18.菱鐵礦(主要成分是FeCO3)是煉鐵的原料.現(xiàn)取20.0g菱鐵礦,向其中加入足量稀硫酸,充分反應(yīng),測(cè)得固體質(zhì)量與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示
已知:①FeCO3+H2SO4═FeSO4+CO2↑+H2O
②菱鐵礦中雜質(zhì)不參加反應(yīng),且難溶于水.
請(qǐng)計(jì)算:
(1)20.0g菱鐵礦中FeCO3的質(zhì)量為11.6g
(2)列式計(jì)算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果準(zhǔn)確到0.1%)
(3)求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果準(zhǔn)確到0.1%)

分析 (1)根據(jù)剩余固體的質(zhì)量即為雜質(zhì)的質(zhì)量,依據(jù)雜質(zhì)的質(zhì)量可以計(jì)算FeCO3的質(zhì)量;
(2)根據(jù)FeCO3的質(zhì)量可以計(jì)算反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)根據(jù)生成物硫酸亞鐵的質(zhì)量和溶液質(zhì)量計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)20.0g菱鐵礦中FeCO3的質(zhì)量為:20.0g-8.4g=11.6g;
(2)設(shè)硫酸的質(zhì)量為x,F(xiàn)eSO4質(zhì)量為y,CO2質(zhì)量為z
FeCO3+H2SO4=FeSO4+CO2↑+H2O,
116    98   142  44
11.6g  x     y   z
$\frac{116}{11.6g}$=$\frac{98}{x}$=$\frac{142}{y}$=$\frac{44}{z}$
x=9.8g
y=14.2g
z=4.4g
所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{9.8g}{50g}$×100%=19.6%,
所得溶液的質(zhì)量為:11.6g+50g-4.4g=57.2g
所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{14.2g}{57.2g}$×100%≈24.8%.
故答案為:(1)11.6g;
(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%;
(3)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.8%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.在題后橫線上簡要說明下列實(shí)驗(yàn)操作可能造成的不良后果.
(1)膠頭滴管取用試管后平放或倒置:腐蝕橡膠帽
(2)傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí),標(biāo)簽沒向著手心:標(biāo)簽被腐蝕
(3)稱取固體藥品時(shí),將藥品直接放在天平的托盤上:腐蝕托盤
(4)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放在原瓶:污染藥品.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列化學(xué)儀器名稱的書寫完全正確的是(  )
A.坩鍋鉗B.封液漏斗C.試管架D.集氣平

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.酒精用于給發(fā)燒病人擦拭以降低體溫
B.天然氣用作燃料
C.液氮用作冷凍劑
D.銀用于制作導(dǎo)線

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.今年3月22-28日是第28屆“中國水周”,其主題為“節(jié)約水資源,保障水安全.”人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水.
(1)城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用圖1表示:

除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是:過濾池;投藥(多為ClO2)的作用是消毒殺菌.活性炭的作用是吸附.自來水廠的凈水過程不能(填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水,生活中將硬水軟化的方法是煮沸.
(2)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題.右圖為太陽能海水淡化裝置示意圖.
①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是AB(填字母序號(hào)).
A.分子質(zhì)量B.分子種類C.分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.氫氧化鈉、氫氧化鈣都是實(shí)驗(yàn)室常用的堿.
(1)要鑒別氫氧化鈉稀溶液和飽和氫氧化鈣溶液,下列方法不能夠達(dá)到目的是C(填序號(hào)).
A.分別滴加碳酸鈉溶液               B.分別通入二氧化碳
C.分別滴加稀鹽酸                   D.分別加熱原溶液至80℃
(2)同學(xué)們將飽和氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合,過濾得到濾渣和濾液.同時(shí)對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了進(jìn)一步探究:
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為:可能是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
乙同學(xué)認(rèn)為:可能是NaOH、Na2CO3;
丙同學(xué)認(rèn)為:可能是NaOH、Ca(OH)2;
丁同學(xué)認(rèn)為:可能是NaOH(填化學(xué)式).
【交流與評(píng)價(jià)】經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不合理.理由是碳酸鈉與氫氧化鈣在溶液中不能共存.
【實(shí)驗(yàn)與探究】(1)乙同學(xué)取原濾液,向其中傾倒足量的稀鹽酸,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,于是得出該濾液中溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3的結(jié)論,證實(shí)了自己的猜想.
(2)丙同學(xué)取原濾液向其中通入足量的CO2,溶液沒有現(xiàn)象(填“有”或“沒有”),據(jù)此否定了自己的猜想.
(3)丁同學(xué)為了驗(yàn)證乙同學(xué)結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸,卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生.
【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同,卻沒有看到氣泡的原因.你認(rèn)為可能的原因是丁同學(xué)滴加的鹽酸量過少,氫氧化鈉的量較多與少量的鹽酸反應(yīng).
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCO有毒會(huì)污染空.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.用微粒的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí).
(1)氫氣和液氫都能燃燒;
(2)加壓時(shí),6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.被列為首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的安徽蕪湖鐵畫經(jīng)過300多年的發(fā)展,已成為一朵藝苑奇葩.今天鐵畫藝術(shù)大師們又賦予她新的生命力,給鐵畫穿上一層金黃色的外衣--鍍金.
(1)在鐵畫表面鍍金除了美觀外,另一個(gè)作用是可以防止鐵生銹.
(2)已知鍍金鐵畫中只含有金、鐵、碳三種元素,某同學(xué)為探究鍍金鐵畫中鐵元素的含量,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取鍍金鐵畫的邊角料6克,磨成粉末,放入足量的稀鹽酸中,收集到0.2克氫氣,求:鐵畫中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)谔骄繗溲趸c的性質(zhì)時(shí),將二氧化碳?xì)怏w通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中,如圖所示,結(jié)果同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象,于是他們展開了如下探究:
探究一:二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了反應(yīng)?
同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中,滴加足量的稀鹽酸,觀察到有氣泡冒出,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
探究二:反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么?
【提出猜想】
佳佳認(rèn)為:溶質(zhì)是Na2CO3
貝貝認(rèn)為:溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
貝貝為了驗(yàn)證自己的猜想,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你補(bǔ)充完整
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取一定量大試管中的溶液于試管中,滴加過量CaCl2溶液,過濾.
②向?yàn)V液中滴加酚酞
溶液變成紅色
貝貝的猜想成立
【分析交流】
(1)貝貝滴加過量CaCl2溶液的目的是把碳酸鈉充分反應(yīng)
(2)貝貝過濾后的濾液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉
【實(shí)驗(yàn)反思】
同學(xué)們聯(lián)想到氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)也觀察不到明顯現(xiàn)象,為了驗(yàn)證反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了,有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:先用pH試紙測(cè)定NaOH 溶液的pH,再向其中滴加稀硫酸,邊滴邊測(cè)定混合溶液的pH,當(dāng)測(cè)得pH小于或等于7時(shí),便可證明反應(yīng)發(fā)生了.
請(qǐng)你分析上述方案中,為什么要“當(dāng)測(cè)得pH小于或等于7時(shí)”,才能證明反應(yīng)發(fā)生了,原因是排除因硫酸的加入,稀釋氫氧化鈉溶液而引起pH減小因素的干擾.

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同步練習(xí)冊(cè)答案