a、b、c、d是初中化學(xué)中常見(jiàn)的4種元素,有關(guān)信息如下表所示.A、B、C、D、E、F、G是由上述4種元素中的一種或兩種組成的純凈物.
元素 a b c d
有關(guān)
信息
其單質(zhì)A是密度最小的氣體 地殼中含量最多的元素 形成化合物種類最多的元素 該元素大量存在于人的骨骼和牙齒中
(1)A的化學(xué)式
 

(2)固體單質(zhì)D在完全燃燒和不完全燃燒時(shí),生成不同的氣體E和F.該固體完全燃燒生成E的化學(xué)方程式為
 

(3)將少量的G加入到足量的水中,得無(wú)色、澄清溶液.向該溶液中通入氣體E,觀察到溶液變渾
濁,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
 
;通入氣體E后,溶液中
 
(填數(shù)字號(hào)).
①溶質(zhì)質(zhì)量減小   ②溶劑質(zhì)量增加  ③溶液質(zhì)量減小   ④溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減。
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:元素推斷題
分析:根據(jù)單質(zhì)A是密度最小的氣體,則A是氫氣,所以a是氫元素,b是地殼中含量最多的元素,所以b是氧元素,c是形成化合物種類最多的元素,所以c是碳元素,d大量存在于人的骨骼和牙齒中,所以d是鈣元素,依據(jù)推出的元素結(jié)合題中的其他條件和反應(yīng)關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)單質(zhì)A是密度最小的氣體,所以A是氫氣,化學(xué)式為:H2
(2)固體單質(zhì)D在完全燃燒和不完全燃燒時(shí),生成不同的氣體E和F,則可知D是碳,碳在完全燃燒會(huì)生成二氧化碳,不完全燃燒時(shí)生成一氧化碳,化學(xué)方程式為:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
(3)由于E能夠和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,所以E可能是氫氧化鈣,則G可能為氧化鈣,氧化鈣與水反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈣,二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)合理,所以相關(guān)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
澄清石灰水通入二氧化碳會(huì)消耗氫氧化鈣而生成碳酸鈣沉淀和水,則溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均減小,水量增加,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,對(duì)于整個(gè)溶液來(lái)說(shuō),增加了二氧化碳的質(zhì)量,但是生成的碳酸鈣沉淀不再是溶液的質(zhì)量,所以對(duì)整個(gè)溶液來(lái)說(shuō)溶液的總質(zhì)量也會(huì)減少,所以應(yīng)選:①②③④;
故答案為:(1)H2;
(2)C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
(3)CaO+H2O═Ca(OH)2,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,①②③④.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)元素以及物質(zhì)的推斷,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,要求同學(xué)們熟記物質(zhì)的性質(zhì),以及物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化,以便靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)某同學(xué)按如圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,反應(yīng)前天平平衡,然后將鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向
 
偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”).該反應(yīng)
 
質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”).反應(yīng)后天平不平衡的原因是
 

(2)化學(xué)反應(yīng)前后,一定改變的是
 
(填序號(hào),下同),可能改變的是
 
,一定不變的是
 

①原子種類   ②原子數(shù)目    ③分子種類    ④分子數(shù)目     ⑤元素種類   ⑥物質(zhì)種類.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“化學(xué)--我們的生活,我們的未來(lái).”
(1)“化學(xué)為生命密碼解鎖.”DNA承載著生命遺傳密碼,胞嘧啶(C4H5ON3)是DNA水解產(chǎn)物之一.胞嘧啶中碳、氧元素的質(zhì)量比為(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)
 

(2)“化學(xué)為人類提供動(dòng)力.”在能源領(lǐng)域,氫能屬于綠色能源,一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補(bǔ)充物,可燃冰[要成分為甲烷]在我國(guó)儲(chǔ)量很高的一種海底礦產(chǎn)能源.在氫氣、一氧化碳、甲烷中屬于有機(jī)化合物的是(填化學(xué)式)
 

(3)“化學(xué)使天更藍(lán),水更清.”汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體,反應(yīng)原理是:2NO+2CO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2.該反應(yīng)后氮元素的化合價(jià)
 
(填“升高”“降低”“不變”之一).
(4)“化學(xué)為生活健康服務(wù).”雙酚A,也稱BPA,用來(lái)生產(chǎn)防碎塑料,它無(wú)處不在,從礦泉水瓶、嬰兒奶瓶、食品包裝到醫(yī)療器械里,都有它的身影.最新研究顯示雙酚A存在某些不確定性或副作用,或?qū)Πl(fā)育、內(nèi)分泌等產(chǎn)生危害,它在加熱時(shí)更容易析出到食物和飲料當(dāng)中危害人類健康.歐盟委員會(huì)從2011年3月2日起,禁止使用含有化學(xué)物質(zhì)雙酚A的塑料生產(chǎn)嬰兒奶瓶.下列做法不可取的是
 
(填字母序號(hào)).
A.上網(wǎng)收集有關(guān)雙酚A的資料,關(guān)注健康問(wèn)題
B.加強(qiáng)生產(chǎn)源頭管理,控制在原輔料中隨意添加雙酚A
C.使用含雙酚A的塑料奶瓶要經(jīng)常高溫消毒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表是3種物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度,根據(jù)表格信息答題.
溫度/℃ 0 20 40 60 80 100
溶解度/g NaCl 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 39.8
KNO3 13.3 31.6 63.9 110 169 246
Ca(OH)2 0.18 0.16 0.14 0.12 0.09 0.07
(1)某飽和溶液隨溫度升高有固體析出,則該飽和溶液的溶質(zhì)是
 
