寫下列反應(yīng)的文字表達式，并注明反應(yīng)類型（化合，分解，）
①用高錳酸鉀制取氧氣
 
，它屬于
 
反應(yīng)．
②細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
 
它屬于
 
反應(yīng)．
③氯酸鉀與二氧化錳混合加熱
 
，屬于
 
反應(yīng)．
④在空氣中點燃鎂條
 
屬于
 
反應(yīng)．
分析：（1）根據(jù)高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理進行分析；
（2）根據(jù)鐵絲和氧氣會生成四氧化三鐵進行分析；
（3）根據(jù)實驗室氯酸鉀制取氧氣的原理進行分析；
（4）根據(jù)鎂和氧氣會生成氧化鎂進行分析；
根據(jù)反應(yīng)物、生成物的類別判斷反應(yīng)的基本類型．
解答：解：（1）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故答案為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的概念，屬于分解反應(yīng)，故答案為：分解反應(yīng)；
（2）鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，故答案為：鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵；
該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，符合化合反應(yīng)的概念，屬于化合反應(yīng)，故答案為：化合反應(yīng)；
（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱會生成氯化鉀和氧氣，故答案為：氯酸鉀
催化劑
.
△
氯化鉀+氧氣；
該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的概念，屬于分解反應(yīng)，故答案為：分解反應(yīng)；
（4）鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂，故答案為：鎂+氧氣
點燃
氧化鎂；
該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，符合化合反應(yīng)的概念，屬于化合反應(yīng)，故答案為：化合反應(yīng)．
點評：在解此類題時，首先確定反應(yīng)原理，然后再依據(jù)原理找出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，根據(jù)方程式的書寫規(guī)則書寫文字表達式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，為了更方便的表達化學(xué)變化，我們經(jīng)常使用文字表達式，比如蠟燭（石蠟）在氧氣中（或空氣中）燃燒生成二氧化碳和水，用文字表達式則表示為：石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水，反應(yīng)物寫在‘→’左邊，多種反應(yīng)物用‘+’連接，生成物寫在‘→’右邊，多種生成物用‘+’連接，反應(yīng)條件寫在‘→’上方，試寫出下列反應(yīng)的文字表達式：
（1）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
；
（2）甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
甲烷+氧氣
點燃
二氧化碳+水
甲烷+氧氣
點燃
二氧化碳+水
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：①
鐵架臺
鐵架臺
； ②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達是：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為
A
A
；在試管口放一團棉花的目的
防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管
．
（4）若用B裝置制取氧氣，分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
過氧化氫
過氧化氫
．寫出該方法制取氧氣反應(yīng)的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；要收集一瓶純凈的氧氣，最好選擇裝置
E
E
（填字母）．
（5）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
；收集裝置是
E
E
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用來測定空氣成分的方法很多，如圖Ⅰ所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：
精英家教網(wǎng)
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，迅速伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5
．
請完成下列問題：
（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達為
 
．該實驗中紅磷稍過量，目的是
 
．
（2）該實驗得到的結(jié)論是
 
．
（3）若將紅磷換成木炭，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？寫出理由
 
．
（4）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
、
 
．
（5）某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖Ⅱ所示），你認(rèn)為改進后的優(yōu)點是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：022

寫出下列反應(yīng)的文字表達方式，并注明反應(yīng)類型

（1）鐵在氧氣中燃燒

 

 

 

（2）用過氧化氫制取氧氣

 

 

 

（3）硫的燃燒反應(yīng)

 

 

 

（4）用氯酸鉀制取氫氣

 

 

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知，A、B……H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中D能使帶火星的木條復(fù)燃，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，B在②的反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，F(xiàn)為相對分子質(zhì)量最小的氧化物。試推斷：

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：       A         ；E         ；F             ；

(2)寫出反應(yīng)①的文字表達        式：                                  ；  

(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)符號表達式：                                。

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