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3.“墻角數枝梅,凌寒獨自開,遙知不是雪,為有暗香來”(王安石《梅花》).詩人在遠處就能聞到梅花香味的原因是( 。
A.分子很小B.分子是可分的
C.分子之間有間隔D.分子總在不斷地運動

分析 根據分子的基本特征:分子質量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種的分子性質相同,不同種的分子性質不同,可以簡記為:“兩小運間,同同不不”,結合事實進行分析判斷即可.

解答 解:詩人在遠處就能聞到梅花香味,是因為梅花花香中含有的分子是在不斷的運動的,向四周擴散,使人們聞到梅花花香.
A、由分子的性質可知,詩人在遠處就能聞到梅花香味的主要原因與分子的大小無關,故選項錯誤.
B、由分子的性質可知,詩人在遠處就能聞到梅花香味的主要原因與分子可分無關,故選項錯誤.
C、由分子的性質可知,詩人在遠處就能聞到梅花香味的主要原因與分子之間有間隔無關,故選項錯誤.
D、由于分子是在不斷的運動的,這是造成詩人在遠處就能聞到梅花香味的主要原因,故選項正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,掌握分子的基本性質(可以簡記為:“兩小運間,同同不不”)及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.初中化學學習中,我們初步認識了物質的微觀結構.
(1)干冰、水銀、氯化鈉三種物質中,由原子構成的物質是Hg(填化學式).
(2)圖1是某粒子的結構示意圖,該粒子在化學反應中容易得到
(填“得到”或“失去”)電子.
(3)為減少污染,提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體,此過程可認為是碳和水的反應,其微觀示意圖如圖2所示,該反應的基本類型是置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.模型方法是學習科學的重要方法,下圖不屬于模型方法的是( 。
A.
光線
B.
磁感線
C.
水分子
D.
氫元素

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D,常溫下過氧化   氫溶液遇到C時分解放出D,其中C在反應前后的質量和化學性質都沒有改變,若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.
(1)寫出各物質的名稱:
A高錳酸鉀;  B錳酸鉀;
C二氧化錳;  D氧氣;
E四氧化三鐵.
(2)用文字表達式表示有關的化學反應,并指出反應所屬的類型(化合反應、分解反應):
①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解反應;
②過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,分解反應;
③鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,化合反應.
(3)C是過氧化氫反應中的催化劑.(填“催化劑”或“氧化劑”)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.以下是生活中常見的金屬物質.
(1)下列生活用品中,主要利用金屬導熱性的是C(填字母).

(2)鋁具有很好的抗腐蝕性,原因是4Al+3O2═2Al2O3(用化學方程式表示).
鐵卻很易生銹,寫出除鐵銹的化學方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,F(xiàn)e2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.
(3)某化學小組用鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液,驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序,實驗結束后同學們欲對該實驗的廢液進行探究,他們先看到溶液顯藍色現(xiàn)象,認為廢液中一定含有硫酸銅;還認為一定含有硫酸亞鐵,依據是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,F(xiàn)e+H2SO4=FeSO4+H2↑(用化學方程式回答),若要將廢液中的溶質全部轉化為硫酸亞鐵,應向廢液中加入足量鐵粉.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.指出下列操作導致的后果.
(1)把塊狀固體藥品直接丟入試管底部,后果是打破試管.
(2)傾倒液體時,標簽沒對著手心,后果是腐蝕標簽.
(3)使用膠頭滴管后,未經清洗就吸取別的試劑,后果是污染別的試劑.
(4)用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈,后果是發(fā)生火災.
(5)加熱液體時,試管口朝著有人的方向,后果是液體沸騰噴出傷人.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.配制100克質量分數為19.6%的稀硫酸,需要質量分數為98%的濃硫酸多少克?需要水多少毫升?(水的密度為1g/cm3

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.治理被Cd2+ (鎘,相對原子質量112)污染河水的方法是:使Cd2+沉淀以降低河水中Cd2+的濃度.查得25℃,Cd(0H)2(相對分子質量146)、CdCO3(相對分子質量172)的溶解度分別為1.7×10-4 g、2.8×10-6 g.問分別把適量的NaOH、Na2CO3投入被Cd污染的河水中形成Cd(0H)2、CdCO3沉淀后,河水中Cd2+ 的濃度能否達到國家要求的標準:≤0.005mg/L(河水密度為0.1g/cm3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.根據如圖自編一道計算題并給出標準的解答過程.
(原來總是老師出題考我,現(xiàn)在我也當一回老師,并能給出標準的解答過程.)

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