能使紫色石蕊變紅的物質是（　�。�
A．純堿B．小蘇打C．碳酸鈣D．白醋
A、純堿是碳酸鈉的俗稱，水溶液顯堿性，能使紫色石蕊變藍，故選項錯誤．
B、小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，水溶液顯堿性，能使紫色石蕊變藍，故選項錯誤．
C、碳酸鈣不溶于水，不能使紫色石蕊變紅，故選項錯誤．
D、白醋顯酸性，能使紫色石蕊變紅，故選項正確．
故選D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

16、通過實驗探究的方法對未知事物進行探索是化學學習的一種重要學習方式．請回答下列有關問題：
（1）小明同學在研究某氣體（純凈物）的性質時做了如下實驗：
“將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上加熱，銅絲表面由光亮的紅色變化為黑色；趁熱將表面變黑的銅絲放人盛有這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶，觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色．”
上述變化中黑色物質是（寫名稱）
氧化銅
，根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷這種氣體可能是（要求寫一種）
一氧化碳
． 如果要驗證你的推斷，在上述密閉的集氣瓶中，還需繼續(xù)進行的實驗是（步驟、現(xiàn)象、結論）
向反應后的密閉集氣瓶中倒入澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，則說明原來的氣體是一氧化碳
．通過以上探究，該氣體具有的化學性質：
還原性
．
（2）為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應生成具有酸性的物質，甲、乙兩同學分別設計了探究實驗的方案．甲同學的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示．乙同學的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按圖乙進行實驗，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸變紅色）．
請你對甲、乙兩同學的實驗探究方案進行評價：
①哪個同學的方案合理
乙同學
．
②方案合理的理由是
乙同學通過對比實驗，排除了水、干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊變紅，從而證明了二氧化碳與水結合生成酸性物質．甲同學則不能證明
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

24、經(jīng)過一年的化學學習，我們親身體驗了一系列的探究實驗，感受了化學的無窮魅力．小強在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究的方法．
實驗一、探究分子在不斷運動（如右圖）
實驗現(xiàn)象：
B燒杯中的無色酚酞溶液變紅
．
該實驗的探究方法是：對看不見、摸不著的粒子，要“觀察”它的運動可以設計實驗，通過宏觀的現(xiàn)象來間接認識．
實驗二、探究二氧化碳與水的反應（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進行下圖所示實驗）

實驗現(xiàn)象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花變紅．
設計（Ⅱ）、（Ⅲ）實驗的目的是：
驗證水和二氧化碳分別是否能使紫色石蕊變色
．
該實驗的探究方法是：設計分析
B
（填“A”或“B”或“C”），獲得結論．
A．僅一個單因素的實驗B．有多種因素的對比實驗C．用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗
實驗三、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應（實驗如下表所示）
方案 實驗步驟 實驗現(xiàn)象
1 取兩個等體積的軟塑料瓶，充滿二氧化碳，然后
．
2 先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管
中，然后
．
我認為方案1的探究方法是
通過密閉容器內氣體壓強變化的程度的對比來判斷反應的發(fā)生（或通過反應物量的減少來判斷反應的發(fā)生）．
，
方案2的探究方法是
通過驗證生成物的存在來判斷反應的發(fā)生
．
小結：上述三個實驗告訴我們：當某些化學反應現(xiàn)象不明顯或不足以說明問題時，要千方百計通過設計出具有明顯現(xiàn)象的實驗，來準確推知和認識化學反應．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

“比較歸納法”是學習化學的主要方法．小明同學在學習O2和CO2的實驗室制法后，做了一份筆記，請你幫助他補填表中空格（“氣體發(fā)生裝置”和“氣體收集裝置”欄選擇圖示裝置的編號填寫），并回答后面的問題．

制取
氣體		 反應的化學方程式 反應物狀態(tài) 反應條件 發(fā)生
裝置		 氣體物理性質 收集
裝置
O2 2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑
固體
固體
 需要加熱 A 不易溶于水
密度比空氣略大		 C或E
H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
 固體和液體 不需加熱 B 不易溶于水
密度比空氣小		 D或E
CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
 固體和液體 不需加熱
B
B
 能溶于水
密度比空氣大
C
C
（1）檢驗二氧化碳的方法是
向集氣瓶中倒入澄清石灰水，若石灰水變渾濁則是二氧化碳
向集氣瓶中倒入澄清石灰水，若石灰水變渾濁則是二氧化碳
，該反應的化學方程式是
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．二氧化碳能使紫色石蕊試液變
紅
紅
色，反應方程式是
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
．
（2）已知氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體．實驗室可以用加熱氯化銨和消石灰固體混合物的方法制取氨氣．請分析：應選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，可以選用
D
D
裝置收集氨氣．為防止多余的氨氣逸出污染空氣，可以用生活中常見的一種物質來吸收多余的氨氣，這種物質是
水
水
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的表達式，并填寫相關的空格：
①碳酸氫銨受熱易“失蹤”：
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑
，所以碳酸氫銨應該
密封
密封
保存．
②鎂帶在空氣中燃燒：
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
，利用該反應可以將鎂帶用于制造
閃光燈
閃光燈
．
③澄清石灰水久置空氣中會產(chǎn)生白色不溶物：
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
，該白色不溶物可用
稀鹽酸
稀鹽酸
（填一種物質的名稱）輕松洗去．
④木炭在氧氣中燃燒：
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
．
⑤二氧化碳制汽水：
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
，生成物能使紫色石蕊變
紅
紅
色．
⑥運動會的發(fā)令槍中使用紅磷產(chǎn)生大量白煙：
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
，此反應所屬基本反應類型為
化合反應
化合反應
．
⑦銅綠受熱分解：
Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑
Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑
，加熱銅綠后可以得到
黑
黑
色固體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下表列出了家庭中一些常見物質的pH．
物質 醋 牙膏 食鹽 肥皂水
pH 3 9 7 10
試回答：
（1）上述物質中能使紫色石蕊試液變紅的是
 
；
（2）螞蟻嘴里的分泌物是酸性的，若你被螞蟻咬痛了，用上述物質中的
 
涂在患處，可以止痛，理由是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案