下列選項(xiàng)中不屬于化學(xué)研究領(lǐng)域的是(  )
A、開發(fā)新能源
B、合成新藥物
C、防冶“白色污染”
D、設(shè)計(jì)電腦程序
考點(diǎn):化學(xué)的研究領(lǐng)域
專題:課本知識(shí)同類信息
分析:根據(jù)化學(xué)的定義和研究內(nèi)容進(jìn)行分析判斷,化學(xué)是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、及其變化規(guī)律的科學(xué),研究對象是物質(zhì),研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等.
解答:解:A、開發(fā)新能源,可緩解化石能源的危機(jī),屬于化學(xué)研究的范疇,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、合成新藥物,屬于研究、制取的新物質(zhì),屬于化學(xué)研究的范疇,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、防止環(huán)境污染,是利用化學(xué)改善環(huán)境,屬于化學(xué)研究的范疇,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、設(shè)計(jì)電腦程序,屬于信息技術(shù)領(lǐng)域研究的內(nèi)容,不屬于化學(xué)研究的范疇,故選項(xiàng)正確.
故選:D.
點(diǎn)評:化學(xué)在豐富和提升人民生活質(zhì)量和改善生存環(huán)境等方面發(fā)揮著重要作用,我們要了解化學(xué)的研究范疇,使之服務(wù)于生活和生產(chǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲試管中加入固體物質(zhì),乙試管中加入某種溶液,按圖示組裝好儀器(其他儀器已略去).加入過量稀鹽酸,關(guān)閉活塞,打開止水夾,觀察到乙試管的溶液中有氣泡產(chǎn)生;關(guān)閉止水夾,一段時(shí)間后乙試管中溶液變渾濁.符合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的組別是(  )
選項(xiàng)甲中固體乙中溶液
AFeAgNO3
BNaClKOH
CNaOHCaCl2
DNa2CO3Ca(OH)2
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成無色溶液的是( 。
A、AgNO3,NaCl
B、FeCl3,KOH
C、HCl,Na2CO3
D、NaNO3,KCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)不屬于溶液的是( 。
A、糖水B、食鹽水
C、蒸餾水D、澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列氣體既能用濃硫酸干燥,又能用生石灰干燥的是( 。
A、O2
B、CO2
C、NH3
D、SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列除去雜質(zhì)的方法中正確的是( 。
選項(xiàng) 物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜質(zhì)的方法
A CaCl2溶液 稀鹽酸 過量碳酸鈣、過濾
B NaCl溶液 KNO3 冷卻結(jié)晶
C NaCl溶液 Na2CO3 適量硝酸鈣溶液、過濾
D O2 CO 通過灼熱的氧化銅
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組括號(hào)內(nèi)除雜質(zhì)的方法或試劑錯(cuò)誤的是( 。
A、Cu粉中混有鐵粉(硫酸銅溶液)
B、硝酸鈉溶液中混有NaCl(AgNO3溶液)
C、C粉中混有CuO(稀硫酸)
D、CaO中混有CaCO3(稀鹽酸)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你用所學(xué)的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象:
(1)用汽油能除去衣服上的油污:
 

(2)用加了洗滌劑的水能除去衣服上的油污:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某課外興趣小組對一批鋅樣品(含有雜質(zhì),雜質(zhì)不溶于水,也不與稀硫酸反應(yīng))進(jìn)行分析,甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中只有一位同學(xué)所取用的稀硫酸與鋅樣品恰好完全反應(yīng),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
燒杯+稀硫酸 100g 75g 75g
加入的鋅樣品 10g 10g 15g
充分反應(yīng)后,燒杯+剩余物 109.8g 84.8g 89.8g
請你認(rèn)真分析數(shù)據(jù),回答下列問題:(燒杯的質(zhì)量為26g;)
 
同學(xué)所取的稀硫酸與鋅樣品恰好完全反應(yīng);
②計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
③計(jì)算稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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