生產(chǎn)、生活離不開化學(xué),請回答:
(1)開發(fā)
 
等新能源(舉一例),不僅可以部分解決化石能源緊缺問題,還可以減少對環(huán)境的污染.
(2)煤燃燒時加入適當?shù)奈镔|(zhì),可以減少
 
氣體(寫化學(xué)式)和氮的氧化物等有害氣體排放、有效減少酸雨的形成.
(3)材料的應(yīng)用與發(fā)展,大大方便了人們的生活.請用下列三種材料的對應(yīng)字母填空.
A.有機合成材料      B.金屬材料       C.天然有機高分子材料
其中棉花、羊毛屬于
 
,可用于制造人造骨、航天飛機等的鈦合金屬于
 

(4)古代詩詞中也含有化學(xué)知識.
①野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”.草木灰中含有的K2CO3屬于
 

A.氮肥       B.磷肥      C.鉀肥       D.復(fù)合肥
②“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干'.下列關(guān)于“淚”的說法正確的是
 
;
A.淚”是指石蠟燃燒生成的水
B.“淚”說明石蠟熔點低受熱易熔化
C.“淚”說明化學(xué)變化的同時伴隨有物理變化.
考點:資源綜合利用和新能源開發(fā),蠟燭燃燒實驗,金屬材料及其應(yīng)用,常見化肥的種類和作用,常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響,有機高分子材料的分類及鑒別
專題:化學(xué)與能源,化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)新能源的種類列舉一例;
(2)煤燃燒時能夠產(chǎn)生大量的二氧化硫、氮氧化物,這些物質(zhì)是形成酸雨的重要物質(zhì);
(3)根據(jù)材料包括金屬材料、無機非金屬材料、有機合成材料、復(fù)合材料等進行解答;
(4)①氮磷鉀這三種元素中只含有氮元素的是氮肥.只含有鉀元素的是鉀肥,只含有磷元素的是磷肥.含有兩種或兩種以上元素的化肥是復(fù)合肥;
②“淚”指的是液態(tài)石蠟.蠟燭燃燒既包含化學(xué)變化,又包含物理變化.
解答:解:(1)開發(fā)太陽能、風(fēng)能、潮汐能等新能源,不僅可以部分解決化石能源緊缺問題,還可以減少對環(huán)境的污染.
故答案是:太陽能;
(2)煤燃燒時加入適當?shù)奈镔|(zhì),可以減少SO2氣體和氮的氧化物等有害氣體排放、有效減少酸雨的形成.
故答案是:SO2;
(3)棉花、羊毛屬于天然有機高分子材料.鈦合金屬于金屬材料.
故答案是:C;B;
(4)①K2CO3含有鉀元素屬于鉀肥.
故選:C;
②A、蠟燭燃燒放熱溫度升高使蠟燭受熱熔化變?yōu)橄炗,即所說的淚,故說法錯誤;
B、蠟燭燃燒放熱溫度升高使蠟燭受熱熔化變?yōu)橄炗,說明石蠟溶點低,受熱易熔化,故選項說法正確;
C、蠟燭燃燒既包含化學(xué)變化,又包含物理變化,故說法正確;
故選:BC.
點評:化學(xué)來源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,收集氧氣的裝置是
 
(填字母序號,下同).如圖E所示,鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 

(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
.如圖 F 所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)常見氮肥及含氮元素的質(zhì)量分數(shù).
 名稱 氨水 碳酸氫銨 硝酸銨 硫酸銨 氯化銨 尿素
 俗名  氣肥 硝銨 硫胺  
 化學(xué)式 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 含氮量 15%-17% 
 
 35% 21.2% 
 
 46.7%
注:大豆、蠶豆等一些植物無需或只需少量施用氮肥.它們可以將氨氣轉(zhuǎn)化為氮的化合物而被植物吸收.將氮氣轉(zhuǎn)化為氮的化合物的方法叫做
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在通常狀況下,氯氣是一種黃綠色氣體,密度比空氣大,易溶于水,廣泛應(yīng)用于實際生產(chǎn)和生活中.在工業(yè)上,制取氯氣的主要工藝流程如下:

(1)步驟①利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽,該過程主要發(fā)生
 
變化.(填“物理”或“化學(xué)“)
(2)步驟②若要除去食鹽水中混有的少量泥沙,可選擇的操作方法是
 
,在實驗室中該操作所需要的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、
 
,玻璃棒在步驟③中的作用是
 

(3)請寫出步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.該反應(yīng)
 
(填“能”或“不能”)用于實驗室制取氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對實驗結(jié)果的分析中,正確的是( 。
A、配制食鹽溶液時,如果量取水時仰視讀數(shù),則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大
B、點燃氫氣時發(fā)生爆炸,可能是因為沒有檢驗氫氣的純度
C、將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃,證明瓶內(nèi)已集滿氧氣
D、在測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時,充分反應(yīng)后,需將裝置冷卻至室溫再讀數(shù),否則測量結(jié)果偏高

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在由CuSO4、H2SO4組成的混合溶液中,加入過量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾.下列有關(guān)該實驗的敘述正確的是( 。
A、濾液中舍有Cu2+
B、反應(yīng)中一定有氣體產(chǎn)生
C、濾出的固體可能是純凈物
D、溶液的質(zhì)量一定會減小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有甲、乙兩組物質(zhì),已知甲組中有一種物質(zhì)在一般條件下能與乙組中所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),則該物質(zhì)是( 。
乙組物質(zhì):鐵、氧化鐵、硝酸銀、碳酸鉀.
A、硫酸銅
B、鹽酸
C、氫氧化鈉
D、CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知:Na2CO3受熱不易分解,2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O.某純堿樣品中混有少量的碳酸氫鈉,為了測定樣品的純度,華雪同學(xué)做了如下實驗:準確稱取樣品10.0g放入試管中,加熱充分反應(yīng)至無氣體放出,共產(chǎn)生CO2氣體224mL(該條件下氣體的密度為1.964g/L).請回答下列問題:
(1)生成CO2的質(zhì)量為
 
g(精確到0.01g).
(2)純堿樣品中的Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)是多少?(要求寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從如圖所示實驗中得出的結(jié)論不正確的是( 。
A、
如圖中通過a、b的實驗現(xiàn)象對比,說明可燃物燃燒需要達到著火點
B、
如圖中足球停止了運動,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)
C、
如圖中用驗鈔機可以驗鈔,說明紅外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光
D、
如圖中低的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳密度比空氣大

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同步練習(xí)冊答案