(填化學(xué)式).
(2)20℃時(shí)的NaCl的溶解度為
 
.要配制20℃時(shí)的NaCl的飽和溶液68g,需要NaCl的質(zhì)量為
 
g.
(3)某KNO3晶體中有少量NaCl雜質(zhì),要得到純凈KNO3的方法是:先加熱溶解,然后
 
,過(guò)濾、洗滌、干燥后得到KNO3晶體.
(4)請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在如圖坐標(biāo)圖中描點(diǎn)、繪制符合硝酸鉀溶解度變化規(guī)律的曲線.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)青少年成長(zhǎng)需要充足的蛋白質(zhì)和鈣.這里的“鈣”是指
 
(填“分子”或“元素”).下列食品中,能提供豐富蛋白質(zhì)的是
 
(填字母序號(hào)).
(2)根據(jù)要求利用它們的化學(xué)式或主要成分的化學(xué)式填寫:
①氧化鐵  ②二氧化硫    ③氯化鈉   ④甲烷   ⑤煤  ⑥雙氧水
請(qǐng)按要求填空(每空只選填一種化學(xué)式):
(a)用于配制生理鹽水的物質(zhì)
 
;  
(b)天然氣的主要成分
 
;
(c)實(shí)驗(yàn)室用來(lái)制氧氣的物質(zhì)
 
;  
(d)鐵銹的主要成分
 
;
(e)造成酸雨的物質(zhì)
 
;  
(f)屬于化石燃料的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)符號(hào)表達(dá)式
 

利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選
 
,收集氧氣應(yīng)選
 
,(填序號(hào),下同).
(2)氧氣驗(yàn)滿的方法和現(xiàn)象是
 

(3)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,密度比空氣的密度略小,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2,則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)該使用的裝置是(填序號(hào))
 

(4)G裝置有多種功能,既可以用排水法收集氣體,也可以用作排空氣法收集氣體,又可以作為凈化空氣的裝置,如果采用排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
管進(jìn);如果用排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
管進(jìn);醫(yī)院經(jīng)常采用此裝置過(guò)濾氧氣,則應(yīng)從
 
管進(jìn).(填“a”或“b”)
(5)按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),我觀察到的現(xiàn)象有
 
(只答一條),其相關(guān)的符號(hào)表達(dá)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是一位教師在講授《研究二氧化碳?xì)怏w的制取和性質(zhì)》一課的一些片段,請(qǐng)你配合老師積極回答下列問(wèn)題.
【復(fù)習(xí)舊課】氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法

教師:展示部分裝置如圖所示,我們先來(lái)看A裝置,請(qǐng)指出編號(hào)為a和b的儀器名稱,學(xué)生甲:a是
 
. b是
 

教師:用A裝置來(lái)制取氧氣,應(yīng)用哪種藥品?寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,并說(shuō)出收集裝置是
 
(填序號(hào),下同),理由是
 
.步驟、檢驗(yàn)省略
【新課講解】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法和性質(zhì)
探究活動(dòng)一:藥品的選擇(師生共同完成)部分記錄如下表,請(qǐng)你補(bǔ)充完整
藥品現(xiàn)象反應(yīng)速率化學(xué)方程式
Na2CO3和稀HCl產(chǎn)生大量氣泡迅速Na2CO3+2HCl=2NaCl+H200+CO2
塊狀石灰
石和稀HCl
冒氣泡緩和
 
塊狀石灰
石和稀H2SO4
少數(shù)幾個(gè)氣泡瞬間即逝CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2
分析、歸納得出結(jié)論:實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是塊狀石灰石或大理石和稀鹽酸
探究活動(dòng)二:裝置的選擇
教師:根據(jù)反應(yīng)原理發(fā)生裝置是選擇A還是B?學(xué)生乙:A;學(xué)生丙:B
教師:這兩個(gè)同學(xué)回答正確的是
 
?(填“乙”或“丙”)
教師:由于二氧化碳的密度大于空氣,且會(huì)與水反應(yīng),所以收集二氧化碳只能用
 

探究活動(dòng)三:檢驗(yàn)
教師將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,此時(shí)此刻,教師并沒(méi)有自圓其說(shuō),而是靈機(jī)一動(dòng),利用錯(cuò)誤生成教學(xué)內(nèi)容.
教師:【提出問(wèn)題】可能的原因是什么?
學(xué)生:【作出猜想】
猜想一、該氣體可能不是二氧化碳;(教師檢查藥品后排除了這種可能)
猜想二、可能是石灰水變質(zhì)了,他的猜想依據(jù)是
 

猜想三、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空
(1)堿溶液中的陰離子
 

(2)(n+2)個(gè)金原子
 
;
(3)用化學(xué)方程式解釋我國(guó)古代用濕法煉銅的化學(xué)反應(yīng)原理:
 

(4)地殼中含量最多的元素與地殼中含量第二的金屬元素形成氧化物的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲和乙反應(yīng)可制備燃料丙,其微觀示意圖如下.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了改變
B、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C、甲、丙是有機(jī)物,乙是氧化物
D、甲、丙分別在氧氣中完全燃燒,產(chǎn)物相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案