液的pH都小于7，所以酸溶液的pH一定小于7，故D說(shuō)法正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力．增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?沈陽(yáng)一模）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)研討初中常見(jiàn)酸、堿、鹽之間的反應(yīng)關(guān)系時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中的每一步均有明顯現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)操作及部分現(xiàn)象如下圖所示．


回答下列問(wèn)題：
（1）A溶液一定呈
堿
堿
性（填“酸”或“中”或“堿”）．
（2）氣體D的化學(xué)式為
CO2
CO2
．
（3）步驟②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
紅色液體變?yōu)闊o(wú)色
紅色液體變?yōu)闊o(wú)色
．
（4）E溶液中的溶質(zhì)可能是
Na2CO3
Na2CO3
．
（5）B溶液的溶質(zhì)由兩種元素組成，④中產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
．
（6）實(shí)驗(yàn)后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量，繼續(xù)加入E溶液，仍有C固體析出，已知A與E中的陽(yáng)離子相同，則實(shí)驗(yàn)后所得溶液含有的溶質(zhì)為
NaCl、CaCl2、酚酞
NaCl、CaCl2、酚酞
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?沈陽(yáng)一模）下列關(guān)于“物質(zhì)--在氧氣中燃燒的現(xiàn)象--生成物”的描述中，正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?沈陽(yáng)一模）6月1日為“世界牛奶日”．某品牌牛奶富含蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?沈陽(yáng)一模）從C、H、O三種元素中，按要求選擇適當(dāng)?shù)脑赜没瘜W(xué)語(yǔ)言填空．
（1）氧元素顯負(fù)一價(jià)的液體是
H2O2
H2O2
；
（2）天然氣的主要成分是
CH4
CH4
；
（3）具有還原性的氣體單質(zhì)是
H2
H2
．

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