化學(xué)與社會、生產(chǎn)、生活密切相關(guān).請選擇下列物質(zhì)填空:
氮?dú)狻⒀鯕、氦氣、二氧化碳?/p>
(1)用于急救病人的是 ,
(2)可用于制造霓虹燈的是 ,
(3)制造氮肥和硝酸的重要原料是 ,
(4)能使澄清石灰水變渾濁的是 .
【考點(diǎn)】常見氣體的用途.
【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途.
【分析】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.
【解答】解:(1)氧氣能夠供給呼吸,可以用于急救病人;
(2)氦氣充入燈管通電時能夠發(fā)出有顏色的光,可用于制造霓虹燈;
(3)氮?dú)馐侵圃斓屎拖跛岬闹匾希?/p>
(4)能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳.
故填:氧氣;氦氣;氮?dú);二氧化碳?/p>
【點(diǎn)評】二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,是因為二氧化碳能和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和水.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時,很多同學(xué)對其產(chǎn)生探究興趣。
(1)甲同學(xué)將稀硫酸倒入裝有固體氫氧化鈉的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的推理不合理,理由是
▲ 。
(2)乙同學(xué)為了驗證甲同學(xué)的結(jié)論,將實驗加以改進(jìn):將氫氧化鈉溶液慢慢滴入盛有稀硫酸溶液的燒杯中,燒杯內(nèi)溶液的溫度隨著加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化曲線如下圖所示:
①該化學(xué)反應(yīng)的方程式是 ▲ ,
由該圖知,B點(diǎn)表示的含義是 ▲ 。
②B→C,燒杯中溶液的pH逐漸 ▲ 。
③C點(diǎn)時,燒杯內(nèi)溶液中含有的溶質(zhì)是 ▲ (填化學(xué)式)。
(3)丙同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現(xiàn)象,于是他想借助下列溶液來驗證反應(yīng)是否真的發(fā)生,你覺得肯定不可行的是 ▲ 。
A.無色酚酞試液 B.KCl C.CuSO4 D.紫色石蕊試液
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
)實驗室有如圖所示的實驗裝置,請回答:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a ;b .
(2)實驗室制取氣體時均應(yīng)先檢查裝置的氣密性,裝置A的氣密性的檢查方法是 .
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,實驗應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填裝置的字母代號,下同),收集裝置 .
(4)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后,實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是 . 某同學(xué)用E裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別、除雜、分離、檢驗所用的試劑或方法都正確的( )
選項 | 實驗?zāi)康?/p> | 所用試劑或方法 |
A | 鑒別NH4Cl溶液和K2SO4溶液 | NaOH溶液或Ba(NO3)2溶液 |
B | 除去CO2中含有的雜質(zhì)CO | 點(diǎn)燃或通過灼熱的氧化銅 |
C | 從NaCl溶液中分離出NaCl | 蒸發(fā)或過濾 |
D | 檢驗食醋的酸性 | 紫色石蕊或無色酚酞 |
A.A B.B C.C D.D
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com